四年级信息技术上册 第二课《认识计算机》教学实录1 河大版

四年级信息技术上册第二课《认识计算机》教学实录1河大版主备人备课成员教材分析四年级信息技术上册第二课《认识计算机》教学实录1河大版

本节课内容主要围绕计算机的基本组成、功能以及操作方式展开，旨在让学生了解计算机的基本知识，培养学生的计算机操作能力。通过本节课的学习，学生能够掌握计算机的基本操作，提高信息素养。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过实际操作让学生更好地理解计算机知识。核心素养目标培养学生信息意识，让学生认识到计算机在现代社会中的重要性；提升学生的计算思维，通过操作实践，学会分析问题、解决问题；增强学生的数字化学习与创新意识，激发学生对信息技术学习的兴趣；培养良好的信息伦理与信息安全意识，让学生了解网络安全知识。教学难点与重点1.教学重点

①计算机硬件和软件的基本概念和功能；

②计算机的启动和关机操作步骤；

③计算机基本操作技能，如鼠标和键盘的使用；

④计算机网络的基础知识，了解网络的基本组成。

2.教学难点

①理解计算机硬件和软件之间的关系；

②掌握正确的计算机操作步骤，避免误操作；

③在实际操作中，识别计算机的不同部件和功能；

④理解计算机病毒和网络安全的基本概念，并能够采取基本的防护措施。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机实验室，学生用电脑，教师用电脑，投影仪，音响设备。

-课程平台：学校信息教学平台，用于上传教学资料和互动交流。

-信息化资源：计算机基础知识电子教材，教学课件，操作视频教程。

-教学手段：实物展示（计算机硬件组件），多媒体教学，互动问答，小组讨论。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个与我们生活息息相关的话题——计算机。你们知道计算机是什么吗？它有哪些功能呢？

（2）学生：计算机是一种电子设备，可以处理信息，玩游戏，上网等。

（3）老师：很好，看来大家对计算机有一定的了解。那么，接下来我们将一起深入了解计算机的基本知识。

二、新课讲授

1.计算机硬件的组成

（1）老师：首先，我们来认识一下计算机的硬件。同学们，请看黑板上的这张图，这是我们常见的计算机硬件组成图。

（2）学生：看到了，老师。

（3）老师：好的，下面请同学们跟我一起数一数，这张图上有几种硬件设备？

（4）学生：一、二、三……共有五种硬件设备。

（5）老师：很好，这五种硬件设备分别是：主板、处理器、内存、硬盘和显卡。接下来，我们将逐一介绍这些硬件设备的功能。

（6）老师：主板是计算机的核心，它负责连接和协调其他硬件设备。

（7）老师：处理器，也就是CPU，是计算机的大脑，负责执行各种指令。

（8）老师：内存，用于存储正在运行的程序和数据。

（9）老师：硬盘，用于存储计算机中的所有数据，包括操作系统、程序和文件。

（10）老师：显卡，用于处理和输出图像，使我们可以看到计算机屏幕上的内容。

2.计算机软件的组成

（1）老师：接下来，我们来认识一下计算机的软件。软件是指计算机上运行的各种程序和数据。

（2）老师：请同学们打开电脑，我们一起查看一下电脑上的软件都有哪些？

（3）学生：我看到了操作系统、办公软件、游戏软件等。

（4）老师：很好，这些软件都是为了满足我们的不同需求而设计的。操作系统是计算机的基础软件，它负责管理和协调计算机硬件资源。

（5）老师：办公软件可以帮助我们处理文档、表格和演示文稿等。

（6）老师：游戏软件可以让我们在休闲时间放松心情。

3.计算机的启动和关机操作

（1）老师：那么，我们该如何启动和关闭计算机呢？

（2）老师：请同学们打开电脑，跟我一起尝试启动和关闭计算机。

（3）学生：好的，老师。

（4）老师：启动计算机时，我们需要先打开电源，然后按开机键，等待计算机启动完成。

（5）老师：关闭计算机时，我们需要先保存好所有正在编辑的文件，然后点击开始菜单，选择关机选项。

4.计算机操作技能

（1）老师：接下来，我们将学习一些基本的计算机操作技能。

（2）老师：请同学们跟我一起学习鼠标和键盘的使用方法。

（3）老师：鼠标是一种常用的输入设备，我们可以用它来点击、拖动、选择等。

（4）老师：键盘是另一种重要的输入设备，我们可以用它来输入文字、符号等。

（5）老师：请同学们尝试使用鼠标和键盘进行一些基本操作，如打开文件、复制粘贴等。

三、课堂练习

1.老师发放练习题，让学生在电脑上完成。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示练习成果，老师点评并总结。

四、课堂小结

（1）老师：同学们，今天我们学习了计算机的基本知识，包括硬件、软件、启动和关机操作以及一些基本操作技能。

（2）老师：希望大家通过这节课的学习，对计算机有了更深入的了解，并能够在日常生活中灵活运用所学知识。

（3）老师：课后，请同学们完成以下作业：

a.阅读电子教材中关于计算机硬件和软件的内容；

b.练习使用鼠标和键盘进行基本操作；

c.思考：计算机在我们生活中有哪些作用？

五、课后拓展

1.老师布置课后拓展任务，让学生回家后进行思考和实践。

2.学生根据老师布置的任务，开展自主学习。

3.下节课，老师组织学生分享拓展成果，共同探讨。教学资源拓展1.拓展资源：

-计算机发展史：介绍计算机从诞生到现代的发展历程，包括重要的发明者和里程碑事件，如电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机等。

-计算机基本原理：探讨计算机的工作原理，包括二进制系统、逻辑电路、存储器等基本概念。

-计算机应用领域：介绍计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、工业、娱乐等，以及这些应用如何改变了我们的生活和工作方式。

-计算机安全知识：讲解计算机病毒、网络安全、个人信息保护等安全知识，提高学生的网络安全意识。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《计算机简史》、《计算机科学概论》等，帮助学生了解计算机的起源和发展。

-观看教育视频：利用网络教育资源，观看关于计算机发展史的纪录片或科普视频，增强学习兴趣。

-实践操作：鼓励学生在家长的指导下，进行简单的计算机组装或软件安装，体验计算机硬件和软件的互动。

-参观科技馆：组织学生参观科技馆或计算机博物馆，实地了解计算机的历史和现代技术。

-举办主题班会：以“计算机在我们生活中的作用”为主题，让学生分享计算机在日常生活中的应用案例。

-设计计算机课程项目：让学生设计一个简单的计算机程序或游戏，锻炼编程思维和解决问题的能力。

-开展网络安全知识竞赛：通过竞赛形式，提高学生对网络安全知识的掌握和应用能力。

-组织计算机技能培训：针对不同年级的学生，开展不同难度的计算机技能培训，如文字处理、表格制作、数据管理等。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上积极参与，能够认真听讲，对于提出的问题能够积极思考并回答。大部分学生能够按照老师的指导进行计算机操作，如鼠标和键盘的使用，显示出对计算机基本操作的兴趣和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕计算机硬件和软件的主题展开讨论，分享自己对计算机的认识和了解。小组合作效果良好，学生们在讨论中互相学习，共同进步。

3.随堂测试：

通过随堂测试，评估学生对计算机基本知识的掌握情况。测试内容包括计算机硬件和软件的基本概念、计算机操作步骤等。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，显示出良好的学习效果。

4.学生自评与互评：

学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现和学习成果。同时，学生之间进行互评，互相指出优点和不足，促进共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价如下：

-课堂参与度：学生普遍具有较高的课堂参与度，能够积极回答问题，参与讨论。

-操作技能：大部分学生能够熟练使用鼠标和键盘，但在一些细节操作上仍有待提高。

-学习态度：学生对计算机知识表现出浓厚兴趣，学习态度认真，能够按时完成作业。

-合作能力：在小组讨论中，学生能够有效合作，共同完成任务，展现出良好的团队精神。

针对以上评价，教师提出以下反馈：

-鼓励学生在日常学习中多加练习，提高计算机操作技能。

-鼓励学生在遇到问题时，主动寻求帮助，培养解决问题的能力。

-鼓励学生积极参与课堂讨论，提高自己的表达能力和团队协作能力。

-鼓励学生关注计算机技术的发展，拓宽知识面，为未来的学习打下坚实基础。教学反思与总结今天这节课，我们学习了计算机的基本知识，包括硬件、软件以及一些基本的操作技能。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我采用了多种教学手段，比如实物展示、多媒体教学和互动问答，这些方法都得到了学生的积极响应。特别是实物展示，让学生们直观地看到了计算机的各个部件，对于理解计算机的组成和功能有很大帮助。但是，我也发现了一些问题，比如在讲解计算机硬件时，有些学生对于二进制的概念理解起来比较困难，这可能是因为他们对数学的基础知识掌握不够扎实。所以，在今后的教学中，我需要更加注重基础知识的铺垫，帮助学生更好地理解复杂的概念。

其次，关于教学策略，我尝试了小组讨论的方式，让学生们在讨论中学习，这个方法的效果还是不错的。学生们在讨论中能够互相启发，共同解决问题。但是，我也注意到，部分学生在讨论中表现得比较被动，这可能是因为他们对计算机知识不够熟悉，缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励这些学生参与讨论，提高他们的自信心。

在教学管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能参与到学习中。但是，也有个别学生在课堂上注意力不集中，这可能是因为他们对计算机知识不感兴趣。为了解决这个问题，我打算在今后的教学中，结合实际案例，让学生们看到计算机在生活中的应用，激发他们的学习兴趣。

至于教学效果，我觉得总体上是满意的。学生们对计算机的基本知识有了初步的了解，能够进行简单的操作。在情感态度方面，学生们对计算机学习表现出了一定的热情，这让我感到欣慰。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在操作技能上还有待提高，对于一些复杂的功能理解不够深入。针对这个问题，我计划在接下来的教学中，增加实际操作环节，让学生们在实践中学习，提高他们的操作能力。

此外，我还发现，在课堂管理上，我需要更加灵活，针对不同学生的特点，采取不同的教学策略。比如，对于基础较好的学生，可以适当提高教学难度，而对于基础较弱的学生，则需要更多的耐心和指导。内容逻辑关系①计算机硬件组成

①.主板：连接和协调其他硬件设备的核心。

②.处理器（CPU）：执行指令，作为计算机的大脑。

③.内存：存储正在运行的程序和数据。

④.硬盘：存储所有数据