2023九年级英语上册 Module 5 Museums Unit 1 Don't cross that rope第一课时教学实录（新版）外研版

2023九年级英语上册Module5MuseumsUnit1Don'tcrossthatrope第一课时教学实录（新版）外研版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2023九年级英语上册Module5MuseumsUnit1Don'tcrossthatrope第一课时教学实录（新版）

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的文化意识，通过学习博物馆的规则和历史文化，增强对文化遗产的认识和保护意识。

2.提升学生的语用能力，通过角色扮演和情景对话，提高英语在实际情境中的运用能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析博物馆中的规则和情境，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏博物馆内的艺术品，激发学生对美的感知和欣赏能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：本节课的核心词汇包括"museum"、"exhibit"、"ticket"、"display"等，教师需确保学生能够正确发音、拼写和使用这些词汇。

-句型结构："Don'tcrossthatrope"和类似的表达，强调学生在实际情境中正确使用祈使句的能力。

-语法点：祈使句的构成和使用，特别是与否定形式"Don't"结合的祈使句。

2.教学难点

-文化理解：理解博物馆的规则和参观礼仪，对于一些学生来说可能难以将英语表达与实际文化背景相结合。

-情景模拟：学生在模拟参观博物馆时的对话中，可能难以准确运用所学的词汇和句型进行连贯的交流。

-语法难点：祈使句的否定形式以及在不同语境中的正确使用，对于基础较薄弱的学生可能是一个挑战。

-词汇拓展：在课堂讨论中，学生需要能够拓展词汇，理解并使用与博物馆相关的词汇，如"artifacts"、"archaeology"等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音设备、电子白板

-课程平台：外研版英语教材配套教学平台

-信息化资源：博物馆相关图片和视频资料、在线英语学习平台

-教学手段：实物教具（如博物馆模型）、卡片游戏、角色扮演活动教学过程一、导入新课

1.教师通过展示博物馆的图片，引导学生回忆自己参观过的博物馆，激发学生对博物馆的兴趣。

2.学生分享自己的博物馆参观经历，教师引导学生思考博物馆参观时的注意事项。

二、新课导入

1.教师展示课文标题"Don'tcrossthatrope"，提问学生对这个标题的理解，引发学生对博物馆规则的思考。

2.学生根据标题进行预测，教师总结并引出本节课的学习内容。

三、词汇教学

1.教师通过实物或图片展示"museum"、"exhibit"、"ticket"、"display"等核心词汇，引导学生进行拼读和拼写练习。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音，确保学生正确掌握这些词汇。

四、语法教学

1.教师讲解祈使句的构成和使用，结合例句进行讲解，如"Don'tcrossthatrope"。

2.学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调，确保学生正确掌握祈使句。

五、课文阅读

1.教师播放课文录音，学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

2.学生分角色朗读课文，教师引导学生关注祈使句的运用和博物馆规则的描述。

六、情景模拟

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟参观博物馆的情景，学生运用所学词汇和句型进行交流。

2.学生分组进行情景模拟，教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

七、课文讨论

1.教师提出问题，引导学生讨论博物馆的规则和参观礼仪，如"Whydoweneedtofollowtherulesinamuseum?"。

2.学生分组讨论，教师巡视指导，鼓励学生发表自己的观点。

八、小结与作业

1.教师总结本节课的学习内容，强调祈使句的运用和博物馆规则的遵守。

2.学生完成课后作业，如写一篇关于自己参观博物馆的经历的文章。

九、拓展活动

1.教师组织学生进行小组活动，让学生根据所学知识设计一个博物馆参观指南。

2.学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。

十、课堂总结

1.教师对本节课的学习内容进行总结，强调祈使句的运用和博物馆规则的遵守。

2.学生回顾本节课所学内容，分享自己的学习心得。

十一、课后延伸

1.教师布置课后作业，要求学生查找关于博物馆的资料，了解不同国家的博物馆文化。

2.学生完成课后作业，教师批改并给予反馈。教学资源拓展1.拓展资源：

-博物馆历史资料：提供关于博物馆起源、发展历程以及不同类型博物馆的介绍，如自然历史博物馆、艺术博物馆、科技博物馆等。

-文物与艺术品图片集：收集世界各地的文物和艺术品图片，包括古代文明遗物、著名画作、雕塑等，以丰富学生的视觉体验。

-博物馆规则案例：收集不同博物馆的实际规则案例，如禁止触摸展品、保持安静、禁止摄影等，帮助学生理解规则的重要性。

-博物馆教育项目：介绍一些博物馆针对不同年龄段学生开展的教育项目，如青少年考古营、艺术创作工作坊等。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读关于博物馆的书籍，如《博物馆的秘密》、《世界博物馆之旅》等，以增加知识储备。

-视频观看：推荐学生观看关于博物馆的纪录片，如《博物馆奇妙夜》、《国家宝藏》等，通过视觉和听觉的双重体验加深理解。

-实地考察：组织学生参观当地或周边的博物馆，实地感受博物馆的氛围和展品，将所学知识与实践相结合。

-主题研究：引导学生选择一个感兴趣的博物馆主题进行深入研究，如古代文明、艺术流派、科技发展等，撰写研究报告或制作展板。

-角色扮演：设计一个模拟博物馆参观的情景，让学生扮演不同的角色，如导游、管理员、参观者等，提高学生的互动能力和语言运用能力。

-创意表达：鼓励学生发挥创意，以绘画、写作、摄影等形式表达对博物馆的感悟，如设计博物馆参观指南、创作博物馆主题故事等。

-网络资源搜索：指导学生如何有效地利用网络资源，如博物馆官方网站、在线展览等，进行自主学习和探索。

-小组讨论：组织学生围绕博物馆主题进行小组讨论，分享各自的观点和发现，培养学生的团队合作和批判性思维能力。课后作业1.词汇练习

-请根据课文内容，将以下单词的正确形式填入空格中：

-Weneedtokeepthemuseumcleanand___________.

-Visitorsarenotallowedto___________theexhibits.

-Themuseumisopenfrom___________to___________everyday.

答案：cleaned,touch,9:00am,5:00pm

2.句型转换

-将下列句子改写为祈使句：

-Themuseumisveryoldandvaluable.

-Theexhibitsareveryinterestingandinformative.

答案：Don'tdamagethemuseum,asitisveryoldandvaluable.

Don'tmisstheopportunitytoseetheexhibits,astheyareveryinterestingandinformative.

3.情景对话

-假设你是博物馆的志愿者，请与一位参观者进行对话，提醒参观者遵守博物馆的规则。

参观者：Ithinkthispaintingisbeautiful.CanItakeapictureofit?

志愿者：___________

答案：Excuseme,buttakingphotosisnotallowedinthisarea.Weneedtopreservetheartworkforeveryonetoenjoy.

4.小作文

-写一篇短文，描述你最近参观的一次博物馆经历，包括你参观的博物馆类型、你最喜欢的展品以及你的感受。

答案示例：

Lastweekend,Ivisitedthelocalhistorymuseum.Itwasmyfirsttimethere,andIwasamazedbythevarietyofexhibits.Myfavoritepartwasthesectiononancientartifacts.Ilearnedsomuchaboutthelocalcultureandhistory.Themuseumwaswell-organized,andthestaffwereveryhelpful.Ihadagreattimeandwilldefinitelyvisitagain.

5.规则讨论

-讨论以下博物馆规则的重要性，并给出你的理由：

-Noeatingordrinkinginthemuseum.

-Keepyourvoicedowntoavoiddisturbingothers.

答案示例：

-Noeatingordrinkinginthemuseum:Thisruleisimportantbecauseithelpstopreservetheconditionoftheexhibitsandmaintainsacleanenvironmentforallvisitors.

-Keepyourvoicedowntoavoiddisturbingothers:Thisruleiscrucialforcreatingarespectfulandenjoyableexperienceforeveryone.Aquietenvironmentallowsvisitorstoappreciatetheexhibitswithoutdistractions.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境，提高学生实际运用能力。在课堂教学中，我尝试将博物馆参观的情景引入课堂，让学生通过角色扮演、模拟对话等方式，提高在实际情境中运用英语的能力。

2.结合多媒体技术，丰富教学手段。我利用多媒体设备展示博物馆的图片、视频等资料，使学生对博物馆有更直观的了解，同时也增加了课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足。在课堂讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，可能是由于对博物馆话题不感兴趣或缺乏自信。

2.语法教学不够深入。在祈使句的教学中，我发现学生对语法规则的理解不够深入，需要加强语法知识的讲解和练习。

3.课后作业反馈不及时。由于教学任务较重，我对学生的课后作业反馈不够及时，这可能导致学生对作业的重视程度不高。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度。为了提高学生的参与度，我计划在课堂教学中加入更多互动环节，如小组讨论、竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。

2.加强语法教学。针对学生对语法规则理解不深入的问题，我将通过设计更多语法练习和游戏，帮助学生巩固和掌握祈使句的用法。

3.优化课后作业反馈。为了确保学生对课后作业的重视，