七年级英语下册 Module 3 Making plans Unit 2 We're going to cheer the players第3课时教学实录（新版）外研版

七年级英语下册Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers第3课时教学实录（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自人教版七年级英语下册Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers第3课时。本节课主要围绕“为运动员加油助威”的话题展开，通过学习相关词汇和句型，引导学生运用英语进行计划、描述活动。教学内容与课本紧密相连，符合学生实际生活，有助于提高学生的英语综合运用能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境中的听说练习，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.增强学生的文化意识，引导学生了解不同文化背景下人们的活动方式，拓宽国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较、归纳等活动，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的学习能力，通过自主学习、合作探究等方式，提高学生获取、处理、运用信息的能力。学情分析本节课面向的是七年级学生，这一阶段的学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣。在知识层面，学生已具备一定的英语基础，能够掌握基础的词汇和语法知识。然而，由于英语学习环境的限制，学生的口语表达能力相对较弱，部分学生在实际运用中存在词汇量不足、语法运用不准确的问题。

在能力方面，学生的听说能力有待提高，尤其是在听力理解和口语表达上。学生的阅读能力较好，但写作能力相对较弱，往往在表达复杂句子时出现错误。此外，学生的合作意识和团队协作能力有待加强。

在素质方面，学生的自主学习能力和创新能力有待提高。部分学生依赖性强，缺乏独立思考和解决问题的能力。在行为习惯上，学生普遍能够按时完成作业，但部分学生存在拖延现象，对学习缺乏主动性。

对于本节课的学习，学生的这些特点可能会对教学效果产生影响。因此，教师在教学过程中需要充分考虑学生的实际情况，采取多元化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。同时，教师还需注重培养学生的合作意识和自主学习能力，帮助他们养成良好的学习习惯。教学方法与手段1.采用情景教学法，通过创设真实的语境，如模拟加油助威的现场，让学生在情景中运用所学词汇和句型进行对话，提高实际应用能力。

2.运用任务型教学法，设计相关的任务，如让学生分组讨论如何为运动员加油，锻炼学生的合作能力和解决问题的能力。

3.实施互动式教学，通过提问、回答、角色扮演等方式，激发学生的参与热情，增强课堂活力。

教学手段

1.利用多媒体课件展示图片和视频，直观展示加油助威的场景，增强学生的视觉体验。

2.运用在线平台进行互动练习，如在线听力、口语练习，提高学生自主学习的兴趣。

3.结合教学软件，如英语学习软件，进行词汇和语法练习，巩固学生的基础知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语口语表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢看球赛吗？你们在球赛中喜欢做什么？”

展示一些精彩的球赛片段，让学生回顾观看球赛时的激动时刻。

简短介绍英语口语表达在欣赏球赛中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语口语表达基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语口语表达的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语口语表达的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语口语表达的组成部分，如问候、介绍、询问等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语口语表达案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语口语表达的特性和重要性。

过程：

选择几个与球赛相关的英语口语表达案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语口语表达的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对欣赏球赛和交流的影响，以及如何在实际生活中运用英语口语表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与球赛相关的英语口语表达主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语口语表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语口语表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语口语表达的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语口语表达在欣赏球赛和交流中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语口语表达。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语口语表达能力。

过程：

布置课后作业：让学生观察并记录自己在生活中使用英语口语表达的场景，思考如何改进和提高。

鼓励学生在课后进行角色扮演，练习与球赛相关的英语口语表达，提高实际应用能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-球赛文化：介绍不同国家和地区的球赛文化，如英国足球、美国篮球、巴西足球等，让学生了解不同文化背景下的球赛传统和习俗。

-英语口语表达技巧：提供一些常用的英语口语表达技巧，如如何用英语打招呼、介绍自己、询问信息等，帮助学生提高日常生活中的英语口语能力。

-英语口语练习材料：收集一些与球赛相关的英语口语练习材料，如对话、短文、听力材料等，让学生在课余时间进行自主学习。

-球赛相关词汇：整理与球赛相关的英语词汇，如比赛术语、球员介绍、战术分析等，丰富学生的词汇量，提高英语水平。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看英语足球或篮球比赛的视频，学习专业解说员的英语口语表达，模仿并练习。

-组织学生参与英语角或英语沙龙活动，与同学们一起练习英语口语，提高实际运用能力。

-引导学生阅读与球赛相关的英语文章，如球员传记、赛事报道等，增加对英语口语表达的理解和应用。

-建议学生关注国际足球赛事的官方网站或社交媒体，了解最新的球赛信息，提高英语阅读能力。

-鼓励学生参加学校或社区的英语演讲比赛，锻炼英语口语表达和演讲技巧。

-提供一些在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，让学生自主选择感兴趣的内容进行学习。

-鼓励学生与外国朋友进行英语交流，了解不同文化背景下的球赛观赛习惯，提高跨文化交流能力。

-组织学生参加球赛相关的英语写作比赛，如撰写球赛观后感、球员评价等，提高英语写作能力。

-引导学生关注国际体育赛事的英语新闻报道，了解全球体育新闻动态，拓宽国际视野。教学反思今天上了这节课，我感到既有收获也有反思。首先，我想谈谈课堂的亮点。

我发现，通过创设真实的情景，学生们对英语口语表达的兴趣明显提高了。比如，我让学生们模拟在球赛现场为运动员加油的场景，他们表现得非常积极，不仅用上了课堂上学的词汇和句型，还加入了自己的创意，让我感到很惊喜。

在教学过程中，我也注重了学生的参与度。通过小组讨论和课堂展示，学生们有了更多的机会去表达自己，这不仅提高了他们的口语能力，也锻炼了他们的团队合作精神。

但是，反思起来，我也发现了一些不足之处。

首先，我发现部分学生在口语表达时，尽管能够正确使用词汇和句型，但在语流上还存在一些问题，比如语速过快或过慢，有时候还出现发音不准确的情况。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的语音语调训练，帮助他们提高口语的自然流畅度。

其次，虽然我在课堂上鼓励了学生的自主学习和合作学习，但有些学生似乎还是不太适应这种学习方式。他们在小组讨论时显得有些拘谨，不太敢于发言。这可能是因为他们对英语的自信心不足，或者是对小组讨论这种形式不太熟悉。因此，我需要思考如何更好地引导他们，让他们在课堂上更加放松，敢于开口。

再者，我在布置课后作业时，发现有些学生完成的作业质量不高，要么是内容不够充实，要么是语言表达不够准确。这提示我，在课后作业的设计上，我可能需要更加细致，既要考虑到学生的基础，也要有一定的挑战性，以激发他们的学习兴趣。

最后，我觉得在教学过程中，我还可以更多地利用多媒体教学手段，比如通过视频、音频等资源，让学生在更加直观的情境中学习英语口语。同时，我也应该更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，参与度较高。大部分学生能够主动参与课堂活动，如角色扮演和小组讨论，展现了良好的学习态度。然而，也有少数学生在口语表达时显得有些紧张，需要进一步鼓励和指导。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生们表现出了良好的合作精神和团队协作能力。每个小组都能够围绕主题进行深入的讨论，并提出了有创意的解决方案。展示环节中，学生们能够清晰、流畅地表达自己的观点，体现了他们对知识的理解和运用。

3.随堂测试：

随堂测试的结果显示，学生在词汇和语法知识方面掌握得较好，但在实际应用中，部分学生在口语表达和听力理解方面还存在一定的困难。这提示我在今后的教学中需要加强对学生实际应用能力的培养。

4.课后作业反馈：

课后作业的完成情况总体良好，大部分学生能够按照要求完成作业。但在作业中，我发现一些学生在词汇运用和句子结构上存在错误，这表明他们在日常学习中需要加强对基础知识的巩固。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我鼓励学生们在课堂上更加自信，勇于表达自己的观点。对于小组讨论成果展示，我提出了一些建设性的意见，如如何提高表达清晰度和逻辑性。在随堂测试方面，我强调了学生在实际应用中提高口语表达和听力理解能力的重要性。对于课后作业，我提醒学生们要重视基础知识的学习，并在实际运用中多加练习。

此外，我还对以下方面进行了评价与反馈：

-针对学生在课堂上的积极性和参与度，我给予了表扬，并鼓励他们继续保持。

-对于小组讨论中表现出的合作精神和团队协作能力，我给予了肯定，并建议他们在日常生活中也多参与团队合作活动。

-在教学过程中，我注意到了学生在词汇运用和语法知识方面的不足，计划在今后的教学中加强对这些方面的训练。

-对于课后作业，我提醒学生们要重视作业的质量，并在完成作业的过程中不断提高自己的英语水平。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在课堂上积极参与，展现了良好的学习态度。在教学评价与反馈中，我关注了学生在各个方面的发展，并提出了针对性的建议，旨在帮助他们进一步提高英语水平。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《SportsandCelebrities》或《WorldCupStories》，这些文章可以提供关于体育赛事和知名运动员的背景知识，帮助学生了解不同文化中体育的重要性。

-视频资源：《FIFAWorldCupHighlights》或《SportsStarsInterviews》，这些视频能够展示真实的体育赛事片段和运动员采访，让学生在观看的同时学习英语口语。

-互动网站：《BBCLearningEnglish》或《ESLLibrary》，这些网站提供了一系列与体育相关的英语学习材料和活动，如词汇游戏、听力练习和写作任务。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读上述材料，通过阅读提高英语阅读理解能力和词汇量。

-观看视频资源，注意听懂不同口音的英语，并尝试模仿视频中的语言表达。

-利用互动网站进行在线练习，完成词汇学习、听力测试和写作任务，以巩固课堂