《珍惜我们的眼睛：1 用眼习惯小调查》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

《珍惜我们的眼睛：1用眼习惯小调查》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《珍惜我们的眼睛：1用眼习惯小调查》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版。本节课以学生日常生活用眼习惯为切入点，结合四年级学生的认知特点，通过调查、分析、总结等环节，引导学生了解正确用眼的重要性，养成良好的用眼习惯，与课本《综合实践活动》中“健康生活”主题相契合。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、批判性思维和实践能力。通过调查用眼习惯，学生能够学会收集和分析信息，提高信息处理能力；在讨论和反思中，培养学生的批判性思维；通过实际行动改善用眼习惯，增强实践能力和责任感。同时，课程强调健康意识，培养学生珍视生命健康的态度。三、重点难点及解决办法重点：1.学生能够通过调查了解自己和他人的用眼习惯；2.学生能够分析调查结果，得出科学合理的用眼建议。

难点：1.学生如何设计调查问卷，确保调查的全面性和客观性；2.学生如何分析数据，得出有说服力的结论。

解决办法：1.教师提供调查问卷模板，指导学生设计问卷，确保问题清晰、全面；2.通过小组讨论和教师指导，帮助学生学会数据分析方法，如频数统计、趋势分析等；3.结合实际案例，引导学生学会从数据中提炼信息，形成结论。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《综合实践活动》教材，其中包含用眼习惯小调查的相关内容。

2.辅助材料：准备与用眼习惯相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容，帮助学生直观理解。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生分组讨论和分享调查结果；确保投影仪、电脑等设备正常运行，用于展示多媒体资源。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“用眼习惯小调查”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你每天花多少时间在电子屏幕前？”“你是否有做眼保健操的习惯？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解用眼习惯的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解用眼习惯小调查的内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学生用眼习惯的图片或视频，引出“用眼习惯小调查”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解用眼卫生的基本知识，如正确的坐姿、阅读距离、用眼时间等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的用眼习惯，并分析这些习惯对视力的影响。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的用眼习惯，并倾听他人的观点。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解用眼卫生的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中分析用眼习惯。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解用眼卫生的知识，掌握正确用眼的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“用眼习惯小调查”，布置设计一份用眼习惯调查问卷的作业，要求学生设计问题并解释其目的。

提供拓展资源：提供关于视力保护的相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，设计调查问卷并进行分析。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解更多的视力保护知识。

反思总结：对自己的用眼习惯进行调查问卷，反思并总结如何改善自己的用眼习惯。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的用眼习惯进行调查问卷，反思并总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的用眼卫生知识，提高视力保护意识。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展一、拓展资源

1.眼睛的基本结构和功能

-眼睛的解剖结构：介绍眼球、角膜、晶状体、视网膜等主要组成部分及其功能。

-眼睛的视觉形成过程：阐述光线进入眼睛后如何经过不同结构，最终形成视觉图像。

2.正确的用眼姿势和习惯

-阅读和写作的正确姿势：讲解保持脊柱挺直、书本与视线成直角等正确姿势。

-用眼时间与休息：介绍每隔一段时间进行眼保健操或远眺，预防近视的方法。

-使用电子产品时的注意事项：强调合理控制电子产品使用时间，减少对眼睛的伤害。

3.近视的成因和预防

-近视的成因：分析遗传、环境、用眼习惯等因素对近视的影响。

-预防近视的方法：介绍定期进行视力检查、保持良好的用眼习惯、改善学习环境等预防措施。

4.眼部保健操

-眼部保健操的起源和发展：介绍眼部保健操的起源、演变过程及其在眼部保健中的作用。

-眼部保健操的步骤：详细讲解眼部保健操的各个步骤，如揉眼、按压穴位等。

5.眼部疾病及防治

-常见眼部疾病：介绍沙眼、结膜炎、青光眼等常见眼部疾病的症状、预防和治疗。

-眼部疾病的防治措施：阐述如何通过药物、手术治疗等手段预防和治疗眼部疾病。

二、拓展建议

1.家庭教育

-家长应关注孩子的用眼卫生，定期带孩子进行视力检查。

-建议家长为孩子营造良好的学习环境，如良好的照明、合适的桌椅高度等。

2.学校教育

-学校应加强视力健康教育，定期组织学生进行视力检查。

-学校可开展眼保健操比赛、视力保护讲座等活动，提高学生的视力保护意识。

3.个人习惯

-学生应养成良好的用眼习惯，如保持正确的阅读和写作姿势、合理控制电子产品使用时间等。

-学生应学会进行眼部保健操，预防眼部疾病。

4.社会宣传

-媒体应加大宣传力度，提高公众对眼部健康问题的关注度。

-社会组织可开展眼部健康公益活动，普及眼部保健知识。

5.科研创新

-鼓励科研人员开展眼部疾病防治方面的研究，提高治疗手段和预防效果。

-关注新型眼保健产品和技术的发展，为眼部健康提供更多选择。七、教学反思与改进教学反思是一种自我审视和反思的过程，通过这种过程，我们可以更好地理解自己的教学实践，发现其中的问题，并寻找改进的方法。以下是我对《珍惜我们的眼睛：1用眼习惯小调查》这一节课的教学反思与改进建议。

首先，我要反思的是课堂活动的设计。在课堂上，我设计了小组讨论和调查问卷的活动，目的是让学生通过实践来了解自己的用眼习惯，并学会分析数据。我发现，虽然学生们在讨论时非常积极，但在分析数据时遇到了一些困难。有些学生对于如何从调查问卷中提取有效信息感到迷茫，这让我意识到我在数据分析和处理方面的教学可能还不够深入。

为了改进这一点，我计划在未来的教学中增加一些数据处理的课程，比如使用简单的统计软件或图表工具来展示数据。同时，我会在课前准备一些示例，让学生在学习过程中能够直观地看到数据分析的具体步骤。

其次，我注意到在课堂讨论中，有些学生虽然能够积极参与，但他们的观点往往缺乏深度。这可能是因为他们在日常生活中对于用眼习惯的认识不够，或者缺乏相关的背景知识。为了解决这个问题，我打算在课前提供一些相关的阅读材料，让学生在预习阶段就对用眼习惯有一个基本的了解。

此外，我也发现了一些学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对用眼习惯的重要性认识不足。为了提高他们的兴趣和参与度，我计划在课堂上加入一些互动环节，比如角色扮演、小组竞赛等，以此来激发他们的学习热情。

在教学评价方面，我也发现了一些问题。虽然我布置了课后作业，但有些学生没有认真完成，或者只是应付了事。这可能是因为他们对作业的意义和重要性没有充分认识。为了改进这一点，我会在作业中设置一些开放性问题，让学生在回答问题的过程中进行思考和反思。同时，我会更加关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

在未来的教学中，我还计划以下改进措施：

-在课前准备阶段，我会更加细致地设计教学活动，确保每个环节都能有效地促进学生的学习。

-我会尝试不同的教学方法，如翻转课堂、项目式学习等，以适应不同学生的学习风格。

-我会加强对学生的个性化关注，确保每个学生都能在课堂上找到自己的学习节奏。

-我会定期与学生进行交流，了解他们的学习需求和困难，以便及时调整教学策略。八、典型例题讲解例题1：

小明每天用电脑的时间是3小时，用手机的时间是2小时，用眼习惯良好。请问小明每天总共用眼的时间是多少？

答案：小明每天用眼的总时间是3小时（电脑）+2小时（手机）=5小时。

例题2：

小华的视力检查结果显示，她左眼视力为0.8，右眼视力为1.0。请问小华的视力状况如何？

答案：小华的视力状况良好，左眼视力为0.8，右眼视力为1.0，均在正常范围内。

例题3：

小红每天进行眼保健操的时间是5分钟，请问她一周总共进行眼保健操的时间是多少？

答案：小红一周进行眼保健操的时间是5分钟/天×7天/周=35分钟。

例题4：

小刚每天看书的时间是1小时，看电脑的时间是1小时，看手机的时间是30分钟。请问小刚每天用眼的时间是多少？

答案：小刚每天用眼的总时间是1小时（看书）+1小时（电脑）+0.5小时（手机）=2.5小时。

例题5：

小丽的视力检查结果显示，她左眼视力为0.6，右眼视力为0.8。如果她的视力标准是0.8，请问她的视力状况如何？

答案：小丽的视力状况较差，左眼视力低于标准，右眼视力接近标准。她需要采取措施改善视力状况，如进行眼保健操、减少长时间用眼