九年级物理下册 第十一章 物理学与能源技术第3节 能源教学实录（新版）教科版

九年级物理下册第十一章物理学与能源技术第3节能源教学实录（新版）教科版主备人备课成员教材分析九年级物理下册第十一章物理学与能源技术第3节能源教学实录（新版）教科版，本节课内容围绕能源的种类、分布和利用展开，结合实际生活中的能源问题，引导学生了解能源的重要性，培养节约能源和保护环境的意识。通过本节课的学习，学生能够掌握能源的基本概念，了解能源的分类和利用方式，为后续学习能源技术打下基础。核心素养目标1.科学探究：通过实验和数据分析，培养学生的观察、实验设计和数据分析能力，提升科学探究的素养。

2.科学态度与责任：引导学生认识能源的有限性和重要性，培养节约能源和保护环境的责任感。

3.科学、技术、社会、环境：让学生理解能源技术与社会发展的关系，提高学生对能源科技与社会责任的认知。教学难点与重点1.教学重点

-能源分类：重点讲解化石能源、可再生能源和新能源的分类，以及它们的特点和应用。

-能源转换：强调能源转换过程中能量守恒和效率的概念，例如火力发电和太阳能电池的工作原理。

-能源利用效率：分析提高能源利用效率的方法，如热机效率、节能技术等。

2.教学难点

-能源转换效率的理解：学生可能难以理解不同能源转换过程中的能量损失和效率差异。

-可再生能源的局限性：解释可再生能源如风能、水能的局限性，如不稳定性和对环境的影响。

-能源与环境的关系：帮助学生理解能源消耗对环境的影响，包括温室气体排放和生态破坏。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级物理下册》教科书，包括第十一章节的相关内容。

2.辅助材料：准备能源分布图、能源利用效率图表、能源技术视频等多媒体资源，以辅助讲解。

3.实验器材：准备太阳能电池板、小电动机、温度计等实验器材，用于演示能源转换过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验和讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对能源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道能源是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于能源消耗和环境保护的图片或视频片段，让学生初步感受能源的魅力或特点。

简短介绍能源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.能源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解能源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解能源的定义，包括其主要类型如化石能源、可再生能源和新能源。

详细介绍能源的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，例如能源的转换和利用流程。

3.能源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解能源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的能源案例进行分析，如风力发电、电动汽车等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解能源的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用能源解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论能源的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与能源相关的主题进行深入讨论，如“如何提高能源利用效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对能源的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调能源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括能源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调能源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用能源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于能源利用的短文或报告，以巩固学习效果，并提出自己对于提高能源效率的建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确理解和描述能源的基本概念，如能源、能源转换、能源利用效率等。

-学生能够区分不同类型的能源，包括化石能源、可再生能源和新能源，并了解它们的特点和优缺点。

-学生能够解释能源转换过程中能量守恒和效率的概念，如火力发电和太阳能电池的工作原理。

2.技能提升

-学生通过实验和数据分析，提升了观察、实验设计和数据分析的能力。

-学生在小组讨论中锻炼了合作和沟通技巧，能够有效地与他人交流思想和观点。

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力，学会了如何将理论知识应用于实际情境。

3.态度与价值观

-学生认识到能源的有限性和重要性，增强了节约能源和保护环境的责任感。

-学生对能源技术与社会发展的关系有了更深入的理解，认识到科技对社会的积极影响。

-学生在讨论能源的未来发展时，表现出对创新和可持续发展的关注，形成了积极的社会责任感。

4.实践应用

-学生能够识别日常生活中常见的能源浪费现象，并提出改进建议。

-学生能够运用所学知识，设计简单的节能方案，如家庭节能措施。

-学生在课后作业中，能够结合所学内容，撰写关于能源利用的短文或报告，展示对能源问题的深入思考。

5.创新思维

-学生在小组讨论中，提出了关于能源利用的创新性想法和建议，如开发新型节能设备。

-学生能够将不同学科的知识结合起来，如物理、化学、环境科学等，以解决能源问题。

-学生在课后研究中，主动探索能源领域的最新动态，如新能源技术的研究进展。板书设计①能源概述

-能源的定义

-能源的重要性

-能源的类型：化石能源、可再生能源、新能源

②能源转换

-能量守恒定律

-能源转换效率

-火力发电原理

-太阳能电池工作原理

③能源利用

-能源利用效率

-节能技术

-家庭节能措施

-工业节能措施

④可再生能源

-风能

-水能

-太阳能

-地热能

-生物质能

⑤新能源

-核能

-氢能

-电动汽车

-能源存储技术

⑥能源与环境

-温室气体排放

-生态破坏

-可持续发展

-能源政策与法规

⑦能源未来

-能源技术创新

-能源安全

-能源经济

-国际能源合作课堂1.课堂评价

-提问环节：通过提问学生关于能源的基本概念、能源转换原理和能源利用效率等问题，检验学生对知识的掌握程度。例如，询问学生“什么是能源？”、“能源转换过程中能量是如何守恒的？”等。

-观察学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括是否积极发言、是否认真听讲、是否主动参与实验等。例如，注意学生是否能够正确操作实验器材，是否能够根据实验结果提出合理的结论。

-小组讨论评价：通过观察小组讨论的过程，评估学生的合作能力和解决问题的能力。例如，关注学生在讨论中是否能够提出有建设性的观点，是否能够尊重他人的意见，是否能够有效协调小组工作。

-实验操作评价：在实验环节，评估学生的实验技能和科学探究能力。例如，检查学生是否能够按照实验步骤正确操作，是否能够观察并记录实验数据，是否能够根据实验结果进行分析和解释。

-课堂测试：定期进行课堂测试，以评估学生对能源相关知识的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等形式，以便全面了解学生的学习情况。

2.作业评价

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，确保作业的质量和准确性。批改内容包括对错题的纠正、对优秀作业的肯定以及对普遍性问题的总结。

-及时反馈：在批改作业后，及时将反馈信息传达给学生，帮助学生了解自己的学习进度和不足之处。反馈可以采取书面评语、口头指导或个别辅导的形式。

-鼓励学生：在作业评价中，注重鼓励学生的努力和进步，即使成绩不理想，也要给予积极的评价，帮助学生树立信心。

-作业类型：布置与能源相关的多种类型作业，如撰写短文、设计节能方案、制作能源利用模型等，以培养学生的综合能力。

3.形成性评价

-课堂表现：记录学生在课堂上的表现，包括参与度、合作精神、实验技能等，作为评价学生综合素质的一部分。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，以提高学生的自我反思能力和团队合作能力。

-定期评估：通过定期的课堂测试和作业反馈，对学生进行定期评估，以便及时发现并解决学习中存在的问题。

4.总结性评价

-期末考试：通过期末考试，对学生在整个学期的学习成果进行总结性评价。

-学习报告：要求学生撰写学习报告，总结自己在能源学习中的收获和感悟，以及未来学习的方向。

-教师评价：教师根据学生的学习表现和进步情况，给出综合评价，包括学生的学习态度、学习能力和学习成果。典型例题讲解例题1：

某太阳能电池板每小时可以产生20千瓦时的电能，如果每天日照时间为4小时，那么该电池板一天可以产生多少电能？

解：电池板每天产生的电能=每小时电能×每天日照时间

=20千瓦时/小时×4小时

=80千瓦时

例题2：

一个火力发电站的热效率为35%，若要发电1千瓦时，需要燃烧多少千克标准煤？

解：热效率=输出电能/输入热量

输入热量=输出电能/热效率

=1千瓦时/0.35

=2.857千瓦时

标准煤的热值为7000千卡/千克，转换成千瓦时为7000千卡/千克×(1千卡/3.6千瓦时)≈1944千瓦时/千克

燃烧煤的质量=输入热量/煤的热值

=2.857千瓦时/1944千瓦时/千克

≈0.00147千克

例题3：

一个风力发电机的叶片旋转一周可以产生500瓦时的电能，若风机转速为每分钟100转，一天可以产生多少电能？

解：风机每小时转数=每分钟转数×60

=100转/分钟×60分钟

=6000转/小时

风机每小时产生的电能=每转电能×每小时转数

=500瓦时/转×6000转/小时

=3000000瓦时/小时

风机每天产生的电能=每小时电能×24小时

=3000000瓦时/小时×24小时

=72000000瓦时

=72000千瓦时

例题4：

一个电动汽车的电池容量为50千瓦时，若电动汽车的效率为85%，行驶100公里需要消耗多少千瓦时的电能？

解：实际消耗电能=电池容量×行驶距离×效率

=50千瓦时×100公里×0.85

=4250千瓦时

例题5：

一个太阳能热水器每天可以收集到200升的太阳能热量，水的比热容为4.18千焦/千克·摄氏度，若要将