2023八年级语文上册 第六单元 写作 表达要得体教学实录 新人教版

2023八年级语文上册第六单元写作表达要得体教学实录新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2023八年级语文上册第六单元写作表达要得体教学实录

2.教学年级和班级：八年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学情分析八年级学生正处于青春期，思维活跃，对世界充满好奇心。在语文学习方面，学生已经具备了一定的阅读理解和写作基础，但对“表达要得体”这一写作要求的理解还不够深入。本班学生在知识层面，对常见的文体和表达方式有一定的认识，但在实际应用中，往往存在表达不当、用词不准确、语气不得体等问题。在能力方面，学生的写作能力尚待提高，特别是在语言的组织和表达上，缺乏条理性和逻辑性。在素质方面，部分学生由于家庭环境、个人兴趣等因素，对语文学习的兴趣和积极性不高，影响了课堂参与度和学习效果。

行为习惯上，部分学生存在书写不规范、注意力不集中、课堂纪律松散等现象，这些都会对课程学习产生不利影响。针对这些情况，本节课的教学设计将注重以下方面：

1.通过实例分析和课堂互动，帮助学生理解“表达要得体”的重要性，提高他们对语文学习的兴趣。

2.通过课堂练习和小组讨论，培养学生的语言组织能力和逻辑思维能力。

3.强化书写规范和课堂纪律，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率。

4.结合学生的实际生活经验，引导学生将所学知识应用于实际情境中，提高他们的语言表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔、教学课件。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

3.信息化资源：网络搜索资源，包括相关教学视频、文章、案例等。

4.教学手段：实物教具（如不同场合的邀请函、通知等）、图片、图表、角色扮演等。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示不同场合下的得体表达案例，如正式场合的邀请函、非正式场合的短信等。

2.提问：同学们，你们认为在什么情况下需要得体表达？为什么？

3.学生回答，教师总结：得体表达在不同的场合和情境中都非常重要，它能体现一个人的修养和对他人的尊重。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解“表达要得体”的概念和重要性。

2.通过实例分析，讲解得体表达的基本原则，如尊重他人、符合场合、适度表达等。

3.学生分组讨论：结合生活实际，找出在日常生活中可能出现的表达不得体的情况，并分析原因。

4.学生汇报讨论结果，教师点评并总结。

三、巩固练习（15分钟）

1.教师出示一组不同场合的情境，要求学生根据情境选择合适的表达方式。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.学生展示练习成果，教师点评并纠正错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在日常生活中，如何做到得体表达？

2.学生回答，教师总结：得体表达需要我们在日常生活中多观察、多思考，注意场合、对象和语境。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟不同场合下的得体表达。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

3.学生展示角色扮演成果，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考：得体表达如何体现一个人的素养？

2.学生回答，教师总结：得体表达是个人素养的重要体现，它关系到人际交往和社会交往的质量。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调得体表达的重要性。

2.布置作业：收集生活中得体表达的案例，并进行分析和总结。

教学双边互动，注重学生的主体地位，通过创设情境、小组讨论、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言表达能力和素养。教学过程中，教师关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读推荐：《社交礼仪手册》、《得体用语手册》等，这些书籍可以提供更多关于得体表达的案例和规则。

-在线资源：中国语文网、教育云平台等，这些平台提供丰富的语文教学资源和案例库，可以用于学生课后拓展学习。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关社交礼仪的书籍，了解不同场合的交流规范。

-建议学生关注新闻媒体中的得体表达案例，分析并学习如何在不同语境中运用恰当的语言。

-组织学生参与辩论赛或演讲比赛，通过实战演练提高表达能力和应变能力。

-引导学生进行日记写作，尝试在日常交流中运用得体表达的技巧。

-设立“每日一句”活动，让学生每日分享一句得体的表达，互相学习，共同进步。

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，在实际社交中锻炼得体表达的能力。

-通过角色扮演游戏，让学生在模拟的社交场景中练习得体表达，增强实际应用能力。

-利用互联网资源，如在线课程、教育视频等，为学生提供多样化的学习途径。

-鼓励学生参加语文竞赛，如作文比赛、诗词朗诵比赛等，提升语言表达和文学素养。

-定期组织“得体表达研讨会”，让学生分享自己的学习心得和实践经验，相互启发，共同提高。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师带领学生回顾本节课的学习内容，强调“表达要得体”的重要性。

2.总结得体表达的基本原则，包括尊重他人、符合场合、适度表达等。

3.强调得体表达在人际交往和社会交往中的积极作用。

4.鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，注意场合、对象和语境，努力做到得体表达。

当堂检测：

1.选择几个学生在课堂上的得体表达案例，让学生分析其得体的地方，并讨论如何在自己的表达中运用这些技巧。

2.教师出示几个不同场合的情境，要求学生现场进行得体表达，其他学生进行评价和反馈。

3.学生分组，每组准备一个日常生活中的得体表达案例，进行小组讨论，并选出代表在全班分享。

4.教师根据学生的表现，给出点评和指导，强调得体表达的实际应用。

检测题目：

1.请列举三个你生活中常见的需要得体表达的场合，并说明为什么在这些场合需要得体表达。

2.分析以下句子中哪些地方体现了得体表达的原则，哪些地方需要改进：

-“您好，我在这里等了半小时，请问我的餐点什么时候可以上？”

-“你这个人怎么这么不懂事，就不能早点来吗？”

3.请设计一个场景，描述在一个正式的商务会议上，如何得体地提出自己的意见和建议。重点题型整理1.题型一：根据场合选择合适的表达方式

-例题：请根据以下场合，选择最合适的表达方式。

场景一：在学校的升旗仪式上

场景二：与朋友通电话

场景三：在公司的年度总结会上

-答案：场景一：庄重、正式的表达；场景二：亲切、随和的表达；场景三：专业、自信的表达。

2.题型二：修改不得体的表达

-例题：下列句子中存在不得体的表达，请进行修改。

原句：“你这个人真是笨死了，这么简单的事情都做不好。”

-答案：修改后的句子：“你这次做错了，可能是有些疏忽，我们可以一起分析一下原因。”

3.题型三：设计得体的邀请函

-例题：请为以下活动设计一份得体的邀请函。

活动名称：公司新产品发布会

活动时间：下周三下午2点

活动地点：公司会议室

-答案：

尊敬的各位嘉宾：

欢迎参加我公司下周三下午2点在会议室举行的新产品发布会。本次发布会将展示我公司最新研发的产品，期待您的光临，共同见证这一激动人心的时刻。

敬请准时出席，谢谢！

4.题型四：撰写得体的感谢信

-例题：请为以下情况撰写一封得体的感谢信。

情况：某位老师在你遇到困难时给予了你帮助。

-答案：

尊敬的[老师姓名]老师：

您好！在此，我想向您表达我最真挚的感谢。在我遇到困难时，是您的悉心指导和鼓励让我重新振作起来。您的帮助对我来说意义重大，我将永远铭记在心。再次感谢您的关爱和支持！

5.题型五：分析得体表达中的礼貌用语

-例题：以下句子中哪些是得体