《Units 5-8 Review 2》（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册

《Units5-8Review2》（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册主备人备课成员教材分析《Units5-8Review2》（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）（2024）英语三年级上册。本课为单元复习课，通过复习五至八单元的重点词汇和句型，帮助学生巩固所学知识，提高运用英语的能力。内容与课本紧密关联，贴近学生实际生活，有利于激发学生学习英语的兴趣。核心素养目标培养学生听、说、读、写四项语言技能，提升学生运用英语进行日常交流的能力。通过复习单元内容，增强学生的语感，提高学生的跨文化意识和国际视野。同时，激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习和合作学习的能力，为学生的终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在本单元之前已经学习了基本的英语字母、单词和简单的句型。他们能够识别并正确书写部分英语单词，如颜色、家庭成员、动物等。此外，学生已经具备了一定的听说能力，能够进行简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，善于通过图片、歌曲等直观方式学习。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过游戏和活动学习，有的则更倾向于通过阅读和书写来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在英语发音上存在困难，尤其是对于一些音素相近的单词，容易混淆。此外，学生在运用英语进行表达时，可能会遇到词汇量不足、语法结构不熟悉等问题。在复习过程中，学生可能对重复学习感到枯燥，需要教师采取多样化的教学方法来激发他们的学习兴趣。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如五至八单元的主题图片和英语歌曲。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板或黑板供展示使用，营造轻松活泼的复习学习环境。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢学习英语吗？为什么？”

展示一些关于英语学习的趣味图片或视频片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

七、课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生完成一份英语小作文或制作一个英语小海报，内容与课堂所学相关。

提醒学生注意作业的格式和语言规范，鼓励他们创新和发挥个人特色。

八、教学反思（课后）

目标：总结教学经验，不断改进教学方法。

过程：

课后，教师应反思教学过程中的得失，思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

根据学生的反馈和表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。知识点梳理1.单词学习：

-家庭成员：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-颜色：red,blue,yellow,green,black,white

-动物：cat,dog,fish,bird,tiger,panda

-地点：home,school,park,hospital,library

2.句型结构：

-提问句：Whatisthis?/Thatisa.../Thisisa.../Whatcolorisit?/Itis...

-简单描述：Thisismy.../Thisisa.../Itisred./Itisbig.

-动词时态：am/is/are(表示现在)/was/were(表示过去)

3.基本语法：

-名词单复数：cat-cats,dog-dogs,brother-brothers

-不可数名词：water,milk,rice

-冠词：a/an(不定冠词)/the(定冠词)

4.介词和连词：

-介词：in,on,under,over,between,among

-连词：and,but,or,because,if,when

5.常用短语：

-Hello/Hi/Goodmorning/afternoon/evening!

-Goodbye!

-Thankyou!

-You'rewelcome!

-Excuseme!

-Sorry!

-I'mfine./Howareyou?

6.日常交际用语：

-问候：Howareyou?/I'mfine,thankyou.

-介绍：Mynameis.../Thisismyfriend...

-邀请：Wouldyouliketo...?/Let'sgoto...

-帮助：CanIhelpyou?/Sure,Ican.

-道歉：I'msorry./Iapologize.

7.英语字母表：

-AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz

8.词汇拓展：

-家人相关词汇：parent,uncle,aunt,cousin,grandchild

-食物相关词汇：apple,banana,orange,watermelon,sandwich,pizza

-交通工具相关词汇：bus,car,bike,train,plane,ship

9.基本阅读理解：

-简单的故事理解：能够理解故事的主要内容和情节。

-图画配文：根据图画内容，选择合适的文字描述。

10.写作技巧：

-简单的句子结构：主语+谓语+宾语

-句子扩展：使用形容词、副词、介词短语等扩展句子内容

-简单的段落结构：引言+正文+结尾内容逻辑关系①单元复习的核心词汇与句型

-词汇：familymembers,colors,animals,places

-句型：Whatisthis?/Thatisa.../Thisisa.../Whatcolorisit?/Itis...

②单元主题下的具体内容

-家庭成员的英语表达

-颜色和物体的描述

-常见动物的名称

-日常生活中的地点

③语法知识的复习与应用

-名词的单复数变化

-不可数名词的使用

-冠词的用法

-动词时态的区分

④日常交际用语的掌握

-问候语的正确使用

-基本礼貌用语

-简单的请求和回应

⑤阅读理解能力的提升

-简单故事的理解

-图画配文的识别

⑥写作能力的培养

-简单句子结构的构建

-句子扩展技巧

-段落结构的组织课后作业1.完成单词匹配练习

-题型：将下列单词与正确的图片或句子匹配。

-答案：

-mother-Mymotherisateacher.

-cat-Ihaveacat.

-red-Theappleisred.

-school-Igotoschooleveryday.

2.创造句子

-题型：使用下列词汇，创造一个完整的句子。

-答案：

-Ihaveabrother.(我有一个哥哥。)

-Sheisateacher.(她是一名老师。)

-Thedogisbig.(这只狗很大。)

-Thebookisonthetable.(这本书在桌子上。)

3.绘画与描述

-题型：画一幅关于家庭、学校或动物的画，并用英语描述。

-答案示例：

-(画一个家庭聚会的场景)

-Myfamilyishavingaparty.Mymotheriscooking,andmyfatherisplayingtheguitar.Mybrotherisplayingwithhisfriends,andmysisterisreadingabook.

4.写作练习

-题型：写一篇短文，描述你最喜欢的动物。

-答案示例：

-Myfavoriteanimalisthepanda.Pandasareverycuteandgentle.TheyliveinthemountainsofChina.Iliketowatchthemeatingbambooandplayingwitheachother.

5.词汇填空

-题型：使用适当的介词填空，完成句子。

-答案：

-Ilive___________thecity.

-Myfriend___________abook.

-Thecat___________thetree.

-We___________totheparkyesterday.

6.日常对话练习

-题型：根据对话情景，完成对话。

-答案示例：

-A:Goodmorning!Howareyou?

-B:Goodmorning!I'mfine,thankyou.Andyou?

-A:I'mfinetoo.What'syourname?

-B:MynameisTom.

7.阅读理解

-题型：阅读短文，回答问题。

-答案示例：

-Shortpassage:Myfavoritecolorisblue.Ihaveabluedress,abluebike,andablueball.

-Questions:

-Whatisthestudent'sfavoritecolor?

-Whataresomethingsthatareblue?

-Answers:

-Thestudent'sfavoritecolorisblue.

-Somethingsthatareblueareadress,abike,andaball.

8.角色扮演

-题型：分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景。

-答案示例：

-Scene:Atthesupermarket

-Roles:Customer,Cashier

-Customer:Excuseme,howmuchisthisapple?

-Cashier:It's$1.50.

-Customer:Thankyou.I'lltaketwo.

-Cashier:Sure,hereyougo.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的运用：在课堂教学中，我尝试创造真实的生活情境，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的实际沟通能力。

2.多媒体技术的融合：利用多媒体课件、视频、音频等多种形式，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在部分课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对某些内容不感兴趣或缺乏自信。

2.课堂管理有待加强：在课堂管理方面，有时对学生的行为规范引导不够，导致课堂纪律不够理想。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要是书面测试，缺乏对学生口语表达和实际运用能力的评价。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：针对学生参与度不足的问题，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与。

2.加强课堂管理：通过制定明确的课堂规则，引导学生养成良好的学习习惯。同时，加强对学生的关注，及时发现并纠正不良行为。

3.丰富评价方式：除了书面测试，我还将采用口语测试、项目式学习等方式，全面评价学生的英语学习成果。同时，鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高他们的自我反思能力。

4.个性化教学：针对不同学生的学习特点和需求，设计个性化的教学方案，帮助学生克服学习困难，提高学习效果。

5.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进度，形成家校合力，为学生创造良好的学习环境。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，积极回答问题