2024-2025学年高三英语上学期第8周教学实录（必修1Module5）

2024-2025学年高三英语上学期第8周教学实录（必修1，Module5）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图2024-2025学年高三英语上学期第8周教学实录（必修1，Module5）以提升学生英语听说能力为主，通过课文学习、听力练习和口语表达等环节，帮助学生巩固词汇和语法知识，提高英语实际应用能力。教学内容紧密联系课本，贴近学生实际生活，旨在激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力和语用能力，通过课文阅读和听力练习，提高对英语语言结构的敏感度和理解力。

2.强化学生的跨文化交流意识，通过角色扮演和小组讨论，使学生能够在真实语境中运用英语进行交流。

3.培养学生的批判性思维和创造性思维，鼓励学生在学习过程中提出问题、分析问题和解决问题。学情分析高三学生在进入必修1Module5这一章节时，已具备一定的英语学习基础，对英语语法和词汇有基本的掌握。然而，由于长期处于应试教育环境下，部分学生在听说能力和实际运用方面可能存在不足。本章节的教学对象包括不同层次的学生，具体分析如下：

1.知识层面：学生在前期的学习中积累了大量的英语词汇和语法知识，但不同学生在掌握程度和应用能力上存在差异。

2.能力层面：部分学生在听说能力方面相对较弱，缺乏在实际情境中运用英语进行交流的信心。同时，学生在英语写作和阅读理解方面也存在一定困难。

3.素质层面：学生的英语学习态度普遍较为端正，但对英语学习的兴趣和动力存在差异。部分学生在团队合作和自主学习方面表现较好，但仍有部分学生依赖性强，缺乏自主探索精神。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生容易分心，需加强对课堂纪律的维护。此外，学生在完成课后作业方面表现不一，需进一步引导学生养成良好的学习习惯。教学资源1.软硬件资源：多功能教室、电脑、投影仪、音响系统、白板。

2.课程平台：学校英语学习平台、网络教学资源库。

3.信息化资源：英语听力材料、课文音频、相关视频资料。

4.教学手段：PPT课件、英语教材、练习册、卡片、挂图。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.利用多媒体展示与Module5主题相关的图片或视频，如旅游风景、文化习俗等，激发学生的兴趣。

2.提问：“Whatdoyouthinkabouttravelingabroad?Whatarethebenefitsandchallenges?”引导学生思考并分享观点。

讲授新课（15分钟）

1.介绍Module5的主题：TravelingAbroad，并简要介绍本单元的学习目标和重点。

2.讲解课文中的关键词汇和短语，如“travelagent”、“passport”、“visa”等。

3.分析课文结构，引导学生掌握文章的主旨大意和段落大意。

4.强调课文中的语法点，如时态、语态等，并通过例句进行讲解。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的问题，如“Whydopeopletravelabroad?Whatarethemostpopulardestinations?”

2.词汇练习：让学生根据课文内容，完成词汇填空、选择题等练习。

3.语法练习：针对课文中的语法点，进行相关练习，如时态转换、语态转换等。

课堂提问（5分钟）

1.针对课文内容，提出问题，如“Howdoyoufeelabouttravelingabroad?Why?”

2.鼓励学生积极回答问题，并给予适当的评价和反馈。

师生互动环节（10分钟）

1.邀请学生上台，用英语进行角色扮演，模拟旅行过程中的对话。

2.针对学生的表演，给予评价和指导，鼓励学生勇于表达自己。

3.引导学生总结旅行过程中需要注意的事项，如安全、礼仪等。

创新教学环节（5分钟）

1.利用多媒体展示世界各地风土人情的视频，让学生了解不同国家的文化差异。

2.组织学生进行小组合作，设计一次虚拟旅行，包括目的地、行程安排、预算等。

核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考旅行对个人成长的影响，如拓宽视野、增强沟通能力等。

2.鼓励学生结合自己的生活经历，分享旅行中的趣事和感悟。

1.总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.布置课后作业，如阅读相关文章、完成练习册等。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.核心素养拓展（5分钟）

8.总结与作业布置（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-旅行日志：提供一些真实的旅行日志或旅行日记，让学生了解不同旅行者的经历和感受。

-文化差异介绍：收集不同国家的文化习俗、饮食习惯、礼仪规范等资料，帮助学生了解旅行目的地的文化背景。

-旅行安全指南：提供旅行安全相关的信息，如如何预防旅行中的疾病、如何应对紧急情况等。

-旅行摄影作品：展示一些优秀的旅行摄影作品，激发学生对旅行的兴趣，并学习如何捕捉旅行中的美好瞬间。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与旅行相关的书籍，如旅行文学、旅行指南等，以丰富他们的旅行知识。

-视频观看：推荐一些旅行纪录片或旅游节目，让学生通过视觉体验了解不同国家的风土人情。

-实践体验：组织学生参加学校或社区组织的旅行活动，如实地考察、文化交流等，让学生将所学知识应用于实际。

-旅行规划：引导学生尝试自己规划一次旅行，包括目的地选择、行程安排、预算控制等，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

-语言学习：鼓励学生学习目的地国家的语言，如简单的问候语、常用表达等，提高他们的跨文化交流能力。

-写作练习：让学生撰写旅行日记或游记，记录旅行中的所见所闻，提高他们的写作技巧和表达能力。

-交流分享：组织学生进行旅行经验分享会，让学生互相交流旅行心得，拓宽他们的视野。

-美术创作：鼓励学生以旅行为主题进行美术创作，如绘画、摄影等，培养他们的审美能力和创造力。

-社会实践：引导学生参与与旅行相关的社会实践活动，如志愿者服务、环保活动等，提高他们的社会责任感。教学反思与总结今天这节课，我觉得收获颇丰，但也存在一些不足之处，下面我就结合教学实际，谈谈自己的反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示旅游风景图片和视频，学生们很快就进入了课堂氛围，对今天的主题产生了浓厚的兴趣。提问环节也起到了很好的引导作用，学生们能够积极参与讨论，分享自己的旅行经历和看法。

在讲授新课的过程中，我尽量围绕教学目标和重点进行讲解，力求让学生们对课文内容有深入的理解。我发现，对于一些较难理解的语法点和词汇，学生们能够通过例句和实际语境来掌握，这说明我在教学方法上还是有一定成效的。

然而，在巩固练习环节，我发现部分学生在完成练习时遇到了困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的个性化辅导，针对不同层次的学生制定相应的练习方案，确保每个学生都能跟上教学进度。

课堂提问环节，我鼓励学生积极回答问题，并及时给予评价和反馈。这让学生们感受到了课堂的互动性，也提高了他们的自信心。但同时，我也发现有些学生回答问题时缺乏条理性和逻辑性，这需要我在今后的教学中加强对学生表达能力的培养。

在师生互动环节，我尝试让学生上台进行角色扮演，这个环节得到了学生的积极响应。通过实际操作，学生们更好地理解了课文内容，也提高了他们的口语表达能力。但是，我也注意到，部分学生在表演时显得有些紧张，这需要我在今后的教学中加强对学生心理素质的培养。

在创新教学环节，我利用多媒体展示了世界各地风土人情的视频，让学生们感受到了不同国家的文化差异。这个环节让学生们拓展了视野，也激发了他们对旅行的兴趣。但我也发现，有些学生对于视频内容不太感兴趣，这可能是因为视频内容与他们的生活实际距离较远。

在核心素养拓展环节，我引导学生思考旅行对个人成长的影响，并鼓励他们分享自己的旅行经历。这个环节让学生们认识到旅行的重要性，也提高了他们的综合素质。但我也注意到，部分学生在分享时显得有些拘谨，这可能是因为他们不太习惯在课堂上表达自己的观点。

1.加强个性化辅导，针对不同层次的学生制定相应的练习方案。

2.在教学中注重培养学生的表达能力和心理素质。

3.丰富教学内容，将教材内容与学生的生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。

4.鼓励学生在课堂上积极发言，营造良好的课堂氛围。

我相信，通过不断反思和总结，我会在今后的教学中不断进步，为学生们提供更好的学习体验。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-旅行计划的制定

-不同旅行方式的介绍

-旅行中可能遇到的问题及解决方案

②重点词汇：

-travelplan

-destination

-backpacking

-camping

-adventuretravel

-budget

-travelinsurance

-itinerary

-packinglist

③重点句子：

-"It'simportanttoplanyourtripinadvancetoavoidunexpectedproblems."

-"Backpackingisagreatwaytoexplorenewplacesandmeetnewpeople."

-"Alwayschecktheweatherforecastbeforeyouleaveforyourtrip."

-"Don'tforgettopackyourpassportandotherimportantdocuments."

-"Researchthelocalcustomsandculturetoensureasmoothtrip."重点题型整理1.完形填空：

答案：A

细节：阅读完形填空段落，理解上下文逻辑关系，选择与段落意思相符的单词或短语。例如：“Afterplanningthetrip,theyrealizedthattheyneededextraclothesforthecoldweatherinthemountains.They______theirpackinglisttoincludemorethermallayers.”

2.阅读理解：

答案：D

细节：根据阅读理解文章，找出关键信息，回答问题。例如：“Whatisthemainpurposeofthetravelagentinthestory?A)Toselltravelpackages.B)Toprovideinformationabouttraveldestinations.C)Toarrangeforagrouptrip.D)Tohelpthetravelersplantheiritinerary.”

3.词汇运用：

答案：traveler

细节：根据上下文语境，正确使用词汇。例如：“Imeta______inthehostelwhohadtraveledtoover20countries.”

4.句型转换：

答案：Youshouldmakesurethatyouhaveallthenecessarytraveldocumentswithyou.

细节：将原句“Makesurethatyouhaveallthenecessarytraveldocumentswithyou.”改写成不同的句型，如命令句、疑问句等。例如：“Becertaintobringallyourtraveldocumentswithyou.”

5.写作练习：

答案：Sampleparagraph:

“MydreamvacationwouldbetoexploretheAmazonrainforest.Ihavealwaysbeenfascinatedbythediversewildlifeandlushvegetation.Iwouldlovetohik