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文档简介
长度和时间测量第1页【出示目标】
1.会使用适当工具测量时间和长度
2.知道测量有误差,误差和错误有区分结束3.体验经过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度方法.4.认识计量时间和长度工具及其发展改变过程,培养学生对科学技术热爱。第2页【学习指导一】长度测量自主预习
小组讨论教师点拨跟踪练习
1234第3页●自主预习阅读书本第10﹑11﹑12、13页,认识长度单位和单位换算及认识惯用长度测量工具,完成以下问题1.人直觉有时不可靠,要对一些情况进行定量描述,必须
。2.
测量是物理学最基本测量,惯用测长度工含有
,学生惯用测量长度工具是
,测时间工含有
。3.在国际单位制中,长度主单位是
,符号是
;时间主单位是
,符号是
。4.1km=
m1m=
dm1dm=
cm1cm=
mm1mm=
μm1μm=
nm5.刻度尺使用规则:A、“选”:依据
选择适当刻度尺。B、“观”:使用刻度尺前要观察它
、
、
。C、“放”用刻度尺测长度时,尺要
所测直线(紧贴物体且不歪斜)。D、“看”:读数时视线要与尺面
。E、“读”:在准确测量时,要估读到。F、“记”:测量结果由
和
组成。(也可表示为:测量结果由
。
值﹑
值和
组成)。第4页●小组讨论探究一①怎样使用刻度尺使用刻度尺和使用其它测量工具一样,首先认清
﹑
和
.(假如零刻度磨损了怎么办?)②请各小组用刻度尺测量物理书本长﹑宽﹑厚,并交流测量方法,并将测量结果填入下表。探究二怎样较准确测出一元硬币直径﹑一页纸厚度﹑细铜丝直径?第5页●教师点拨1.测物体长度时要注意:一贴二平三读,读数时要估读到分度值下一位。2.零刻度磨损刻度尺,可任选一整数刻度线为“测量零点”3.长度测量结果要估读一位且只能估读一位,若被测长度终端恰好对准某一刻度线,应估读“0”第6页●跟踪练习1.将粗细均匀金属丝在笔杆上密绕30圈,如图所表示,线圈长度是______,金属丝直径是______.
2.一张写字台高度大约是() A.78cmB.1mC.120cmD.0.12m第7页【学习指导二】时间测量误差
自主预习
小组讨论教师点拨跟踪练习
1234结束第8页●自主预习阅读教材第13、14、15面,完成以下填空:1.在国际单位制中,时间单位是
,惯用单位还有
和
.2.1min=
s1h=
min=
s3.为了较方便测量时间间隔,我们经惯用
测量时间第9页●小组讨论阅读教材第13、14、15页,完成下面操作和问题1.练习怎样使用停表?2.古代人和当代人怎样测时间?你还有其它粗略测时间方法吗?3.在测量中,为何测量值与真实值之间总会有差异?怎样减小测量误差?(1)定义:差异叫误差。(2)产生原因:
﹑
﹑
。(3)减小误差方法:
﹑
.(4)误差只能
而不能
,而错误是因为
使用规则和
造成,是
防止。第10页●教师点拨
1.错误与误差不一样:错误是指不按试验、操作相关要求做法。是不正确测量方法产生,所以只要严格按要求去做,错误是能够防止,而误差是不可防止。2.减小误差方法:屡次测量平均值会更靠近真实值,误差较小。第11页●跟踪练习1.要测量1角硬币厚度且使测量结果误差较小,以下方法中最正确选择是()A.刻度尺仔细测量硬币厚度,求平均值B.刻度尺屡次测量硬币厚度,求平均值C.用刻度尺分别测出10个1角硬币厚度,求平均值D.用刻度尺测出10个1角硬币叠加起来总厚度,再除以10,求得一个1角硬币厚度2.小敏、小颖和小青在玩荡秋千时,感到秋千往返摆动时间有规律。于是对“哪些原因决定秋千往返摆动时间”提出以下猜测,小敏猜测:可能由秋千绳长决定;小颖猜测:可能由人与秋千坐垫总质量决定;小青猜测:可能由秋千摆动幅度(摆动中人离开中心最大距离)决定。于是进行了如图试验,一细绳一端拴一小球,一端固定,让小球自由往返摆动,并统计数据以下表。第12页●跟踪练习(1)要完成上述试验,除如图器材外,还必需试验器材是:天平、_____________;(2)小明采取测量小球往返摆动屡次时间取平均值方法,而不是测量小球往返摆动一次所用时间来确定周期T,目标是为了。(3)从此次试验能够得到结论是:小球往返摆动一次时间由____
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