第二单元 第3课时 按每几个一份平均分- 【知识精研】二年级数学下册 （人教版）

第3课时按每几个一份

平均分人教版二年级数学下册学习目标重点难点新知探究课堂练习拓展延伸课堂小结1学习目标学习目标1.通过动手操作，经历把一些物体按几个一份平均分的过程，进一步感受平均分的含义。1.通过动手操作，经历把一些物体按几个一份平均分的过程，进一步感受平均分的含义。3.比较平均分两种情况的异同，感受平均分的本质，为除法的含义学习奠定基础。0102032重点与难点2.难点感受平均分两种情况的共同之处。1.重点掌握把一些物体按几个一份平均分的方法。3新课导入复习巩固4新知探索8袋饼干，每2袋一份，能分成几份？圈一圈。“每2袋一份”是什么意思？8袋饼干，每2袋一份，能分成（）份。4摆圈8袋饼干，每2袋一份，能分成（）份。42个2个地数，8里面有4个2。乘法意义8袋饼干，每2袋一份，能分成（）份。48－2－2－2－2=0，减了4次，所以能看出8个饼干每2个为一份，能分成4份。减法8袋饼干，每2袋一份，能分成（）份。4这几种方法都是求8里面有几个2。乘法意义摆圈减法两份香蕉，每份12根，每4根一份，能分成几份？分一分。你是怎么分的？像这样，我们按每2个一份或者每4根一份把这些物品平均分，这样的方法可以概括为“每几个为一份”。

5课堂练习地下停车场每4个可以组成一组引导标志。12个可以组成（）个。地下停车场每4个可以组成一组引导标志。12个可以组成（）个。31.圈一圈，填一填。（1）12根，每2根一份，能分成（）份。61.圈一圈，填一填。（2）12根，每6根一份，能分成（）份。22.圈一圈，填一填。16个杯子，每2个装一盒，可以装（）盒。

每4个装一盒，可以装（）盒。每8个装一盒，可以装（）盒。8426拓展延伸1、机器人社团共12人，王老师想分组活动，要使分组后每个小组的人数同样多，并且没有剩余的学生，可以几个人一个小组？能分成几个小组？需要平均分。1、机器人社团共12人，王老师想分组活动，要使分组后每个小组的人数同样多，并且没有剩余的学生，可以几个人一个小组？能分成几个小组？每几个人一组可以平均分？先从2人一组开始试一试。1、机器人社团共12人，王老师想分组活动，要使分组后每个小组的人数同样多，并且没有剩余的学生，可以几个人一个小组？能分成几个小组？12人，每2人一个小组，可以分6组。机器人社团共12人，王老师想分组活动，要使分组后每个小组的人数同样多，并且没有剩余的学生，可以几个人一个小组？能分成几个小组？12人，每3人一个小组，可以分4组。1、机器人社团共12人，王老师想分组活动，要使分组后每个小组的人数同样多，并且没有剩余的学生，可以几个人一个小组？能分成几个小组？12人，每4人一个小组，可以分3组。1、机器人社团共12人，王老师想分组活动，要使分组后每个小组的人数同样多，并且没有剩余的学生，可以几个人一个小组？能分成几个小组？12人，每6人一个小组，可以分2组。12人，每2人一个小组，可以分6组。12人，每3人一个小组，可以分4组。12人，每4人一个小组，可以分3组。12人，每6人一个小组，可以分2组。1、机器人社团共12人，王老师想分组活动，要使分组后每个小组的人数同样多，并且没有剩余的学生，可以几个人一个小组？能分成几个小组？7课堂总结1.通过这节课的学习，你学会了什么？把物体按几个一份来分，可以几