2025年中班美术标准教案《花瓶》

主讲人：时间：20XX.X2025年中班美术标准教案《花瓶》PPT大纲202X目录contents01一、活动导入：激发兴趣02二、花瓶欣赏：感受美感03三、花瓶创作：激发创意04四、活动延伸：拓展思维05五、活动总结：回顾与反思一、活动导入：激发兴趣0120XX出示谜语：“有嘴没有舌，能装不能喝，五颜六色真漂亮，插上花儿更美丽。”引导幼儿猜测谜底是花瓶，激发幼儿对花瓶的兴趣。通过猜谜语的方式，让幼儿在思考中对花瓶产生好奇心，为后续活动做好铺垫。猜谜语谜语导入教师展示各种不同造型、颜色和材质的花瓶实物，引导幼儿观察花瓶的整体形状、颜色搭配和装饰特点，让幼儿初步感受花瓶的美感。观察花瓶让幼儿近距离接触花瓶，直观感受花瓶的美，为后续的欣赏和创作积累感性经验。展示花瓶实物花瓶的故事讲述一个关于花瓶的小故事，如花瓶的由来、花瓶在生活中的用途等，让幼儿了解花瓶的文化背景，增加幼儿对花瓶的兴趣和认识。通过生动有趣的故事，吸引幼儿的注意力，使幼儿在轻松愉快的氛围中了解花瓶的相关知识。讲述花瓶故事二、花瓶欣赏：感受美感0220XX欣赏不同形状的花瓶图片，如圆形、方形、椭圆形等，引导幼儿观察并描述各种花瓶的瓶身形状特点，感受花瓶造型的多样性。通过欣赏和描述，让幼儿了解花瓶造型的丰富性，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。多样的瓶身形状展示具有独特瓶口设计的花瓶，如宽口瓶、窄口瓶、喇叭口瓶等，引导幼儿观察瓶口的形状和大小，感受瓶口设计对花瓶整体美感的影响。引导幼儿关注花瓶的细节部分，培养幼儿的审美能力和对美的感知力。独特的瓶口设计让幼儿观察花瓶的瓶身与瓶底的比例关系，如高瓶身配小瓶底、矮瓶身配大瓶底等，讨论不同比例的花瓶给人的不同视觉感受，如稳重、轻巧等。通过对比和讨论，让幼儿理解比例在花瓶造型中的重要性，提高幼儿的审美水平。瓶身与瓶底的比例010203花瓶的造型美丰富的色彩搭配展示色彩丰富的花瓶图片，引导幼儿观察花瓶上不同的颜色搭配，如红配绿、蓝配黄等，感受色彩搭配的和谐与美感。让幼儿在欣赏中感受色彩的魅力，培养幼儿对色彩的感知能力和审美能力。色彩的深浅变化欣赏具有色彩深浅变化的花瓶，如从浅蓝到深蓝的渐变色花瓶，引导幼儿观察色彩的深浅变化对花瓶整体效果的影响，感受色彩层次感带来的美感。通过观察和分析，让幼儿了解色彩深浅变化在花瓶设计中的运用，提高幼儿的色彩运用能力。色彩与造型的协调讨论花瓶的色彩与造型之间的协调关系，如圆润的花瓶搭配柔和的色彩、棱角分明的花瓶搭配鲜艳的色彩等，让幼儿理解色彩与造型相互配合的重要性。引导幼儿从整体上欣赏花瓶的美，培养幼儿的综合审美能力。花瓶的色彩美精美的图案装饰欣赏带有精美图案的花瓶，如花卉图案、动物图案、几何图案等，引导幼儿观察图案的形状、大小和排列方式，感受图案装饰的美感。让幼儿在欣赏中感受图案的多样性和美感，激发幼儿的创作灵感。装饰的材质与质感展示不同材质装饰的花瓶，如陶瓷花瓶上的釉面装饰、玻璃花瓶上的雕刻装饰等，引导幼儿观察装饰材质的质感特点，感受不同材质带来的不同美感。让幼儿了解装饰材质在花瓶设计中的运用，丰富幼儿的审美经验。装饰的疏密与平衡讨论花瓶装饰的疏密关系，如装饰过于密集会显得拥挤，过于稀疏则显得空旷，引导幼儿观察和感受装饰的平衡感，让幼儿理解装饰的疏密有致对花瓶美感的重要性。通过观察和讨论，培养幼儿的审美意识和对美的感知能力。花瓶的装饰美三、花瓶创作：激发创意0320XX提供创作材料为幼儿准备丰富的创作材料，如彩色卡纸、油画棒、水彩笔、剪刀、胶水等，让幼儿根据自己的喜好选择材料进行创作。提供多样化的材料，满足幼儿不同的创作需求，激发幼儿的创作热情。讲解创作要求向幼儿讲解创作要求，如保持画面整洁、注意色彩搭配、发挥想象力等，让幼儿明确创作的方向和目标。明确的创作要求可以帮助幼儿更好地进行创作，提高创作的质量。创作准备引导构思引导幼儿构思自己的花瓶作品，如花瓶的形状、颜色、装饰等，鼓励幼儿大胆想象，设计出独一无二的花瓶。引导幼儿进行构思，培养幼儿的想象力和创造力。个别指导在幼儿创作过程中，教师进行个别指导，帮助幼儿解决创作中遇到的问题，鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的创意。个别指导可以满足幼儿不同的创作需求，帮助幼儿更好地完成创作。示范创作步骤教师示范花瓶创作的基本步骤，如先画出花瓶的轮廓，再添加装饰图案等，让幼儿了解创作的基本方法和技巧。通过示范，让幼儿直观地了解创作步骤，为幼儿的自主创作提供参考。创作指导将幼儿创作的花瓶作品展示在教室的展览区，让幼儿欣赏和分享彼此的作品，感受创作的成就感。展示作品可以增强幼儿的自信心和成就感，激发幼儿对美术创作的兴趣。展示作品组织幼儿进行互评，让幼儿说说最喜欢哪幅作品，为什么，引导幼儿从色彩、造型、装饰等方面进行评价，分享自己的创作心得。通过互评和分享，让幼儿学会欣赏他人的作品，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。互评与分享教师对幼儿的创作作品进行总结评价，表扬幼儿的创意和努力，鼓励幼儿在今后的创作中继续发挥想象力和创造力。教师的总结评价可以对幼儿的创作进行肯定和鼓励，激发幼儿对美术创作的热爱。教师总结创作展示四、活动延伸：拓展思维0420XX制作立体花瓶提供橡皮泥、纸盒、塑料瓶等材料，引导幼儿制作立体的花瓶，让幼儿在动手操作中进一步感受花瓶的造型美和结构特点。制作立体花瓶可以锻炼幼儿的动手能力和空间想象力，丰富幼儿的创作形式。制作花瓶摆件鼓励幼儿将制作好的立体花瓶装饰成花瓶摆件，如在花瓶上添加花朵、绿叶等装饰，让幼儿感受花瓶在生活中的实用性和装饰性。制作花瓶摆件可以让幼儿将美术创作与生活实际相结合，培养幼儿的实践能力和审美意识。创意手工制作布置教室环境让幼儿将自己创作的花瓶作品布置在教室的各个角落，如窗台、书架、墙壁等，营造出美观、温馨的教室环境，让幼儿感受美术创作在环境布置中的作用。用幼儿的作品布置教室环境，可以增强幼儿的归属感和自豪感，激发幼儿对美术创作的热情。1创意环境布置引导幼儿思考如何利用花瓶进行创意环境布置，如将花瓶组合成花瓶墙、花瓶花坛等，培养幼儿的创意和团队合作能力。创意环境布置可以培养幼儿的创新思维和合作意识，让幼儿在实践中感受美术创作的乐趣。2花瓶与环境布置通过图片、故事等形式，向幼儿介绍花瓶的历史演变，如古代花瓶的用途、不同朝代花瓶的特点等，让幼儿了解花瓶的文化内涵。探究花瓶的历史可以让幼儿了解花瓶的文化背景，拓宽幼儿的知识面。探究花瓶的历史讲解花瓶在民俗文化中的应用，如花瓶在节日、婚礼等场合的装饰作用，让幼儿感受花瓶在民俗文化中的重要地位和文化价值。了解花瓶与民俗文化的关系，可以让幼儿更好地理解花瓶的文化意义，培养幼儿对传统文化的热爱。花瓶与民俗文化花瓶文化探究五、活动总结：回顾与反思0520XX回顾活动内容与幼儿一起回顾本次美术活动的主要内容，包括花瓶的欣赏、创作和延伸活动，让幼儿对整个活动有一个清晰的认识。回顾活动内容可以帮助幼儿巩固所学知识，加深对活动的理解和记忆。总结学习收获引导幼儿总结在活动中所学到的知识和技能，如花瓶的造型美、色彩美、装饰美，以及创作技巧等，让幼儿明确自己的学习收获。总结学习收获可以让幼儿感受到自己的成长和进步，增强幼儿的学习自信心。活动回顾教师反思活动过程中的优点和不足之处，如教学方法是否得当、活动组织是否有序、幼儿参与度是否高等，为今后的活动提供改进的依据。教师的反思可以帮助教师总结经验教训，提高教学水平和活动质量。根据活动反思和幼儿反馈，提出具体的改进建议，如调整教学方法、丰富活动内容、增加幼儿互动等，为今后的美术活动提供参考。提出改进建议可以