高中英语教学：Unit 4 Using Language教案-高中英语人教版选择性必修第四册

Unit4Sharing

UsingLanguage&AssessingYourProgress教学设计

科目：英语课题:ReadingandThinking课时:1课时

教学目标与核心素养：

知识目标：掌握演讲稿的写作方法，了解我国对其他国家的援助。

能力目标：掌握演讲稿的语篇特点和结构特征，完成演讲稿的写作和展示。

情感目标：通过演讲稿的形式讲好中国故事，传播中国声音。

教学重难点

教学重点：掌握演讲稿的语篇特点和结构特征，完成演讲稿的写作和展示。

教学难点：通过演讲稿的形式讲好中国故事，传播中国声音。

课前准备：多媒体，黑板，粉笔

教学过程：

一、Pre-class

1.Greeting

2.Leading-in

教师活动：激活背景知识，预测演讲内容“引导学生从本单元学生用书和练习册中找出有关

中国对外援

助的事例，然后回答下列问题。

DoyouknowwhatkindofaidsdoesChinaoffertoothercountries?WhydoesChinaofferaids?

ZhanBingbingisgivingaspeechonChina'saidtoolhercountries.Couldyoupredictwhatshe

mightincludeinherspeech?

学生活动：学生结组讨论话题，并在课堂上发表自己的观点。

二、While-class

1.学生活动：学生阅读演讲稿，核查预测，然后回答活动1中的问题，获取演讲的主题和

主要内容。

(1)WhataresomeexamplesoftheworkthatChinesepeopledotohelpothersoverseas?

TheyhavebuiltroadsintheCongo,aportinPakistan,railwaysinPanama,anairportinSriLanka.

Chineseminers,oilworkers,agriculturalexperts,mechanics,anddoctorsworkinnearlyevery

corneroftheworld.

(2)WhywasBingbingupsetwhenhermotherwenttoTanzania?

Hermothercookedherdinnereveiynightandtookgoodcareofher.Butmoreimportantly,she

washerbestfriend.

(3)WhatarcsomeoftheproblemspeoplefaceinTanzania?

Thecountryhasmanyhealthproblems,andmanyofthepeoplearequitepoorandlivewithout

thingswelakeforgranted.

(4)WhataretwothingsthatBingbing'smotherishelpingwith?

Shehelpedbuildacardiachospitalandshegoestoruralvillagestoprovidemedicaltreatment,

helpthosewithdisabilities,andprovideconsultationandtrainingforlocaldoctors.

(5)Whyisthisworkworthit?

Itisworthittothelivesofthepeoplesheishelping,andbecauseitshowsthatwcarcglobal

citizensinterestedinworldstability,andthatwefeelresponsibleforothersandarereadytobuild

acommunitywithasharedfutureformankind.

2.教师活动：学生在问题引导下，分析语篇的宏观结构。教师可提问：

Whatisthestructureofthespeech?

Thestructureofthespeech

RhetoricalquestionTopicofthespeech

AnswertothequestionContentofthespeech

EndingThemeofthespeech

3.学生活动：学生完成下面的表格，分析行文手法、衔接连贯等突出演讲这一体裁的表达

方式，获取语篇中富有演讲特色的语言。教师还可以借此补充更多的相关表达帮助学生积累

语言素材。

StructureoftheLanguagefeatureWayofwritingFunction

speech

RhetoricalquestionWhatif...?Whatif...?DescriptionofaToattractattentionof

Doesitreallyfamiliarphenomenontheaudiencetothe

matter...?followedbyaquestiontopic

Whyshould...?Anattention-grabber,

followedbyastatement

aboutthetopic

AnswertotheIhadthesameTellingapersonalsioryTomakethespeech

questionquestionmyself.Usingexamplesconvincing,

ButformeYousee,...Citingdatainformative,and

Tobehonest,...Usingcitationsinspiring

Butthen1beganto

hearabout...

EndingToday,IwanttorelayExpressingpersonalToreiteratethetheme

toyouthat...reilectionorattitude

ByanycriteriathisSharingfutureplans

workisworthittousQuotes

all,because...

NowthatI

understand...

In(hefuture,Ipray

that...

4.学生活动：学生分小组讨论还有哪些rhetoricalquestion可以在演讲开始时使用。

Youdon'texpectme(ogoalongwiththatcrazyscheme,doyou?(Toengagetheaudienceandto

personalisethequestion.)

WhyistheBeltandRoadbeneficialtothepromotionofeconomy?(Toraiseaquestion.)

Theamountofplasticintheoceanisrisingataconsiderablerate.Howmanyeffortswillittake

youtohelpreducethis?(Toemphasiseastatementandtoevokeemotions.)

“OWind/lfWintercomes,canSpringbefarbehind?"(lbciteafamouspoem.)

Rememberhowthingsusedtobe10yearsago?(Toriseinterestsbymakingcomparison.)

5.教师活动：教师还可补充更多演讲开头的方式供学生参考使用。

ManyofyoumayaskwhattheBeltandRoadis.Well,tobeginwith,Iwanttotellstoriesbehind

it.(Tointroducethebackgroundbytellingstories.)

It'dliketobeginbyaskingyoutoimagineaworldwhere...(Toasktheaudiencetoimagine

somethingdifferent.)

Let'sstartbygivingyourselvesaroundofapplause.(Tobeginwithcomplimentingtheaudience.)

Asthesayinggoes"Firstimpressionsarelasting;younevergetasecondchancetocreateagood

firstimpression."(Tociteafamoussayingorquote.)

6.学生活动：头脑风暴。针对中国对外援助的主题发表自己的观点。

教师活动：介绍演讲稿的写作方法，并让学生针对中国对外援助的主题发表自己的观点。

如何写演讲稿

演讲稿不是普通的英语文章，它是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它

体现着演讲的目的和手段，它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍

自己的学习、工作情况和经验等。演讲稿具有宣传、鼓励、教育等作用，它可以把演讲者的

观点、主张与思想感情传达给听众，使他们信服并在思殂感情上产生共鸣。

一、演讲稿一般分为以下三部分：

I.开头：打招呼，说明演讲的主题。一篇好的演讲稿能够在一开始就清楚地让听众明白演讲

的主题并能够吸引听众。开篇可以引用名人名言，或向观众提出问题，也可以采用开门

见山的方式给出主题等。

2.主体：要用各种方法和材料说明、支持论点，表达思想，感染听众；也可以设立问句并结

合自身经历支持演讲话题，写作时可根据需要，有效、正确地使用英语写作方法和技巧，例

如恰当地运用明喻、暗喻或夸张等修辞手段，同时需要注意用词要准确，避免使用生僻词或

模棱两可的语言。

3.结尾：总结概括，提出期望，表示感谢。要强调论点、得出结论或表达感情，结束演讲，

也可以重复开头或用呼吁或用反问结尾。

二、演讲稿的语言特点

演讲稿要做到观点鲜明、条理清晰，要明确表达出对问题持有的看法，不要含糊其辞。一篇

演讲稿耍谈几个方面的问题，每个方面有哪些耍点都要安排得有条理，计:人听起来容

易抓住重点。此外，在正文中可以适当增加关联词和细节，以使行文连贯、结构完整。

因为要直接面对听众，演讲稿具有口语性强、语言简洁明快的特点。在行文时应多用祈使句、

情态动词等；为吸引听众、增强说服力和说理气势，应使用多种句型，使用排比、引用等修

辞手法。

常用表达

1.Goodmorningeveiybody!It'sanhonortobehereandtosharewithyouthestoryof...

2.1amglad/honoredtobehereonsuchaspecialoccasion.

3.TodayIwanttotalktoyouabout...

4.Ifsmyhonortobeheretomakeaspeechwiththetitleof...

5.1amverygladtosharemytopicwithyou.ThentodayI'dliketotalkabout...

6.1havethehonortobeheretosaysomethingabout...

7.OK,thankyouforlistening.That'sall.

三、After-class

学生活动：学生完成自己的写作，并和同伴互相修改。

教师活动：针对学生的作文进行点评，指出文章的优点和缺点。

Mydearfellows,

WhatistheNo.1problemintheworldtoday?War?Vlaybe.Pollution?Kindof.While

thesearcproblems,thereisanotherproblemthatmanypeopledon'tknowabout,whichaffects

about1.2billionpeoplenow,and500millionpeopleareapproachingthissituation.Andwhatisit?

Alackofwater!

Ihadnoideaaboutthisproblemmyself,untilmyfathervolunteeredtogotoGhanatodigwells.

Atfirst,Iwasalittleupsetandworriedabouthistrip.Afterall,hewouldbegoneforuptotwo

years!ThenIbegantostudyuponthisissue,andIlearntthatwhatmyfatherdidwasright.Itis

thoughtthatasmanyas300millionpeopleinAfricaarcaffectedbywatershortages.Ductothe

lackofwater,farmscannotproduceenoughfoodandmanypeoplegohungry.Sincewateris

scarce,eventhoughthewatsrisharmful,peoplegoaheadanddrinkthewater,whichmakesthem

sick.

Inaddition,peoplemayhavetowalkmanykilometresadaytogetenoughwaterfortheirdaily

use.Thetaskofgettingwaterusually