第二章《丰富多彩的生命世界》知识点梳理-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

第二章丰富多彩的生命世界

2.1生物体的基本单位

一、什么是生物

生物的基本特征

所有的生物都具有共同的特征：能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激有反应

生物与非生物最本质的区别：能否进行新陈代谢

动物与植物的区别：

（1）获取营养方式不同，①动物需要摄取食物；②植物能进行光合作用，自己制造营养

（2）能否自由或快速地运动。动物可以，而植物不行

二、细胞的发现

1、罗伯特•胡克发现细胞，他发现的其实是细胞的细胞壁，细胞的大小一般只有一到几十微米。

2、细胞学说内容：所有的动物和植物都是细胞组成的；细胞是生物体的基本结构和功能单位；细胞是

由细胞分裂产生的。

不是所有的生物都由细胞组成，如病毒

三、显微镜的使用（重点）

放大物像

连接目镜和物镜

放大物像

粗准焦螺旋调焦距

物镜转换器调换物镜

放玻片细准焦螺旋调焦距

调节光的强弱压片夹固定玻片

光通过的孔镜臂提握镜身

使光射入物镜

镜座稳定镜身

图2-10显微镜的构造

物镜和目镜的区别:物镜有螺纹，物镜的放大倍数越高，镜头越长

目镜没有螺纹，目镜的放大倍数越高，镜头越短。

显微镜的放大率（总的放大倍数）=物镜的放大倍数X目镜的放大倍数

低倍与高倍的区别

低倍高倍

细胞小，数目多，视野亮，范围达细胞大，数目少，视野暗，范围小

粗准焦螺旋和细准焦螺旋：粗准焦螺旋向后转，镜筒上升，且变化明显；细准焦螺旋变化的幅度很小

如何改变视野的明暗：

（1）调节光圈的大小：光圈大，视野亮；光圈小，视野暗；

（2）调节反光镜：凹面镜，视野亮；平面镜，视野暗；

（3）转换物镜：低倍镜，视野亮；高倍镜，视野暗，

装片的移动方向和物象的移动方向相反，这说明显微镜中看见的像是原像的倒像（上下颠倒、左右也颠倒！）

视野中观察到细胞质逆时针流动，实际上细胞质也是逆时针流动

显微镜使用的步骤：安放一对光一装片一调焦一观察

逆时针向后旋转

顺时针向前旋转

按箭头所示方向转转动粗准焦螺旋使镜筒向下按箭头所示方向转动粗

动粗准焦螺旋，使时，要用眼睛看着物镜镜头，准焦螺旋，待左眼看到

镜筒下降。防止物镜镜头压到玻片。物像后改用细调。

对光：转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔,再转动遮光器，让较至光圈对准通光孔。左眼通过目

镜观察，右眼同时睁开，调节反光镜（光线亮时用平面镜，光线暗时用凹面镜）,看到一个明亮的圆形视

野；

调焦：①眼睛盯住物镜，向前转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降；②左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢

向后调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，再转动细准焦螺旋,使物像更加清晰

使用高倍物镜的方法：

①移动载玻片使目标细胞至视野最中央

②移动转换器将低倍物镜换至高倍物镜，同时调节为大通光孔或反光镜

③调节细准焦螺旋至视野清晰

表2-2观察动物细胞时的问题与对策

现象原因对策

找到正确部位后再刮取细胞，重

未在口腔内壁上刮取细胞

新制作装片

视野中没有细胞刮取的细胞数太少多刮取几次，重新制作装片

刮取细胞后，涂抹不匀重新制作装片，涂抹均匀

视野中有细胞，但结构

未加滴亚甲基蓝溶液加亚甲基蓝溶液

不太清楚

视野中有许多黑色圆圈气泡太多重新盖盖玻片或重新制作装片

视野中无光斑或视野太

显微镜操作失误回忆前两次实验，按正确方法操作

暗等现象

采取你认为合适的策略，必要时

其他现象（请注明）其他原因（请注明）

可请求老师帮助

四、临时装片制作

（1）用洁净的纱布把载盖玻片和擦拭干净。

（2）把载玻片放在实验室台上,用吸管在载玻片的中央滴一滴清水

⑶用镣子从洋葱鳞片叶内侧的表皮上，撕一小块透明薄膜（“撕的薄”目的：防止细胞重叠）.

⑷把撕下的薄膜浸入载玻片上的水滴中，用镣子把薄膜展平（“展平”目的：防止细胞重叠）.

⑸用镣子夹起盖玻片，使它的一边接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下出现气泡（“盖”操

作不当会导致：出现气泡）

⑹在盖玻片一侧，加12滴红墨水染色，在另一侧用吸水纸吸水（使染液浸润全部标本）。

2、观察人体口腔上皮细胞一擦、滴、舌h涂、盖、染、观」人体口腔上皮细胞结构图

口腔上皮细胞用生理盐水，目的：使细胞保持正常形态或保持活性

五、细胞的结构与功能

一层薄而透明

的膜位于细胞位于细胞膜

最外层，厚度外，与其紧

大约只有十万贴在一起，

分之一毫米。细胞壁主要由纤维

细胞膜素组成。

细胞膜

细胞核核外有核膜叶绿体含有光合作

包围，内含遗细胞核用所需要的

传物质。细胞质叶绿素。

细胞质液泡

介于细胞膜

成熟植物细

和细胞核

胞中常有较

之间的半透

大的液泡，

明胶状物，

内有液体，

内含多种结

动物细胞植物细胞叫做细胞

构。

液。

动植物细胞的异同点：相同点：都有细胞膜、细胞质和细胞核

不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡。

细胞结构的作用：

细胞膜能将细胞与外界环境隔开，保持细胞的相对独立性，同时起着保护细胞的作用，还具有控制细胞与外界环境

之间物质交换的作用

细胞核是细胞生命活动的控制中心

细胞质是细胞进行生命活动的场所

叶绿体是植物进行光合作用的场所

细胞壁保护和支持细胞，使植物细胞具有一定的形状

常见的问题：

(1)高大的树木之所以能“顶天立地”，与植物细胞中的什么结构有关？

细胞中的细胞壁由纤维素组成，具有保护和支持细胞的作用，使植物细胞有一定的形状。

(2)什么叫细胞液？细胞液和细胞质一■样吗？

细胞液是液泡里的液体。我们平时吃的水果里的液体一般都是细胞液。它和细胞质完全不同。

(3)叶绿体和叶绿素有何不同？叶绿体是植物细胞质中的椭圆形小体，里面含有叶绿素，是植物细胞进行光合作

用的场所；叶绿素可以吸收太阳能，是叶绿体里的物质

2.2形形色色的植物

一、调查校园植物

通过调查，形形色色的植物，包括藻类植物、苔群植物、蕨类植物和种子植物等

被子植物

种子植物

裸子植物

植物＜

（蕨类植物

抱子植物＜苔辞植物

、（藻类植物

种子植物：能产生种子的植物称之为种子植物。（注：种子植物是自然界中最高等的植物）；

没有种子的植物（抱子植物）：不能产生种子的植物称之为抱子植物。

种子植物和抱子植物的区别是有没有种子。

被子植物和裸子植物的区别：种子外是否有果皮包被。

二、藻类植物

1.（1）无根、茎、叶的分化（最低等的植物）；（2）靠抱子繁殖；（3）能进行光合作用；（4）多数生活在水中,

少数在潮湿的地面上。代表植物：衣藻、小球藻、水绵、海带、裙带菜、鹿角菜、紫菜、石花菜

三、苔辞植物和蕨类植物

L蕨类植物生活在阴湿的环境中，它们没有花、果实、种子，但有明显的根、茎、叶。到了夏天，蕨的叶

子的背面面会长出许多抱子囊，内有许多具有繁殖作用的狗子。代表植物：蕨、胎生狗脊、满江红、芒箕、

卷柏

2.苔野植物的结构比较简单，没有真正的根，只有柔软矮小的茎和叶，不开花，也没有种子，用抱子进行

繁殖。代表植物：葫芦群、地钱、贯众

抱子囊

四、种子植物

1.像苹果、豌豆那样，种子外有果皮包被的植物称为被子植物。像红松那样，种子裸露的植物称为裸子植物。

桃花桃树

2.被子植物和裸子植物的区别：种子外有无果皮包被。被子植物是植物界进化最高级、种类最多、分布最广

的类群。

被子植物的特征：（1）种子有果皮包被；（2）都有根、茎、叶、花、果实、种子

裸子植物的特征：（1）植株高大，根系发达；（2）抗寒、抗旱能力特别强；（3）没有真正的花，果实

黑松银杏

五、植物的种类

种类根茎叶花果实种子繁殖方式代表作物

（被子）植物qqq（种子）郁金香、玉兰、油菜、桃

（裸子）植物NN7（种子）松、杉、柏（除卷柏是蕨类）、银杏、苏铁

（蕨类）植物NN（抱子）蕨、胎生狗脊、满江红、芒箕、卷柏

（苔群）植物7（袍子）葫芦薛、地钱

（藻类）植物无根茎叶的分化（抱子）衣藻、小球藻、水绵、海带、紫菜、石花菜

2.3多姿多彩的动物

一、无脊椎动物

1.地球上大约有4.7万种脊椎动物，而无脊椎动物则约有120万种，因此大自然中的动物大部分属于无脊椎动物

2.根据无脊椎动物的形态特征，将无脊椎动物分成八类。例如,

草履虫、变形虫属于原生动物；

海萤、水童属于刺胞动物；

涡虫、血吸虫属于扁形动物；

蛔虫、蛆虫属于线性动物；

蚯蚓属于环节动物；

蜗牛、螺、乌贼属于软体动物；

蚱螭、虾、娱蚣属于节肢动物；

海星、海胆属于棘皮动物。

M白角

-M

艮

单R

MH

复

R艮

D

口Og

S

3.昆虫属于节肢动物,是动物中成员最多的大家族，目前已知道的种类大约

有120万种。它体内没有骨骼，但在体表长着一层保护身体的外骨骼。我

们平时经常看到的蚊、蝇、蝶、蛾等各种昆虫，以及蟹虾、蜘蛛、娱蚣等，它

们都属于节肢动物。其中，昆虫就多达上种，是节肢动物中成员最多的大家族。

4.活动：观察蜗牛借助放大镜进行观察。蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的地方,以植物茎叶为食。

观察蜗牛的生物特征

蜗牛的结构：眼、口、触角、足、壳。壳具有保护的作用；

足是运动器官，能分泌粘液；粘液的作用：减少与地面的摩擦，传递信息等。

蜗牛到处爬行的目的：寻找食物，交配繁殖后代等；

蜗牛的感觉器官：蜗牛有视觉、触觉、嗅觉、味觉，没有听觉。

图2-3蜗牛的身体

二、脊椎动物

脊椎动物和无脊椎动物最根本的区别：有无脊椎骨

1.脊椎动物是动物界中最高等的动物根据它们的形态结构特征不同，可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、

哺乳类等五大类。

鱼类（1）终身生活在水中；（2）体表被鳞片；（3）用鲸呼吸;代表动物：青鱼、草鱼、鲤鱼、端鱼

（4）用鳍游泳;（5）卵生，体外受精;（6）变温动物

易错动物：海马、鲨鱼

两栖类1）幼体水生，成体陆生或水生；（2）幼体用鲤呼吸,成体代表动物：青蛙、蟾蛛、蝶嵋、大蛇

用肺兼用皮肤呼吸;（3）幼体用尾游泳；（4）皮肤裸

露，有丰富的腺体；（5）卵生，体外受精;（6）变温动物

易错动物：娃娃鱼（大鲸）

爬行类（1）体表有角质鳞片或甲；（2）用肺呼吸；（3）贴地爬行；代表动物：蛇、龟、变色龙、鳖、蜥蜴

（4）卵生，体内受精；（5）变温动物易错动物：鳄鱼、甲鱼

鸟类（1）身体呈纺锤形；（2）体表被羽毛；（3）前肢特化成代表动物：鸡、鸭、鹰、猫头鹰

翼；（4）胸肌发达；（5）体温恒定；（6）卵生，体内受精；易错动物：企鹅、鸵鸟

（7）飞翔生活

哺乳类（1）体表被毛；（2）胎生哺乳，体内受精；（3）体温恒定代表动物：老虎、袋鼠

易错动物：白鳍豚、蝙蝠、鲸鱼

哺乳动物是动物界中分布最广、最高等的动物。

2.鸟类的哪些结构和飞翔相适应？

（1）全身被羽毛（飞翔和保温），前肢变成翼，身体呈纺锤形（可减小飞行时空气的阻力）；

（2）胸肌发达（牵动两翼飞翔）；

（3）口内牙齿退化，长骨中空，既坚固又轻巧（减轻飞翔时的体重）；

（4）有气囊和肺相通，能进行双重呼吸（为飞翔提供足够的氧气）；

（5）脑比较发达。

3.脊椎动物的进化过程：脊椎动物的进化过程：鱼类一一两栖类一一爬行类一一鸟类一-

哺乳类

从水生到陆生；从低等到高等；从简单到复杂；从卵生到胎生；从变温到恒温。

图2-43脊椎动物

2.4生物的分类与无脊椎动物比例

一、生物的分类

1、分类的意义：为了更好地研究与识别它们。

2、分类的方法：要先进行仔细的观察和研究，然后根据它们的特征进行分类。

3、分类的方法有许多种，由于分类的标准不同,分类结果也不同。

二、二歧分类检索表

脊椎动物检索表

la体外长有毛皮，胎生................................................哺乳类

1b体外没有毛皮，卵生.........................................................2

2a体外长有羽毛，体温恒定............................................鸟类

2b体外无羽毛，体温不恒定.....................................................3

3a表皮干燥，在陆地上产卵............................................爬行类

3b皮肤湿润，在水中产卵.......................................................4

4a幼体生活在水中，用鳏呼吸。成体在水中或上陆生活，用肺呼吸，有四肢…|两栖类

4b幼体、成体都生活在水中，用鲤呼吸，无四肢，用鳍划水...............|鱼类

三、生物的分类等级

1、科学的分类方法：是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据进行分类;并根据它

们之间的差异大小，由大到小依次以：界、门、纲、目、科、属、种构成分类的7个等级,其基本单位是种。

两种生物的分类等级越低，所包含的生物间的共同点越.多；分类等级越高，所包含的生物间的共同点越一少。同纲

不同目的生物，比同科不同属的生物之间的共同点就少。

表2-4动物分类表

人猫蝗虫

分类等级

界动物界动物界动物界

门脊索动物门脊索动物门节肢动物门

纲哺乳纲哺乳纲昆虫纲

目灵长目食肉目直翅目

科人科猫科蝗科

属人属猫属飞蝗属

种智人猫东亚飞蝗

2.5生物多样性

一、生物与环境的相互关系

影响生物的形态、生理、分布等的因素叫生态因素，分为生物因素和非生物因素。

a.生物因素：影响某生物生活的群落中的其他生物(包括同种生物的其他个体和不

同种生物)。

b.非生物因素：生活环境中的阳光、空气、水、土壤、温度等。

1.生物对环境的适应

生物只有适应环境才能生存，每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和

生活方式。

植物适应环境的方式：如仙人掌的叶变成刺是为了适应缺水环境。

2.食物链

(1)概念：在生态系统中，各种生物由于食物关系而形成的一种联系。食物链是通

图2-24食物链

过生产者和消费者之间的捕食关系建立起来的。称为食物链。由于一种生物常以多种生物作为食物而一种生物也可

以被多种生物作为食物。这样，某一区域中的各条食物链就会'交织在一起，构成网状结构称为食物网。

(2)食物链的表示方法：用箭头表示捕食关系，被捕食者在前，捕食者在后。食物链的起点是绿色植物，如草一

昆虫—青蛙一蛇一鹰。

3.生物影响环境

生活在自然界中的生物会受到环境的影响，同时也会影响环境。

4.动物适应环境的方式：

.保护色b.警戒色c.拟态

a保护色：保护色是生物体通过与其周围环境相似的颜色模式，从而使自己在生态环境中更加融入或者隐蔽的

颜色模式。保护色使生物体在环境中更难以被探测到，从而能够避免掉落掠食者的注意。保护色通常使生物体与其

生态环境相融合，使其更加难以被发现或识别。

保护色

b警戒色：警戒色是一种醒目的颜色模式，通常鲜艳而对比强烈，用于引起

掠食者或其他生物体的警觉。警戒色的目的是让掠食者或其他生物体在接近时察

觉到生物体的存在，并因为鲜艳的颜色而对其产生警觉或回避。警戒色在生态环

境中通常用于警告潜在的威胁，如有毒动物或具有攻击性的生物体。

c拟态：拟态是生物体通过模仿环境中其他物体的颜色、形状或者纹理，从而使自己在生态环境中更难以被探

测到或者更难以被识别。拟态有助于生物体在生态环境中躲避掠食者的注意，提高其生存