2023六年级英语上册 Unit 2 What's your hobby Revision教学实录 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit2What'syourhobbyRevision教学实录人教精通版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语上册Unit2What'syourhobbyRevision教学实录人教精通版（三起）设计意图本节课旨在通过复习六年级英语上册Unit2What'syourhobby的内容，帮助学生巩固和拓展关于兴趣爱好的表达和运用。通过多样化的教学活动，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语表达能力和合作意识。同时，结合实际生活情境，引导学生关注自己的兴趣爱好，培养良好的学习习惯。核心素养目标培养学生英语语言运用能力，通过复习Unit2What'syourhobby，提升学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。增强学生的跨文化意识，了解不同文化背景下人们对兴趣爱好的不同表达方式。同时，激发学生的合作精神和创新思维，通过小组活动设计，提高学生的团队协作和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：正确运用本单元所学词汇和句型进行日常交流，特别是关于兴趣爱好的表达。

-举例解释：例如，学生能够正确使用"What'syourhobby?"、"Ilike..."等句型来询问和描述自己的兴趣爱好。

2.教学难点

-难点内容：学生能够灵活运用过去式动词描述过去的兴趣爱好，并能正确使用"Iusedto..."句型。

-举例解释：例如，学生可能难以区分"Ilikereading"和"Iusedtoread"之间的区别，以及如何正确使用过去式动词如"read"变成"read"或"readed"。教师需要通过实例和练习帮助学生理解和掌握这些语法点。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，如小组讨论和角色扮演，以增强学生的参与度和口语练习。

2.设计“HobbyShow”活动，让学生展示自己的兴趣爱好，并使用所学句型进行描述。

3.利用多媒体辅助教学，展示不同兴趣爱好的图片和视频，帮助学生直观理解并记忆相关词汇和表达。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

具体分析：通过预习，学生能够初步了解Unit2What'syourhobby的相关词汇和句型，为课堂学习打下基础。例如，学生预习时可能需要识别并记忆关于兴趣爱好的词汇，如"hobby"、"painting"、"reading"等，并尝试用这些词汇构建简单的句子。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

具体分析：课堂教学中，教师通过引入一个与学生兴趣相关的真实案例，如介绍一个学生的兴趣爱好，引导学生进入学习状态。讲解知识点时，重点讲解如何使用"Iusedto..."句型描述过去的兴趣爱好，并通过角色扮演活动让学生实际运用。例如，教师可以设计一个情景，让学生扮演不同角色，用英语询问和回答关于过去兴趣的问题。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

具体分析：课后作业可能包括写一篇关于自己过去兴趣爱好的小短文，或者制作一个关于兴趣爱好的海报。教师提供的拓展资源可以是关于兴趣爱好的英语文章或视频，帮助学生进一步了解不同文化中的兴趣爱好。例如，学生可以通过阅读拓展资源，了解不同国家的传统爱好，从而拓宽视野。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和句型掌握

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握Unit2What'syourhobby中的核心词汇和句型，如"hobby"、"painting"、"reading"、"Ilike..."、"What'syourhobby?"等。在课后作业和拓展学习中，学生能够运用这些词汇和句型进行简单的交流，描述自己的兴趣爱好。

2.语法运用能力提升

学生在课堂活动中，通过角色扮演和小组讨论，学会了如何运用过去式动词描述过去的兴趣爱好，并能正确使用"Iusedto..."句型。在课后作业中，学生能够运用所学语法知识，写出关于自己过去兴趣爱好的小短文。

3.口语表达能力增强

通过课堂活动，学生能够自信地用英语表达自己的兴趣爱好，提高了口语表达能力。在课后拓展学习中，学生通过观看与兴趣爱好的英语视频，进一步提升了口语交流能力。

4.跨文化意识培养

学生通过学习不同文化背景下人们对兴趣爱好的不同表达方式，增强了跨文化意识。在课后拓展学习中，学生了解到了不同国家的传统爱好，拓宽了视野。

5.团队合作能力提高

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务。这有助于提高学生的团队合作能力和沟通能力。

6.自主学习能力增强

通过课前预习和课后拓展学习，学生养成了自主学习的习惯。他们能够独立思考，查找资料，解决问题。这种自主学习能力在今后的学习中具有重要意义。

7.反思总结能力提升

学生在课后作业和拓展学习中，对自己的学习过程和成果进行反思总结，发现了自己的不足，并提出了改进建议。这种反思总结能力有助于学生不断进步。

8.个性发展

通过学习本节课的内容，学生更加关注自己的兴趣爱好，有助于培养他们的个性和特长。在今后的学习和生活中，学生能够根据自己的兴趣选择适合自己的发展方向。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-兴趣爱好的表达方式

-过去式动词的用法

-"Iusedto..."句型的构造和使用

②本文重点词汇：

-hobby

-painting

-reading

-sports

-music

-cooking

-playinggames

-traveling

-watchingmovies

-collecting

③本文重点句型：

-What'syourhobby?

-Ilike...

-Iusedto...

-Ienjoy...

-Iaminterestedin...作业布置与反馈作业布置：

1.写作练习：学生根据所学内容，写一篇关于自己兴趣爱好的短文，要求至少100字，使用本节课学到的词汇和句型。

-重点知识点：描述兴趣爱好的能力，使用过去式动词。

-词汇：hobby,painting,reading,sports,music,cooking,playinggames,traveling,watchingmovies,collecting

-句型：Iusedto...;Ilike...;Ienjoy...

2.角色扮演：学生分组，每组选择一个兴趣爱好，进行角色扮演，用英语描述该兴趣爱好的特点和活动内容。

-重点知识点：口语表达能力，描述兴趣爱好的能力。

-句型：What'syourhobby?;Ilike...;It'sgreatto...

3.词汇练习：学生完成教材中的词汇练习题，包括填空、匹配和翻译等，以巩固本节课学习的词汇。

-重点知识点：词汇记忆和应用。

-词汇：hobby,painting,reading,sports,music,cooking,playinggames,traveling,watchingmovies,collecting

4.文化探索：学生调查并记录自己所在社区或家庭的兴趣爱好，了解不同文化背景下兴趣爱好的多样性。

-重点知识点：跨文化意识，调查和记录能力。

-句型：Whatdopeopleinyourcommunityliketodo?;Theyenjoy...

作业反馈：

1.及时批改：教师应在学生提交作业后的第二天进行批改，确保及时反馈。

2.详细反馈：在批改作业时，教师应详细记录学生的优点和需要改进的地方。

3.指出问题：对于学生在作业中出现的错误，教师应具体指出错误类型，如语法错误、拼写错误或词汇使用不当。

4.改进建议：针对学生的错误，