2023三年级英语下册 Unit 3 How Do You Come to School第1课时教学实录 陕旅版（三起）

2023三年级英语下册Unit3HowDoYouCometoSchool第1课时教学实录陕旅版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023三年级英语下册Unit3HowDoYouCometoSchool第1课时教学实录陕旅版（三起）本课时内容围绕学生上学方式展开，通过询问和回答问题，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。教材内容贴近学生生活，有助于激发学习兴趣，提高英语交际能力。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际对话练习，提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同地区学生的上学方式，拓宽视野。

3.培养学生的思维品质，通过问题解决和逻辑推理，提高学生的批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的问候语，能够进行简单的自我介绍。但对于本课时涉及到的上学方式的表达和询问，学生可能还不太熟悉。

2.学习兴趣方面，三年级学生对新事物充满好奇，对英语学习兴趣较高，喜欢参与互动和游戏活动。在能力上，学生的英语听说能力较强，但书写和阅读能力尚待提高。学习风格上，学生偏好通过游戏和互动学习，对直观和生动的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难包括：对某些词汇和句型的理解不够深入，导致在表达时出现错误；缺乏实际情境下的英语交流机会，导致口语表达不够流利；书写能力不足，可能影响书写作业的完成。此外，对于不同地区上学方式的了解有限，可能会影响他们对课文内容的理解和兴趣。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》三年级下册Unit3HowDoYouCometoSchool。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如不同交通工具的图片，以及与上学方式相关的视频片段。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放英语对话录音或视频。

4.教室布置：设置互动讨论区，布置座位以便小组活动，并确保教室环境安静、整洁。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师与学生进行简单的英语问候，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.通过提问：“What'syourname?Howoldareyou?Wheredoyoucomefrom?”等，引导学生回顾之前学过的自我介绍相关内容。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示与教学内容相关的图片，如不同交通工具的图片，引导学生观察并思考：“Howdoyoucometoschool?Whatdoyouusuallyusetogotoschool?”

2.老师通过PPT展示课文内容，引导学生阅读课文，并讲解课文中的重点词汇和句型，如：“bybike”、“onfoot”、“bybus”等。

3.老师播放课文中的对话录音，让学生跟读并模仿语音、语调。

三、课文探究（20分钟）

1.老师提问：“What'sthemaintopicofthislesson?”（本节课的主要话题是什么？）

2.学生根据课文内容回答，老师总结：“Thislessonisabouthowwecometoschoolandthedifferentwayspeopleusetogotoschool.”（本节课主要讲述了我们上学的方式以及人们用来上学的方法。）

3.老师引导学生分析课文结构，如：开头、中间、结尾，让学生了解一篇英语短文的基本结构。

4.老师提问：“Canyoufindsomequestionsandanswersinthetext?”（你能在课文中找到一些问题和答案吗？）

5.学生回答问题，老师点评并纠正错误。

四、小组活动（15分钟）

1.将学生分成小组，每组分配一个任务：根据课文内容，用所学词汇和句型设计一个简单的对话。

2.小组成员互相讨论，完成对话设计。

3.各小组派代表展示对话，其他小组进行评价。

五、巩固练习（10分钟）

1.老师出示一些与课文相关的图片，让学生用所学词汇和句型进行描述。

2.学生根据图片内容，用英语进行描述，老师进行点评和纠正。

六、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学的重点词汇和句型，如：“bybike”、“onfoot”、“bybus”等。

2.老师引导学生思考：“Howdoyoucometoschool?What'syourfavoritewaytogotoschool?”（你怎样上学？你最喜欢的上学方式是什么？）

3.学生回答问题，老师进行点评。

七、布置作业（5分钟）

1.老师布置课后作业：让学生用所学词汇和句型，写一篇关于自己上学方式的短文。

2.学生根据作业要求，完成课后作业。

八、下课（1分钟）

1.老师对学生的表现进行总结，鼓励学生继续努力学习。

2.学生收拾学习用品，有序离开教室。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并运用与上学方式相关的词汇，如“bybike”、“onfoot”、“bybus”等。这些词汇的掌握有助于学生在日常生活中进行简单的英语交流。

2.句型运用：学生在课堂活动中积极参与，通过问答、对话等形式，熟练运用了课文中的句型，如“Howdoyoucometoschool?”和“Whatdoyouusuallyusetogotoschool?”等。这些句型的掌握使学生能够在实际生活中进行有效的沟通。

3.语法知识：学生在本节课中学习了如何使用现在进行时态描述日常活动，如“Iamcomingtoschoolbybus.”这样的语法知识有助于学生构建更加完整的句子，提高英语表达能力。

4.听力理解：通过听课文对话和录音，学生提高了听力理解能力，能够从对话中获取关键信息，理解上下文，这对于提高整体英语水平具有重要意义。

5.语音语调：学生在跟读和模仿的过程中，对英语的语音和语调有了更深入的了解，能够模仿地道的英语发音，这对于提高学生的口语表达能力有着积极的促进作用。

6.文化意识：学生通过学习不同地区学生的上学方式，拓宽了视野，了解了不同的文化背景，这对于培养学生的跨文化交际能力有着重要作用。

7.交流能力：在小组活动中，学生通过合作完成对话设计，提高了团队协作和沟通能力。这种能力的提升对于学生在未来的人际交往中具有实用价值。

8.写作能力：课后作业要求学生用所学词汇和句型写一篇关于自己上学方式的短文，这一环节有助于学生将所学知识应用于实际写作中，提高写作能力。

9.自主学习能力：在本节课的学习过程中，学生学会了如何通过合作、讨论等方式进行自主学习，这对于学生终身学习能力的培养具有重要意义。

10.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对英语学习的兴趣得到了进一步激发，他们更加愿意主动参与课堂活动，提高学习效果。课后作业为了巩固本节课所学的知识点，以下是五个与课文内容相关的作业题目，旨在帮助学生复习和运用所学的词汇和句型。

1.**词汇练习：**

-请用所学词汇填写下列句子。

-Iusuallycometoschool________(bybike).

-Mybrothercomestoschool________(onfoot).

-Someofmyclassmatescometoschool________(bybus).

-Whataboutyou?________(bycar).

**答案：**

-Iusuallycometoschoolbybike.

-Mybrothercomestoschoolonfoot.

-Someofmyclassmatescometoschoolbybus.

-Whataboutyou?Bycar.

2.**句子完成：**

-如果你是下面的人物，你会怎样描述自己上学的路线？

-IfIwereastudent,Iwouldcometoschool________(bybus)frommyhome,becausemyschoolisnotfarfrommyhouse.

**答案：**

-IfIwereastudent,Iwouldcometoschoolbybusfrommyhome,becausemyschoolisnotfarfrommyhouse.

3.**对话创作：**

-与你的同伴一起，用下面的句型创作一个简短的对话。

-A:Howdoyoucometoschool?

-B:________.

**答案示例：**

-A:Howdoyoucometoschool?

-B:Icometoschoolbybike.It'squickerandhealthier.

4.**情景模拟：**

-想象你在一个英语角，遇到一个新朋友，你们开始谈论上学的路线。请用下面的句型进行模拟。

-A:Hey,wheredoyoucomefrom?

-B:________.

-A:Howdoyoucometoschool?

-B:________.

**答案示例：**

-A:Hey,wheredoyoucomefrom?

-B:Icomefromasmalltown.

-A:Howdoyoucometoschool?

-B:Icomebytraineveryday.Ittakesabout30minutes.

5.**小作文：**

-写一篇小作文，描述你每天上学的路线，包括你使用的交通工具和你在路上看到的风景。

-Title:MyDailySchoolJourney

**答案示例：**

-Title:MyDailySchoolJourney

Everymorning,Iwakeupearlyandgetreadyforschool.Iliveclosetomyschool,soIusuallywalkthere.Onmyway,IpassbyasmallparkwhereIseemanybirds.Thetreesaregreenandthegrassistall.It'sapeacefulwalk,andithelpsmetorelaxbeforeschoolstarts.WhenIreachschool,IfeelhappybecauseIenjoymywalkeveryday.内容逻辑关系①知识点：

-词汇：bybike,onfoot,bybus,bycar