14《母鸡》第2课时教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

14《母鸡》第2课时教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《母鸡》第2课时教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版。本课时紧接上一课时，进一步引导学生深入理解课文内容，学会运用多种方法表达对母鸡的感情。通过朗读、讨论、写作等活动，提高学生的语文素养和情感表达。核心素养目标1.培养学生阅读理解能力，理解课文内容，感受母鸡的伟大。

2.提升学生的语言表达能力，学会运用生动形象的语言描述动物特点。

3.增强学生的情感体验，培养学生关爱动物、尊重生命的意识。教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解课文《母鸡》中的母鸡形象，包括其性格特点和生活习性。

-通过朗读和讨论，学习作者运用对比和拟人手法表达情感。

-练习运用生动形象的语言描述动物特点。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-学生在理解课文时，如何准确把握作者对母鸡的情感态度，尤其是对比中体现出的母爱。

-学会运用对比和拟人手法进行写作，尤其是在创作自己喜爱动物的文章时。

-理解并模仿课文中的写作技巧，将其运用到自己的表达中。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《母鸡》课文教材。

2.辅助材料：准备与母鸡相关的图片、图表，以及描写动物的视频资料。

3.教学工具：准备朗读练习用的录音机或多媒体播放设备。

4.教室布置：设置小组讨论区，布置写作练习的安静空间。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《母鸡》课文朗读和思考的问题，如“母鸡有哪些特点？”、“作者如何表达对母鸡的感情？”

设计预习问题：设计问题如“你见过哪些动物表现出类似母鸡的行为？”

监控预习进度：通过微信群了解学生预习情况，收集预习笔记和思考。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《母鸡》课文，了解母鸡的基本特点。

思考预习问题：学生思考并记录对母鸡行为的观察和感受。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习成果的收集和分享。

作用与目的：

帮助学生提前接触课文内容，激发学习兴趣，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于母鸡的视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解母鸡的习性、在文学作品中的形象等。

组织课堂活动：设计“母鸡特点大比拼”小组游戏，让学生通过小组讨论和合作，总结母鸡的特点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组游戏，总结母鸡的特点。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解母鸡的相关知识点。

活动教学法：通过小组游戏，让学生在实践中学习。

作用与目的：

通过视频导入和小组活动，激发学生学习兴趣，强化对母鸡特点的理解。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生以“我心中的母鸡”为题，写一篇短文，表达对母鸡的感悟。

提供拓展资源：推荐阅读关于动物保护的书籍或文章。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作作业。

拓展学习：学生阅读推荐资源，拓宽知识面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过写作和阅读，巩固学习内容。

反思总结法：通过写作和阅读，引导学生反思和总结。

作用与目的：

通过写作作业，提高学生的语言表达能力和情感表达能力。

通过阅读拓展资源，增强学生的环保意识和动物保护意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-《动物的故事》：收集与母鸡相关的动物故事，如《鸡妈妈的故事》、《聪明的公鸡》等，通过阅读这些故事，学生可以更深入地了解动物的生活习性和情感世界。

-《动物百科》：提供一本关于动物的百科全书，让学生在课后可以查阅更多关于母鸡的详细信息，包括它们的分类、分布、习性等。

-《人与自然》：介绍人与自然和谐共处的文章和图片，引导学生思考如何保护动物和自然环境。

-《动物保护法》：介绍动物保护的相关法律法规，增强学生的法律意识和环保意识。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《动物的故事》等书籍，通过故事了解动物的多样性和生活习性。

-观察实践：组织学生进行户外观察活动，让学生亲自观察母鸡的生活状态，记录观察结果，并撰写观察日记。

-角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟母鸡的生活场景，体验母鸡的日常生活和面临的挑战。

-研究报告：引导学生以小组为单位，选择一种动物进行研究，撰写研究报告，分享研究成果。

-创作活动：鼓励学生发挥想象力，创作以动物为主题的绘画、诗歌或短剧，表达对动物的喜爱和尊重。

-家庭作业：布置家庭作业，要求学生与家长一起讨论动物保护的话题，了解家庭中是否有动物保护的行为，并讨论如何改进。

-社会实践：组织学生参与社区动物保护活动，如清理动物栖息地、宣传动物保护知识等，让学生在实践中学习。

-课堂讨论：在课堂上组织讨论，让学生分享自己了解的动物保护知识，讨论如何在学校和社区中推广动物保护理念。

-拓展阅读：推荐学生阅读与动物相关的科普文章，如《动物的行为之谜》、《动物的智慧》等，拓宽学生的知识视野。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的小组讨论和角色扮演活动，让学生们更加积极地参与到课堂中来，这样的互动式教学能够更好地激发学生的兴趣和参与度。

2.情感教育融入：在讲解母鸡的故事时，我特别强调了情感教育的重要性，引导学生关注动物的情感世界，培养他们的同理心。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂时间分配：在课堂上，我发现有时在讲解知识点时可能会占用过多时间，导致学生参与活动的机会减少。

2.学生个性化关注：虽然我尽量让每个学生都有机会参与，但可能有些学生由于性格内向或者参与度不高，没有得到足够的关注和指导。

3.教学评价单一：主要依靠学生的作业和课堂表现来评价学生的学习成果，缺乏多样化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.优化课堂时间分配：我会提前规划好每个环节的时间，确保讲解和活动都有足够的时间，同时留出更多的时间让学生参与和互动。

2.加强个性化指导：通过观察和交流，我会更关注每个学生的个性化需求，给予更多的个别辅导，确保每个学生都能得到适当的关注和帮助。

3.多元化教学评价：引入更多样化的评价方式，如学生互评、学生自评、课堂表现评价等，以及定期的学习成果展示，以更全面地评估学生的学习效果。

4.强化家校沟通：通过定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同探讨如何更好地支持学生的学习和发展。

5.持续教学反思：每节课后，我会及时进行教学反思，总结经验教训，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果。典型例题讲解1.例题：

课文《母鸡》中，作者通过对比的手法，突出了母鸡的某些特点。请根据以下句子，分析作者使用了哪种对比手法，并解释其作用。

“别的鸡，雄赳赳地站在那里，一副不可一世的模样；母鸡却低着头，不声不响，只顾着孵蛋。”

答案：

作者使用了正反对比的手法。通过将雄鸡的“雄赳赳”与母鸡的“低着头，不声不响”进行对比，突出了母鸡的谦逊和勤劳，以及它在孵蛋过程中的专注和耐心。

2.例题：

请从课文中找出至少三个描写母鸡动作或神态的句子，并分析这些描写对表现母鸡性格的作用。

答案：

1.“她蹲在巢里，静静地孵着蛋，一动不动。”（表现母鸡的耐心和专注）

2.“她不时地抬头看看，好像在说：‘你们别担心，我会照顾好你们的。’”（表现母鸡的慈爱和责任感）

3.“她有时会站起来，伸伸翅膀，抖抖羽毛，然后又蹲下去继续孵蛋。”（表现母鸡的勤劳和自我牺牲）

3.例题：

请结合课文内容，谈谈你对母鸡这一角色的理解。

答案：

母鸡在课文中是一个充满母爱和责任感的角色。她不仅照顾好自己的孩子，还关心其他鸡的幼崽。母鸡的形象体现了母爱的伟大和无私，也启示我们要关爱动物，尊重生命。

4.例题：

请根据课文内容，设计一个以“母鸡的启示”为主题的作文提纲。

答案：

一、引言：介绍母鸡在课文中的形象和特点。

二、母鸡的母爱：描述母鸡如何照顾幼崽，表现母爱的伟大。

三、母鸡的责任感：分析母鸡在孵蛋过程中的专注和耐心，体现责任感。

四、母鸡的启示：从母鸡身上得到的启示，如关爱他人、勇于承担责任等。

五、结论：总结母鸡的形象，强调关爱动物和尊重生命的重要性。

5.例题：

请根据课文内容，创作一段描述母鸡孵蛋场景的片段。

答案：

在一个温暖的巢穴里，母鸡静静地蹲着。她的羽毛在阳光下闪烁着光泽，眼神中充满了期待和温柔。她不时地用温暖的翅膀覆盖在蛋上，用温暖的呼吸呵护着它们。她的眼睛微微闭上，似乎在祈祷，希望每一个蛋都能顺利孵化。时间一分一秒地过去，母鸡的耐心和毅力让人感动。这是母爱的力量，是生命的奇迹。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-母鸡的习性特点：勤劳、耐心、责任感、慈爱。

-对比手法：通过对比雄鸡和母鸡的行为，突出母鸡的性格特点。

-母爱的伟大：母鸡对幼崽的无私关爱。

②重点词：

-孵蛋：母鸡产蛋后蹲在巢中孵化蛋的行为。

-耐心：母鸡在孵蛋过程中展现出的坚持不懈的品质。

-责任感：母鸡对幼崽的照顾和保护所表现出的责任感。

③重点句：

-“别的鸡，雄赳赳地站在那里，一副不可一世的模样；母鸡却低着头，不声不响，只顾着孵蛋。”（通过对比突出母鸡的谦逊和勤劳）

-“她蹲在巢里，静静地孵着蛋，一动不动。”（表现母鸡的专注和耐心）

-“她不时地抬头看看，好像在说：‘你们别担心，我会照顾好你们的。’”（表现母鸡的慈爱和责任感）课堂1.课堂提问与互动：

-在课堂上，我会通过提问来检查学生对课文内容的理解程度。例如，提出“为什么作者说母鸡是‘伟大的英雄’？”等问题，以评估学生对母鸡形象的认知。

-我会鼓励学生参与到课堂讨论中，通过他们的回答和观点来评价他们对文本的解读能力和批判性思维能力。

2.观察与反馈：

-我会注意学生在课堂上的参与度和专注程度。通过观察学生的眼神、表情和身体语言，我可以评估他们的兴趣和对知识的吸收情况。

-对于表现出色的学生，我会给予及时的口头表扬，以增强他们的自信心和参与度。对于表现不佳的学生，我会给予个别指导和鼓励，帮助他们克服困难。

3.小组活动评价：

-在小组讨论或角色扮演活动中，我会观察每个学生的参与度和贡献程度。例如，我会评价学生在小组中的发言是否积极，是否能够提出建设性的意见。

-我会记录下每个小组的活动成果，包括讨论的深度、解决问题的能力以及创意的表达。

4.课堂测试：

-为了更客观地评价学生的学习情况，我会定期进行课堂小测试。这些测试可以是填空、简答或选择题，旨在检验学生对课文内容的记忆和理解。

-测试结果将用于调整教学策略，确保所有学生都能够跟上教学进度。

5.作业评价：

-对于学生完成的写作作业，如以“我心中的母鸡”为题的作文，我会仔细批改，提供具体的反馈和评分。

-在批改作