13 人物描写一组 摔跤教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版

13人物描写一组摔跤教学设计-2023-2024学年五年级下册语文统编版主备人备课成员教材分析《摔跤》是统编版五年级下册语文教材中的一篇课文，通过讲述摔跤比赛的故事，展现了人物形象和性格特点。本课旨在引导学生通过阅读，学会欣赏人物描写，提高阅读理解能力。教学设计将结合课文内容，引导学生深入理解人物形象，培养他们的审美情趣。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过阅读《摔跤》，学生将学会欣赏人物描写，提高语言表达能力；通过分析人物性格，学生将锻炼批判性思维和逻辑推理能力；通过感受人物情感，学生将提升审美鉴赏能力，同时加深对中国传统文化的理解。教学难点与重点1.教学重点

-理解人物描写：重点引导学生识别和分析课文中对摔跤手形象的描写，如动作、神态、语言等，帮助学生理解人物性格和情感。

-感受人物情感：通过阅读，让学生体会摔跤手在比赛中的紧张、激动、自豪等情感，培养他们的同理心。

2.教学难点

-人物性格分析：难点在于帮助学生深入理解摔跤手之间的性格差异，如勇敢、坚韧、狡猾等，并能够运用恰当的语言进行描述。

-情景再现：难点在于引导学生通过想象和语言表达，将课文中描述的摔跤场景再现出来，提高他们的想象力和语言表达能力。

-价值观引导：难点在于引导学生从课文中提炼出积极向上的价值观，如团队合作、公平竞争等，并能够在生活中践行这些价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《摔跤》课文教材。

2.辅助材料：准备与摔跤比赛相关的图片、视频，以及描绘人物性格特点的图表。

3.教学工具：准备记号笔、白板或投影仪等，以便于展示教学内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，安排实验操作台或展示台，营造互动学习的氛围。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示摔跤比赛的图片或视频，引发学生兴趣。

-提问：“你们知道摔跤比赛吗？你们对摔跤手有什么印象？”

-引导学生分享对摔跤手的了解，为新课学习做铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：人物描写分析

-教师朗读课文《摔跤》，学生边听边思考摔跤手的特点。

-提问：“文中是如何描写摔跤手的动作、神态和语言的？”

-学生回答后，教师总结并强调人物描写的方法。

-第二条：人物情感体验

-教师引导学生分析摔跤手在比赛中的情感变化。

-提问：“摔跤手在比赛中有哪些情感体验？你是如何感受到的？”

-学生分享感受，教师总结并引导学生体会人物情感。

-第三条：价值观提炼

-教师引导学生从课文中提炼出积极向上的价值观。

-提问：“课文中体现了哪些价值观？这些价值观对我们有什么启示？”

-学生回答后，教师总结并强调价值观的重要性。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条：角色扮演

-学生分组，每组选择一个摔跤手角色，进行角色扮演。

-教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，生动展现摔跤手的特点。

-第二条：绘制人物画像

-学生根据对摔跤手的理解，绘制人物画像。

-教师展示优秀作品，并引导学生分析作品中的细节。

-第三条：创作故事

-学生创作一个与摔跤比赛相关的故事，要求包含人物描写和情感体验。

-教师评选优秀作品，并分享创作心得。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：人物性格分析

-学生讨论摔跤手之间的性格差异，如勇敢、坚韧、狡猾等。

-举例回答：“小明认为大力士勇敢，因为他敢于挑战对手；小华认为教练狡猾，因为他总是能识破对手的计谋。”

-第二方面：情景再现

-学生讨论如何将课文中描述的摔跤场景再现出来。

-举例回答：“我们可以通过动作、语言和表情来表现摔跤手在比赛中的紧张和激动。”

-第三方面：价值观引导

-学生讨论课文中体现的价值观，如团队合作、公平竞争等。

-举例回答：“小王认为摔跤手之间的友谊很重要，因为他们一起训练、一起比赛。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调人物描写、情感体验和价值观的重要性。

-提问：“今天我们学习了哪些内容？你们有哪些收获？”

-学生分享收获，教师总结并鼓励学生在生活中践行所学价值观。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中国武术文化》：介绍中国武术的历史、流派和代表人物，让学生了解摔跤在中国传统文化中的地位。

-《摔跤手的日常训练》：介绍摔跤手的训练方法和饮食作息，让学生了解摔跤运动的科学性和艰苦性。

-《摔跤比赛规则》：讲解摔跤比赛的基本规则和评分标准，让学生了解摔跤比赛的公正性和竞争性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关资料，了解不同国家和地区的摔跤文化，比较其异同。

-学生可以尝试学习摔跤的基本动作，体验摔跤运动的乐趣。

-学生可以关注摔跤比赛，了解摔跤运动员的生平事迹和比赛成绩。

3.知识点拓展

-摔跤运动的历史渊源：探讨摔跤运动在世界各地的起源和发展，以及在中国的发展历程。

-摔跤运动的种类：介绍不同类型的摔跤运动，如古典式摔跤、自由式摔跤、女子摔跤等。

-摔跤运动员的训练方法：分析摔跤运动员的训练计划和训练方法，了解摔跤运动的科学性。

-摔跤比赛的组织和规则：探讨摔跤比赛的组织形式、比赛规则和裁判标准。

4.实践活动拓展

-组织学生参加校园摔跤比赛，让学生亲身体验摔跤运动的魅力。

-邀请专业摔跤教练为学生进行摔跤技巧培训，提高学生的运动技能。

-开展摔跤知识讲座，邀请摔跤爱好者或专业人士分享摔跤经验和心得。

5.价值观教育拓展

-通过学习摔跤运动，培养学生的勇敢、坚韧、团结等优秀品质。

-引导学生树立正确的竞争观念，学会尊重对手、公平竞争。

-培养学生热爱体育运动，关注国家体育事业发展的意识。教学反思与总结今天上了《摔跤》这一课，我觉得收获颇丰，但也存在一些不足之处，下面我就来和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在导入新课环节，我通过展示摔跤比赛的图片和视频，激发了学生的兴趣，让他们对摔跤有了初步的了解。这个环节的设计我觉得挺成功的，因为它能迅速抓住学生的注意力，让他们对接下来要学习的内容产生好奇心。

在新课讲授环节，我重点讲解了人物描写、情感体验和价值观提炼这三个方面。我发现，学生们在分析人物描写时，能够很好地抓住动作、神态和语言等细节，对人物性格有了更深入的理解。在体会人物情感时，学生们能够通过自己的想象和感受，很好地描绘出摔跤手在比赛中的心理活动。在提炼价值观时，学生们也能够从课文中找到一些积极的启示，如勇敢、坚韧、团结等。

在实践活动环节，我安排了角色扮演、绘制人物画像和创作故事等活动。这些活动不仅让学生们将所学知识应用到实践中，还提高了他们的动手能力和创造力。我觉得这些活动的设计挺有创意的，能够让学生们在轻松愉快的氛围中学习。

在学生小组讨论环节，我提出了人物性格分析、情景再现和价值观引导三个方面的问题。学生们在讨论中表现得非常积极，他们能够从不同的角度分析问题，提出自己的观点。这让我感到很欣慰，因为这说明学生们已经具备了独立思考和合作学习的能力。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解人物描写时，部分学生对于如何分析人物的语言和动作还比较陌生，需要我在今后的教学中加强这方面的指导。另外，在实践活动环节，我发现有些学生对于创作故事有些困难，这可能是因为他们的想象力不够丰富。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生发挥想象力，提高他们的创作能力。

总之，这节课让我深刻认识到教学是一个不断探索和改进的过程。在今后的教学中，我会继续努力，不断丰富自己的教学经验，为学生们提供更加优质的教育资源。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生们在课堂上的参与度很高，对于教师提出的问题能够积极回答，展现了良好的学习态度。

-在角色扮演环节，学生们能够投入角色，生动地展现了摔跤手的性格特点，表现出较强的表演能力。

-在小组讨论中，学生们能够互相倾听、尊重对方意见，共同完成讨论任务，显示出良好的团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：

-学生们的小组讨论成果丰富，能够从多个角度分析人物性格，如勇敢、坚韧、狡猾等，并能结合生活实际进行举例说明。

-在情景再现环节，学生们能够生动地描述摔跤比赛的场景，展现出对课文的深入理解。

-在创作故事环节，学生们发挥想象力，创作出富有创意的故事，体现了他们的创新思维。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生们的知识掌握情况良好，能够准确地回答关于人物描写、情感体验和价值观提炼的问题。

-测试结果显示，大部分学生对摔跤运动有一定的了解，能够区分不同类型的摔跤。

4.学生自评与互评：

-学生们能够对自己的课堂表现进行自我评价，认识到自己的优点和不足，并提出改进措施。

-在互评环节，学生们能够客观地评价同伴的表现，提出建设性的意见和建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师鼓励学生积极参与课堂活动，提高自己的表达能力和团队合作能力。

-针对小组讨论成果展示，教师肯定了学生的努力和成果，并指出需要进一步拓展知识面，提高分析问题的深度。

-针对随堂测试，教师针对学生的答题情况进行了详细的分析，针对错误答案进行了讲解，帮助学生巩固知识。

-教师提醒学生在今后的学习中，要注重理论与实践相结合，将所学知识运用到实际生活中。

-教师建议学生在课外阅读相关书籍和资料，拓宽知识面，提高自己的综合素质。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《摔跤手的故事》：这本书通过讲述摔跤手们的真实故事，让学生了解摔跤运动背后的故事和人物。

-视频资源：《摔跤比赛现场》：通过观看摔跤比赛的视频，让学生直观地感受摔跤运动的紧张刺激和运动员的拼搏精神。

-互动网站：《中国摔跤协会》官方网站：学生可以访问这个网站，了解中国摔跤的历史、规则和发展现状。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《摔跤手的故事》，并记录下自己对书中人物和故事的感悟。

-观看《摔跤比赛现场》视频后，学生可以尝试写下观后感，分享自己对摔跤运动的看法。

-鼓励学生访问《中国摔跤协会》官方网站，了解摔跤运动的相关信息，并讨论摔跤运动在中国的发展。

-教师可推荐阅读材料，如《摔跤艺术》、《摔跤规则详解》等，帮助学生更