2025年中考语文文言文总复习：文言文阅读之内容理解与概括（练习）教师版

2025年中考语文文言文总复习-教师版一

专题05：文言文阅读之内容理解与概括（练习）

货检考点过关练：

考点1.理解文章内容

阅读下面的文言文，完成下面小题。

旧说云天河与海通。近世有人居海渚®者,年年八月有浮槎②去来，不冬期。人有童志，立飞阁于槎上，

多赍®粮，乘槎而去。十余日中犹观星月日辰，自后茫茫忽忽亦不觉昼夜。去土余旦掩至一处有城郭状屋舍

甚严,遥望宫中多织妇，见一丈夫牵牛渚冬饮之。牵牛人乃惊问日：”何由至此？”此人具说来意，并问：

“此是何处？”答曰:“君还至蜀郡访严君平则知之。”竟不上岸，因还如期。后至蜀，问君平，日：“某

年月日有客星犯牵牛宿。”计年月，正是此人到天河时也。

（节选自西晋张华《博物志》）

［注］①海渚：海岛。②槎：木筏。③赍：携带。

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严/

B.去十余日/奄至一处/有城郭/状屋舍甚严/

C.去十余/日奄至一处/有城郭状/屋舍甚严/

D.去十余/日奄至一处/有城郭/状屋舍甚严/

2.根据提示，解释下列加点词。

加点词方法提示词义

联系课文解释词义

不去期（1）失期:

会天大雨，道不通，度已朱朝。（《陈涉世家》）

根据词典推断词义

人有奇志（2）奇：—

奇：特异，罕见。（《古代汉语词典》）

查阅词典选择义项

见一丈夫牵牛渚然饮之（3）次：—

次：①等次。②次数。③近旁。（《汉语大词典》）

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）旧说云天河与海通。

（2）此人具说来意，并问："此是何处？”

4.函本文的思想内涵与课文《桃花源记》有相通之处，请简要概括。

【答案】LA2.（1）误期（2）不平凡（3）近旁3.（1）往昔的传闻说银河与

大海相连通。

（2）这个人详细说明了来意，并问：“这是什么地方？”4.①对美好生活的向往②对未知世界的探

索

【解析】L考查文言文语句的句读。

在整体感知文章内容的基础上，根据句子的意思和古文句法进行句读；同时也可利用虚词来辅助句读。语

句"去十余日奄至一处有城郭状屋舍甚严”的意思是：离开了十多天，忽然到达一个地方，有城市的样子，房

屋整齐。根据句意，正确的句读是：去十余日/奄至一处/有城郭状/屋舍甚严。故选A。

2.本题考查对重点文言词语含义的理解。

（1）"不失期"的句意是：从不错过预定的时间。失期：误期。这与"度已失期"中的"失期"意思相同。

（2）"人有奇志"的句意是：有人有个不同寻常的想法。奇：本义是奇异；不同寻常，这里是不平凡。

（3）"见一丈夫牵牛渚次饮之”的句意是：看到一男子牵着牛到小岛旁边饮水。次：近旁。

3.本题考查翻译文言语句的能力。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。

尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到"信、

达、雅”。

（1）句中的“旧（过去）、天河（银河）、通（相通）”几个词是重点词语。

（2）句中的“具（详细，详尽）、此（这）、何处（什么地方）”几个词是重点词语。

4.考查对文章主旨的理解。

《桃花源记》作者借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自

由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。本文则虚构了有人在乘坐

木筏遨游星际的经历，勾勒出一个房屋整齐、男耕女织的理想境地，也表现了对美好理想生活的追求和向

往。从渔人和本文中的“有人"看，又都体现着对他们对未知世界的探索精神。据此概括作答。

【点睛】参考译文：

旧时传说天河与大海相连通，近代有个住在海岛上的人，年年八月会看到海上有一只漂浮着的木筏,

来来去去，从不错过预定的时间。有人有个不同寻常的想法，他在木筏上建造了一座阁楼，又带足了干粮，

于是乘木筏而去。十多天时间里，他还能见到日月星辰，后来则茫茫一片，分不清白天黑夜。离开了十多

天，忽然到达一个地方，有城市的样子，房屋整齐。远远望去，只见宫里有许多织女，又看到一男子牵着

牛到小岛旁边饮水。牵牛的人吃惊地问："你怎么来到此处的？”这个人详细的说明来意,并问这是什么地方。

那人告诉说："你回去后到蜀郡，寻访严君平便知道了。"最终他没有上岸，于是按时回来。后来此人到蜀郡，

找到严君平问起这件事，严君平回答说："某年某月，有位客人的星象遇到了牵牛星宿。"计算年月，正是他

到银河见到牵牛人的时间。

考点2.归纳概括要点

阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，

各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

（节选自《核舟记》）

【乙】古法，以牛革①为矢服②，卧则以为枕。取其中虚③，附④地枕之，数里内有人马声，则皆闻之。

盖虚能纳®声也。

（选自《梦溪笔谈》）

【丙】今有容当月行二亘里寒去忘持衣日已二分之二主人”宽。持衣追及与之而还。至家视日四分之

三。问：主人马不休，日行几何？答日：七百八十里。

（选自《九章算术》）

①革：去了毛的兽皮。②矢服：装箭的盛具。③虚：空。④附：附着。⑤纳：收进。

5.解释下列句子中加着重号的词语。

（1）罔不国势象形因：

（2）则皆厚之闻：

（3）至家视日四分之三视：

6.下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃觉

B.今有客马/日行三百里客去/忘持衣/日已三分/之一主人乃觉

C.今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分/之一主人乃觉

D.今有客/马日行三百里/客去忘持衣/日己三分之/一主人乃觉

7.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）尝贻余核舟一。

（2）持衣追及与之而还。

8.旅甲文中王叔远的高超技艺具体表现在哪里？

9.请为乙文拟一个恰当的题目。

【答案】5.顺着、就着听到看6.A7.(1)他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小

船。

(2)主人拿上衣服追上，等到还衣服后再返回。8.用料体积小；所刻的东西多；能够就着材料原来

的样子雕刻成各种形状的，情态各异。9.示例：牛革

【解析】5.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，

如通假字、词性活用、古今异义等现象。

(1)句意：全都是就着材料原来的样子雕刻成各种形状的。因：顺着、就着。

(2)句意：就都能听见。闻：听到。

(3)句意：到家时看日影是四分之三日。视：看。

6.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：现有客人的马日行三百里。客人离去时忘记带衣服。时间过了三分之一日，主人才发现。

故断为：今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃觉。

故选Ao

7.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

(1)尝：曾经；贻：赠；余：我；

(2)持：拿；及：等到；与：给、还；还：返回。

8.本题考查内容理解。

根据甲文"能以径寸之木"可知，用料体积小；

根据"为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态"可知，所刻的东西多，能够就着

材料原来的样子雕刻成各种形状的，情态各异。

9.本题考查拟题。题目往往能够精炼的概括文章内容。

根据"古法，以牛革为矢服，卧则以为枕"可知，介绍了牛革的用途，做箭袋，当枕头；"取其中虚，附地枕

之，数里内有人马声，则皆闻之。盖虚能纳声也"点明牛革的特点，利用中间空的特点听见远处细微的声音；

据此可知文章围绕“牛革”展开，所以可以用“牛革”作为题目，点明文章的写作对象。

【点睛】参考译文：

【甲】明朝有一个技艺精巧的人名字叫王叔远，他能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物,

还有飞鸟、走兽、树木、石头，全都是就着材料原来的样子雕刻成各种形状的，各有各的神情姿态。他曾

经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁的图案。

【乙】古法用牛皮做箭袋，睡觉时把它当枕头。利用它中间空的特点，放在地上枕着，几里内有人马

声都能听见，这是因为中间的空腔能收拢声音的缘故。

【丙】现有客人的马日行三百里。客人离去时忘记带衣服。时间过了三分之一日，主人才发现。主人

拿上衣服追上，等到还衣服后再返回。到家时看日影是四分之三日。问：主人的马不休息，马的日行速度

是多少？回答说：七百八十里。

真题实战练

一、（2024・重庆•中考真题）阅读下面文言文，完成下面小题。

［甲］

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁

然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣

着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先

世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此

人——为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道

也。”

（节选自陶渊明《桃花源记》）

［乙］

渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真①自得。家贫亲老，起为州祭酒②。不堪吏职，少日

自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往候之。道济谓曰："贤者处世，天下无道则隐，有道则至；

今子生文明之世，奈何自苦如此？"对目："潜也何敢望贤，志不及也。"道济馈以梁肉，麾③而去之。

执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮④至，县吏请日："应束带⑤见之。”渊明叹日：

“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑥去职，赋《归去来》。元嘉四年将复征命，会卒⑦。时年六

十三。

（节选自萧统《陶渊明传》，有改动）

［注］①任真：任性率真。②祭酒：官职名。③麾：同“挥"，挥手。④督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，

陶渊明鄙视其人。⑤束带：此处指装束整齐，穿着官服。⑥绶：丝带，常用于拴玉和印。⑦会卒：恰巧

去世。

1.下列句中加点词含义相同的一项是（）

A.便舍船同舍生皆被绮绣（宋濂《送东阳马生序》）

B.不足为外人道也策之不以其道（韩愈《马说》）

C.善展文居予作文以记之（范仲淹《岳阳楼记》）

D.麾而去之乃记之而去（柳宗元《小石潭记》）

2.用现代汉语翻译下面句子。

（1）率妻子邑人来此绝境。

（2）躬耕自资，遂抱羸疾。

3.下列对甲、乙两文的理解和分析正确的一项是（）

A.甲文思路明晰，先写桃花源景物，接着交代桃源人来此的原因，最后写桃源人对渔人的热情款待。

B.甲文"黄发垂髻，并怡然自乐""设酒杀鸡作食”等句，描绘出桃源人丰衣足食、自在安适的生活场景。

C.根据乙文“潜也何敢望贤，志不及也"可见：陶渊明委婉拒绝檀道济，是因为其有强烈的自卑心理。

D.乙文檀道济对陶渊明从“往候之"到"麾而去之"，其对陶渊明的态度由最初的尊重变为了鄙视。

4.〈陶渊明的一生，做官时间短暂，更多的是田园归隐。结合甲、乙两文，具体分析其归隐的原因。

【答案】1.D2.（1）率领妻子、儿女、乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。

（2）亲自耕种，自食其力，也因此患病。3.B4.（1）陶渊明不满黑暗现实，但他也无法改变、

也不愿干预这种现状；（2）他不堪其扰官场的繁文缗节与黑暗污浊；（3）他不满官场束缚和对官场的厌恶，

以及本性上向往自由；（4）他对做官没太大兴趣，淡泊名利。

【解析】1.本题考查一词多义。

A.动词，舍去/名词，房舍，学舍；

B.动词，说，讲/名词，正确的方法；

C.动词，写/动词，通"嘱"，嘱托、嘱咐；

D.动词，离开/动词，离开；

故选D。

2.本题考查句子翻译。翻译时，要遵循"字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言

语句还要抓住关键字词。本题关键字词：

（1）率：率领。妻子：指妻子、儿女。邑人：同县的人。绝境：与人世隔绝的地方。

（2）躬耕：亲自耕种田地。遂：于是，就。羸疾：衰弱生病。

3.本题考查对文章内容的理解。

A.甲文先写桃花源景物，接着桃源人对渔人的热情款待，然后写交代桃源人来此的原因；本项先后顺序有误；

C."潜也何敢望贤，志不及也"意为：我怎敢充当贤人，我的志向比不了他们。这句话是陶渊明的自谦，不能

表现"是因为其有强烈的自卑心理"；

D."麾而去之"意为：陶渊明挥手叫檀道济离开。主语是“陶渊明"，不能表现檀道济"其对陶渊明的态度由最初

的尊重变为了鄙视"；

故选Bo

4.本题考查对文章内容的理解。

由甲文可知，文章开端，先引出一个质朴自然化的世界。在那里，一切都是那么单纯，那么美好，没有税

赋，没有战乱，没有沽名钓誉，也没有勾心斗角。甚至连一点吵吵嚷嚷的声音都听不到。人与人之间的关

系也是那么平和，那么诚恳。当然，这种理想的境界在当时现实中是不存在的，只是作者通过对大同社会

的构想，艺术地展现了大同社会的风貌，是不满黑暗现实的一种精神寄托，表现了作者对理想社会的憧憬

以及对现实社会的不满；

由乙文"不堪吏职，少日自解归""潜也何敢望贤，志不及也"可知，陶渊明忍受不了官场琐事，不久，自己弃

官回家了，他认为自己不敢充当贤人，他的志向比不了贤人。体现出陶渊明对做官的兴趣不大，淡泊名利；

根据乙文“执事者闻之，以（渊明）为彭泽令。岁终，会郡遣督邮至，县吏请曰：‘应束带见之。’渊明叹曰：

‘我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！’即日解绶去职”可知，州郡派遣督邮来视察，陶渊明听县吏说音"应束

带见之"，不为五斗米折腰，解下官印辞去官职；可见陶渊明不堪其扰官场的繁文缗节与黑暗污浊；他也不

愿为了微薄的俸禄而向权贵低头，体现了他对官场的厌恶，不愿与世俗同流合污；

再结合"颖脱不群，任真自得"可知，他追求自由和独立人格。

【点睛】参考译文：

【甲】桃林在溪水发源的地方就到头了，渔人就发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着

点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。刚开始非常狭窄，仅容一人通过。又向前行走了几十步，突然

变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦开阔，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及

桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗叫的声音。人们在田间来来往

往耕种劳作，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿都高兴而满足。

这里的人看见了渔人，就非常惊讶，问他是从什么地方而来。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请渔

人到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他

们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子、儿女、乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，

再没有人出去过，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现在是什么世道，他们居然不知道有

汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余

的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的

人告辞。村里的人告诉他："这里的情况不值得对外面的人说啊。"

【乙】陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章，聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自

负。家里很穷，孝敬老人，被起用任命为州祭酒，忍受不了官场琐事，不久，自己弃官回家了。亲自耕种

自给自足，得了疾病。江州刺史檀道济前去探望他，檀道济说："贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就

出来做官。如今你生在开明盛世，为什么如此糟践自己呢？"陶渊明回答说："我怎敢充当贤人，我的志向比

不了他们。"檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。

当政者听说后，任命他做彭泽县令。到了年末，恰逢州郡派遣督邮来视察，县吏请示陶渊明说："您应该束

上带子（穿正装）去拜见他。"陶渊明长叹说："我怎么能为了五斗米的俸禄而去向乡里小儿低头弯腰！"当

天就解下官印辞去官职，写下了《归去来兮辞》。元嘉四年，将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三

岁。

二、（2024•山东•中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

王公政教

［明］沈德符

王锐，永平府迁安县人，进士。芾奉间，为彰德知府，锐长身修髯顾眄生威有权术尚严政。治察郡中

吏民，自听其政，吏亡得为奸。深究事情，吏民畏V如神。令民临道屋俱作性廊，檐外浚深沟，雨潦得泄，

中道隆，立令水赴沟中。巷口树栅门，有钥，甲夜即阖门钉板，柝竟夜鸣，奸人莫敢入郡地也。尤留心学

校，凡朔望❷谒先师庙已，坐明伦堂咒听诸生说经。诸生皆居学宫，孽巧毋多。政少暇，令隶持数筹，造

明伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞。当是时，簧序@间读书声

洋洋盈耳。丁祭®,陈钟鼓，鸣弦管，升降揖逊甚都。参政姚龙行部至府，往见之，出而叹日：“此虽国学⑤，

亦无以加也。”

（选自《万历野获编》，有删节）

［注］①朔望：农历每月的初一日和十五日。②明伦堂：古代讲学、弘道、研究之所。③簧（hong）序：古

代学校。④丁祭：旧时每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先师孔子。⑤国学：国子监。

5.下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（）

A."景泰"与"自康乐以来，未复有能与其奇者"中的“康乐"都是皇帝年号。

B."吏民畏之如神"与"无丝竹之乱甲两个句子中，"之”的意义和用法相同。

C."令民临道屋俱作修廊"与"乃重修岳阳楼"的"修"，都是"修建”的意思。

D."筹”的本义指小竹片，"筹识姓名"这句话意思是用小竹片标识学生的姓名。

6.下列对文中相关内容的概述和分析，不正确的一项是（）

A.王锐防涝有法，要求百姓深挖排水沟渠，这样下大雨时可以及时泄洪。

B.王锐重视安全，在巷口处设置栅门，入夜便关门上锁，彻夜有人打更。

C.结尾使用对比，用正面描写的手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。

D.文章以叙为主，从防涝、治安、教育等方面记录王锐施政有为的事迹。

7.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1

分，作答超过三处不给分。

锐A长身B修髯C顾眄D生威E有权F术G尚严政

8.借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

自听其政，吏亡得为奸。

《说文解字》：“聪（听），聆也。从耳，壬声"，"声音通顺于耳”。

"听”的常见引申义有:

①顺从、接受,如“言听计从"；

②治理、处理，如"听讼”；

③任凭、放任，如"听之任之”。

9.M青结合《送东阳马生序》，简述王锐和宋濂分别使用怎样的方法督促后辈学习。

【答案】5.D6.C7.CEG8.他亲自处理政务，底下的官吏就无法进行邪恶的行为。9.《送

东阳马生序》中宋濂通过亲身经历和感悟，说明学习要勤奋专心，不懈努力才能获得成功来督促后辈认真

学习。

王锐非常重视学生的学习情况，尊师重教，亲自督促后辈学生认真学习，检查学习情况，对不遵守规矩和

违法规定的进行惩戒，使他们认真学习。

【分析】5.本题考查理解文章重点词语和句子。

A."自康乐以来，未复有能与其奇者"中的"康乐"指的是南朝宋时山水诗人谢灵运，他承袭祖父谢玄的爵位，

被封为康乐公，这并非是皇帝的年号，本项说法不当；

B."吏民畏之如神"的"之"指的是代词，他，代指王锐。"无丝竹之乱耳"中的"之"是结构助词，用于主谓之间，

取消句子独立，无义。两个"之"意义和用法不相同，本项说法不当；

C."令民临道屋俱作修廊"的"修"是"宽敞的"意思。"乃重修岳阳楼"的"修"是"修建"的意思。

故选D。

6.本题考查内容概括和分析。

C.结合“参政姚龙行部至府，往见之，出而叹曰：‘此虽国学，亦无以加也'"，可知：结尾使用对比，用侧面

描写的手法，借参政姚龙的话肯定王锐的政绩。本项说法不当。

故选Co

7.本题考查文言文断句。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补

语之间应该有停顿。

句意：王锐身体高大，长须飘飘，眼神里散发出威严和震慑力，懂得权谋的本领，崇尚严格的政务。可知，

"锐长身修髯”这是王锐的外貌描写，"顾眄生威”这是王锐的神态描写，"有权术"写的是王锐有谋略，"尚严政"

指的是王锐治理特点；故断为：锐长身修髯/顾眄生威/有权术/尚严政；

故选CEGo

8.本题考查学生对句子翻译能力。

我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏

通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

结合《说文解字》"听"的常见引申义应选②。

本句的重点词还有：

政：政务；亡：无法；奸：邪恶的行为。

9.本题考查文言文的对比阅读。

结合《送东阳马生序》"家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还”“当余之从师也，

负箧曳屣行深山巨谷中""余则编袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也""坐大

厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，

皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也"“其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，

岂他人之过哉"，可知：宋濂通过回忆自己少年时候艰辛的求学经历，最终通过努力学习，终有所成，他又

将现在太学生的优越求学环境和他当时艰苦的求学环境做对比，认为太学生学业有所不精通，品德有所未

养成的，不是天赋、资质低下，而是用心不如他那样专一，不能说是别人的过错。由此可见，宋濂是通过

自身经历和列举当今太学生优越的求学环境进行对比，表明要勤奋认真学习，珍惜当下的学习资源，持之

以恒，这样才能获得成功，他以此来督促后辈认真学习。

结合《王公政教》"尤留心学校，凡朔望谒先师庙已，坐明伦堂，听诸生说经""政少暇，令隶持数筹，造明

伦堂。诸生持筹来，自临试，或背诵书，或作义。其他出及不衣冠居者，受笞""当是时，簧序间读书声洋洋

盈耳"，可知：王锐非常重视学校教育。以身作则，尊师重教，当他政事闲暇的时候，他亲自考查学生学习

的情况，如果不合格或衣着不得体的都要受处罚，这样学生就认真学习。由此可见：王锐非常关心学生的

学习情况，以身作则，亲自督促后辈学生认真学习。

【点睛】参考译文：

王锐是永平府迁安县的人，是个进士。在景泰年间，他担任彰德知府。王锐身体高大，长须飘飘，眼神里

散发出威严和震慑力，懂得权谋的本领，崇尚严格的政务。监督和管理郡区的官吏和老百姓严格，他亲自

处理政务，底下的官吏就无法进行邪恶的行为。他深入探究事情本质，当地官吏和民众对他就像神一样敬

畏。他命令靠近道路的房屋都修建宽敞的走廊，在屋檐外挖掘深沟，雨水能够顺畅地排泄出去，道路中间

部分较高，让水流立即流向沟渠中。巷子入口处有一扇树木制成的栅栏门，需要钥匙的，一到晚上就立刻

关闭大门，并且用钉子固定木板加固，整个晚上都有人在敲柝，发出声响，那些坏人不敢进入这个地区。

特别关注学校教育，每月初一和十五参拜先师庙之后，坐在明伦堂，聆听学生们讲解经文。学生们都住在

学宫，用小竹片标识学生的姓名。政事稍有空闲的时候，命令仆役拿着几根竹简（筹），前往明伦堂。学生

们拿着竹简来到明伦堂，他亲自考查学生，有的学生背诵书，有的学生完成作文，那些不遵守规矩、衣冠

不整的人，将会受到鞭笞。在那个时候，学校里读书的声音洪亮而悦耳。在举行丁祭时，他会安排钟鼓齐

鸣，弦歌交响，整个仪式显得非常隆重。参政姚龙的高级官员在参观了他的治理情况后，前往看到这一切，

出来赞叹道：“即使是在国家的最高学府，也未必能超过这里。"

三、（2024•四川凉山•中考真题）阅读下面文段，完成小题。

业①不知书，忠烈武勇，有智专，练习攻战，与士卒同甘苦。代.北苦寒，人多眼毡扇®,业佟挟纷汽

露坐治军事，傍不设火，侍者殆®僵仆，而业怡然无寒色。为政简易，御下有恩，故士卒乐为之用。朔州之

败，麾下尚百余人，业谓曰：“汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。“众皆感泣不肯去。

（节选自《宋史,杨业传》）

注释：①业：杨业，又名继业，山西太原人，宋代著名的将领。②代：州名，治所在今山西代县。③毡

匾（ji）：毛织品。④纺（kuang）：丝棉絮。⑤殆：几乎。

10.下列加点词解释有误的一项是（）

A.忠烈武勇，有智谋谋：谋略

B.人多服毡腐服：名词作动词，穿

C.业但挟纺但：但是

D.众皆感泣不肯去去：离开

11.翻译文中画线句子。

汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子。

12.禽战败之际，众士兵不肯离开杨业的原因是什么？请结合选文概括。

【答案】10.C1L你们都有自己的父母妻子和儿女，同我一起死在这里没有什么好处。你们可以突围

而逃，回去报告天子。12.杨业训练作战时，与士兵同甘共苦；在代北苦寒之地，他作为统帅关爱士

卒，让士兵穿毛制品的衣物，自己只是披着绵制的衣物，忍受严寒艰苦，"怡然无寒色"，对待部下多有恩惠；

朔州战败时，他体恤士卒多有家眷，让大家先离开，自己坚守以身殉国。

【解析】10.本题考查理解文言字词。

C.加点词解释有误。"业但挟纺”句意：杨业只披着丝棉絮（做的棉衣）。但：只。

故选Co

11.本题考查翻译文言语句。翻译时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意

译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，做到词达句顺。注意句中重点字词"汝等

（你们），妻子（妻子和儿女），俱（一起，全），无（没有），益（益处，好处），走（跑），还（回去）”要

理解正确。

12.本题考查理解概括文章内容。

结合"练习攻战，与士卒同甘苦"可知，杨业练习攻战，能与士兵同甘共苦；

结合"代北苦寒，人多服毡匾，业但挟纺，露坐治军事，傍不设火""为政简易，御下有恩，故士卒乐为之用”

可知，在代北苦寒之地，杨业作为统帅关爱士卒，让士兵穿毛制品的衣物，自己只是披着绵制的衣物，忍

受严寒艰苦，"怡然无寒色"；他处理政务简约平易，对待部下多有恩惠，所以士兵们乐于为他效力；

结合"朔州之败，麾下尚百余人，业谓日：‘汝等各有父母妻子，与我俱死无益也，可走还报天子'"可知，朔

州战败后，杨业体恤属士卒多有家眷，让他们突围出去不要与他一起死在战场。故战败之际，众士兵不肯

离开杨业。

【点睛】参考译文：

杨业没有读过书，但忠诚刚烈，英武勇猛，富于智谋，练习攻战，能与士兵同甘共苦。代州以北天寒地

冷，人们大多穿上了毛织物，而杨业只披着丝棉絮（做的棉衣），坐在露天下处理军务，身旁不摆火炉。侍

卫冻得差不多要倒扑在地上，而杨业却怡然自乐，毫不怕冷。他处理政务简约平易，对待部下多有恩惠，

所以士卒乐于为他效力。朔州战败时，部下还剩一百多人，杨业对他们说："你们都有自己的父母妻子和儿

女，同我一起死在这里没有什么好处。你们可以突围而跑，回去报告天子。”大家都感动得热泪直流，没有

一个人愿意离开。

褊篇一难创新练J

一、（2024・河南周口•模拟预测）阅读下面两个文段，完成各小题。

（甲）①邹忌修八尺有余，而形貌联丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻日：

“君美甚，徐公何能及君也？"城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”

妾日：“徐公何能及君也？"旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客日："徐公不若君之

美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰："吾妻之美我者，

私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以

美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。”

③王日："善。"乃下令："群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市

朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，

无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

（乙）晋侯复假道①于虞以伐虢。宫之奇谏曰："虢，虞之表②也。虢亡，虞必从之。晋不可启，寇不

可玩③。一之谓甚，其可再乎？谚所谓‘辅车相依④，唇亡齿寒'者，其虞、虢之谓也。"公曰："晋，吾宗也，

岂害我哉？”……弗听，许晋使。......冬十二月丙子朔，晋灭虢，虢公丑奔京师。师还，馆⑤于虞，遂袅虞，

灭之，执虞公。

（选自《左传•宫之奇谏假道》，有删改）

【注释】①复假（jia）道：又借路。僖公二年（658年）晋侯曾向虞公借道伐虢，今又借道，故用"复”。

②表：外表，这里指屏障、藩篱。③晋不可启，寇不可玩：晋国的贪心不可启发，侵略他国的晋军不可轻

视。④辅车相依：面颊和牙床互相依傍。辅，面颊。车，牙床。⑤馆：为宾客们设的住处。这里用作动词，

驻扎的意思。

1.下列对两个文段中词语的理解和分析，不正确的一项是（）

A."今齐地方千里"中的"地方”意为土地方圆。

B."能谤讥于市朝"中的"谤讥”是诽谤讥讽的意思，表现了齐王决心纳谏除弊，不惧流言。

C."门庭若市"中的"市"是市场的意思，这个词表现了齐王纳谏的盛大场面。

D."其可再乎"中的"其"表反问，和《马说》"其真无马耶"中"其"的意思一样。

2.请把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。

群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

3.甲文段是如何设喻类比的？请结合文段内容简要分析。

4.金甲、乙两个文段中的君主面对谏言的态度不同，得到的结果也不同。请结合两个文段内容进行分析。

【答案】1.B2.所有大臣、官吏、百姓，能当面批评我的过错的，得上等奖赏。3.通过邹忌与

徐公比美，自思妻、妾、客人赞美自己的原因，由此因小悟大，由生活小事为喻推及国之大事，由自己之"敝"

类比齐王所受蒙蔽。4.①甲文中齐威王乐于接受邹忌的委婉谏言，并令臣民进言，从而使齐国大治，

诸国朝齐。②乙文中虞公不听宫之奇直言为谏，借道给晋，最终导致亡国被执。

【解析】L本题考查文言实词辨析。

B.谤：公开指责别人的过错。讥，讽刺。谤讥，指责，议论。选项"诽谤讥讽"有误。

故选Bo

2.本题考查文言翻译，注意句中的关键词。

关键词：面刺，当面指责；过：名词，过错；上赏：上等的奖赏。

3.本题考查内容分析。

结合甲文"暮寝而思之，曰：‘吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也

可知，邹忌思考了妻、妾、客蒙蔽自己的原因；再结合"臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣

之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四

境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣〃可知，邹忌采用类比的手法从自己的生活小事推而至于治国

大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深。这里，没有对威王的直接批评，而是以事

设喻，启发诱导齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使他懂得广开言路，虚心纳谏的重要性。据此可概

括作答。

4.本题考查对比阅读。

结合甲文"王曰：‘善'"可知齐威王听取了邹忌的意见，再结合"乃下令：’群臣吏民能面刺寡人之过者，受上

赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏“'可知他还马上采取了行动，对不同进

谏的人采取不同的赏赐，结合"令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，

无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷"可知，也收到了可喜的变化。由此可知齐

威王纳谏去蔽，从而使齐国国势强盛，威震诸侯。

结合乙文"宫之奇谏日：‘虢，虞之表也。虢亡，虞必从之。晋不可启，寇不可玩。一之谓甚，其可再乎？谚

所谓‘辅车相依，唇亡齿寒’者，其虞、虢之谓也”‘可知宫之奇用"唇亡齿寒"的故事比喻两国的关系，委婉告

诉虞公不能借道；结合"弗听，许晋使"可知虞公没有听宫之奇的劝谏；结合"冬十二月丙子朔，晋灭虢，虢

公丑奔京师。师还，馆于虞，遂袅虞，灭之，执虞公"可知最后晋国灭了虢国，虞公也被抓走了。这就是没

有听取劝谏的后果。

【点睛】参考译文：

（甲）邹忌身高八尺多，而且外形、容貌光艳美丽。早晨穿戴好衣帽，照着镜子，对他妻子说："我和城北

徐公相比，谁更美？"他的妻子说："您非常美，徐公怎么能比得上您？"城北的徐公是齐国的美男子。邹忌

不相信自己比徐公美，于是又问他的妾："我和徐公相比，谁更美？"妾回答说："徐公哪能比得上您？"第二

天，有客人从外面来拜访，邹忌与他相坐而谈，问客人："我和徐公比，谁更美？"客人说："徐公不如您美

丽。"又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看着他，自己认为不如徐公美；再照镜子看着自己，更是觉得自

己与徐公相差甚远。晚上他躺在床上休息时想这件事，说："我的妻子认为我美，是偏爱我；我的妾认为我

美，是害怕我；我的客人认为我美，是有事情有求于我。"

于是邹忌上朝拜见齐威王，说："我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我

的客人有事想要求助于我，所以他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座城池。

宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国的百姓没有

不对大王有所求的。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！"

齐威王说："你说的很好！"于是就下了命令："大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，

给予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并

传到我耳朵里的人，给予下等奖赏。"命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样喧闹；

几个月以后，还不时地有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、

魏等国听说了这件事，都到齐国朝拜齐威王。这就是所说的在朝廷之中不战自胜。

（乙）晋侯又向虞国借路去攻打虢国。宫之奇劝阻虞公说："虢国，是虞国的外围，虢国灭亡了，虞国也一

定跟着灭亡。晋国的这种贪心不能让它开个头。这支侵略别人的军队不可轻视。一次借路已经过分了，怎

么可以有第二次呢？俗话说‘面颊和牙床骨互相依着，嘴唇没了，牙齿就会寒冷'，就如同虞、虢两国互相依

存的关系啊。"虞公说："晋国，与我国同宗，难道会加害我们吗？”……虞公不听从宫之奇的劝阻，答应了晋

国使者借路的要求。冬天十二月初一那天，晋灭掉虢国，虢公丑逃到东周的都城。晋军回师途中安营驻

扎在虞国，乘机突然发动进攻，灭掉了虞国，捉住了虞公。

二、（2024•广东湛江•模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阚处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，

不以疾也。

③春冬之时，则素满绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属多凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌目：“巴

东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

（选自《三峡》）

5.解释文中加点词语的意思。

（1）略无圜处（）（2）素请绿潭（）（3）属回凄异（）

6.把文中的画线句翻译成现代汉语。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

【乙】

自黄牛滩存入西陵界，至峡口百许里，山水野曲而两岸高山重障非日中夜半不见日月。绝壁或千许丈，

其石彩色，形容多所象类。林木高茂，哆尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不革。所谓三峡，此其一也。

山松言：常闻峡中水疾，书记及口传悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。

(选自《水经注・江水》)

7.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()

A.奉入西陵界/任意布西B.其石彩售/秦王停挠

C.略尽冬春/略无慕艳意D.泠泠不津/来此绝境

8.请用"/”给文中画线的句子断句。

山水纤曲而两岸高山重障非日中夜半不见日月

9.旅我国长江三峡以险著称，但在三峡上却建了很多大型水电站，例如三峡水电站和葛洲坝水电站，为什

么要选在这里建水电站？请你结合【甲】【乙】两篇选文的内容分析理由。

【答案】5.同"缺"，空隙、缺口急流延长6.(1)如果不是在正午就看不到太阳；不

是在半夜，就看不到月亮。

(2)中间相距一千二百里，即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。7.A8.山水纤曲/而

两岸高山重障/非日中夜半/不见日月9.①水流湍急，"峡中水疾""虽乘奔御风，不以疾也"。②地势险

要，"两岸高山重障""重岩叠嶂，隐天蔽日”③水量大，"夏水襄陵，沿溯阻绝"。④落差大，"悬泉瀑布，飞

漱其间"。

【解析】5.本题考查理解文言重点词语意思的能力。

(1)句意为：完全没有中断的地方。阙：同"缺"，空隙、缺口。

(2)句意为：白色的急流，碧绿的潭水。湍：急流。

(3)句意为：声音持续不断，非常凄凉怪异。引：延长。

6.本题考查文言语句翻译的能力。可以采取直接翻译和意译相结合的方法。同时注意一些特殊文言现象的

准确理解与翻译。句中重点词语有：

(1)自：如果；非：不是；亭午：中午；夜分：半夜；曦：日光。

(2)其：中间；虽：即使；乘：骑；奔：飞奔的马；御：驾着；御风：疾风，以：比；疾：快。

7.本题考查理解文言重点词语意思的能力。

A.向东/向东；

B.颜色/脸色；

C.大约/丝毫;

D.断绝/与世隔绝的；

故选A。

8.本题考查断句的能力。根据文言文断句的方法，可先梳理句子大意，然后依据句子意思进行断句。再结

合语法结构辅助断句。本句句意为：山势和水的流向都很曲折纤回，两岸高山重重地遮挡着江面，要不是

中午或半夜，是看不到太阳和月亮的。其中“山水纤曲"是整体概括山水的特点；"而两岸高山重障"是描述山

高峻的景象，"非日中夜半”表明时间，"不见日月"侧面表明山高峻陡峭的效果。故断句为：山水纤曲/而两

岸高山重障/非日中夜半/不见日月。

9.本题考查分析概括能力。

依据甲文②段"至于夏水襄陵，沿溯阻绝""或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔

御风，不以疾也""峡中水疾""虽乘奔御风，不以疾也”句意可知，这是描绘夏季水流湍急的特点；

甲文“两岸高山重障""重岩叠嶂，隐天蔽日"，乙文"而两岸高山重障非日中夜半不见日月”句意可知，这是描

绘三峡山势高耸、地势险要的特点；

依据甲文"夏水襄陵，沿溯阻绝"可知，夏天水涨，江水漫上小山丘，这是描绘三峡水量大的特点；

依据甲文中"悬泉瀑布，飞漱其间"句意可知，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡，这是描绘水落差大的特点。

上述三峡山水特点都能为建水电站提供充足的条件。

【点睛】参考译文：

【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天

空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。

等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要

紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾

着疾风，也不如它快。

等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波倒映着各种景物的影子。碧绿

的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。

水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。

在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣

叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中

渔民的歌谣唱道："巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”

【乙】江水从黄牛滩向东流入西陵界到峡口有一百多里，山势和水的流向都很曲折纤回，两岸高山重重地

遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的。岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头的颜色

和状态，有很多类似某种东西的形状。林木高而茂密由冬到春四季都如此。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，

在山谷间回响着，清越不绝。（人们）所称的"三峡"，这就是其中之一。袁山松说："常常听说峡中的水流很

快，书本记载以及口头传说都用登临此境令人恐惧相劝告，还没有人称赞山水美丽。

三、（2024•广东广州•模拟预测）阅读下面的文字，完成各题。

【甲】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥霆衣炉火，

独往湖心亭看雪雾淞沆扬，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一

芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日："湖中焉得更有此人！"拉余同饮。余强

饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

（张岱《湖心亭看雪》）

10.解释文中加点词语的意思。

（1）余孥一小舟

（2）余强饮三大白而别

（3）各此

11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

（2）见余大喜曰："湖中焉得更有此人！”

【乙】

炉峰①月

丁卯四月，余读书天瓦庵，午后同二三友人登绝顶，看落照，一友曰："少需之，俟月出去。胜期难

再得，纵遇虎，亦命也。且虎亦有道，夜则下山觅豚犬食耳，渠②上山亦看月耶？"语亦有理。四人踞坐金

简石上。是日，月政望日没月出山中草木都发光怪悄然生恐。月白路明,相与策杖而下。行未数武巴半山

橐④呼，乃余苍头⑤同山僧七八人，持火燎赣⑥刀木棍，疑余辈遇虎失路，缘山叫喊耳。余接声应，奔而上，

扶掖下之。次日，山背有人言：”昨晚更定，有火燎数十把，大盗百余人，过张公岭，不知出何地？"吾辈匿

笑不之语。

（节选自张岱《陶庵梦忆》，有删改）

【注】①炉峰：庐山香炉峰。②渠：同"诅（川）"，岂。③武：半步。④橐（源。）：叫喊。⑤苍头：奴

仆。⑥革翁（weng）：刀鞘。

12.下列各组句子，加点词语意思相同的一项是（）

A.胜期难再得/此所谓战胜于朝廷

B.谓亦有理/右手指卷，如有所谓

C.月自路明/余强饮三大自而别

D.缪山叫喊耳/缪溪行，忘路之远近

13.请用"/"给文中画线的句子断句。

月政望日没月出山中草木都发光怪悄然生恐

14.含有人评价张岱是无可救药的“乐天派"，请结合【甲】【乙】两文，简要概括张岱“乐天”的具体表现。

【答案】10.（1）撑（船）（2）尽力、竭力（3）客居11.（1）接连下了三天的大雪，湖中行人、

飞鸟的声音都消失了。

（2）（他们）看见我，非常高兴地说："在湖中哪能还有这样的人呢！"12.D13.月政望/日没月出

/山中草木都发光怪/悄然生恐14.【甲】文，张岱雪夜独往湖心亭看雪，遇知己，开怀饮酒，以遇到知

己的喜悦化解心中愁绪，可见其豁达；【乙】文，张岱不在乎深山饿虎，踞坐赏月，恣意潇洒，可见其乐观。

【解析】10.

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通

假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意：我撑着一叶小舟。挈：撑（船）。

（2）句意：我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。强：尽力、竭力。

（3）句意：在此地客居。客：客居。

11.本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有：

（1）大雪，下大雪；俱，全、者B；绝，消失。

（2）余，我；焉得，哪能；更，还；此人，这样的人。

12.本题考查一词多义。要根据具体的语境来分析辨别词义。

A.美好的/胜利；

B.话语/说话；

C.明亮/酒杯；

D.沿着/沿着;

故选Do

13.本题考查文言文断句。要根据句意及结构来分析划分停顿。

句意：这晚正是农历十五月圆之夜，日落月升，月光之下山中草木熠熠发光，让人心胆生寒。"月政望"主谓

结构，应在"望"后停顿；"日没月出”并列结构，应在"出"后停顿；"山中草木都发光怪”主谓结构，应在"怪"

后停顿。因此断句为：月政望/日没月出/山中草木都发光怪/悄然生恐。

14.本题考查比较阅读和人物情感分析。

要求概括张岱“乐天”的具体表现，即分析两文中关于张岱性情乐观豁达的表现。

【甲】文首段"余孥一小舟，拥囊衣炉火，独往湖心亭看雪"可见雪夜游湖是早有准备的，且看到了“雾淞沆

碰，天与云与山与水，上下一白......"这样的美景，可见作者寄情山水，痴迷于大自然的美丽景色，是快乐的。

根据"湖中焉得更有此人”"余强饮三大白而别”可知作者偶遇知音，双方都很高兴，作者尽力饮了三大杯酒,

借以助兴。"舟子喃喃曰：‘莫说相公痴，更有痴似相公者'"，借"舟子"之口，从侧面点明作者的"痴"。可见

作者雪夜前往湖心亭看雪，心境是轻松闲适、快乐豁达的。

【乙】文中，"丁卯四月，余读书天瓦庵，午后同二三友人登绝顶，看落照"（丁卯四月，我在天瓦庵读书,

午后跟二三个友人一同去登山，看落日）可知，文章记叙了作者与友人登上炉峰绝顶看月的奇险经历。结

合"胜期难再得，纵遇虎，亦命也"（这样好机会千载难逢，纵然遇到虎，也是命中注定了）、"山中草木都发

光怪，悄然生恐"（山中草木静静发光，让人内心不觉有害怕的感觉）可知，作者和友人不怕可能出现的老

虎，不畏环境的恐怖，坐在大石头上赏月，可见他的心情是闲适乐观的。结合"山背有人言：’昨晚更定，有

火燎数十把，大盗百余人，过张公岭，不知出何地？"（山后有人议论："昨晚初更以后，有几十把火燎在山

上晃动，恐怕是一百多大盗，路过张公岭，不知道又往哪里去了"）可知借外人的传言，写了自己一行人被

误作山贼的事，又使全文增添了几分幽默、风趣的色彩，表达了作者的乐观豁达之情。

【点睛】参考译文：

【甲】

崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天

初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天、

云、山、水混