2024年学年七年级语文下册 感恩情怀 第13课《可贵的沉默》教学实录2 新疆教育版

2024年学年七年级语文下册感恩情怀第13课《可贵的沉默》教学实录2新疆教育版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：新疆教育版七年级语文下册

章节：感恩情怀

内容：《可贵的沉默》课文学习，包括对文章主题的把握、人物形象的分析、写作手法的探讨以及情感态度价值观的培养。核心素养目标分析本课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过《可贵的沉默》的学习，学生能够理解感恩的深层含义，提高对传统文化中孝道、感恩等价值观的认同感；同时，通过文学鉴赏，提升审美能力，增强语言表达和写作能力，培养正确的情感态度和价值观。学情分析七年级的学生正处于青春期，情感逐渐丰富，但自我控制能力相对较弱。在知识层面，他们对语文学习有一定的基础，但理解深度和广度有限，对文学作品中的情感态度价值观的把握能力尚需提高。在能力方面，学生的阅读理解能力、写作能力和表达能力有待加强，尤其是在表达个人情感和观点时，往往缺乏深度和层次。在素质方面，学生的感恩意识有待培养，对家庭、社会和自然的责任感需要增强。

行为习惯上，部分学生可能存在上课注意力不集中、参与课堂互动积极性不高的问题，这可能会影响他们对《可贵的沉默》这一课文的学习效果。此外，由于家庭背景和成长环境的不同，学生对感恩的理解和表达可能存在差异，这要求教师在教学中要关注学生的个体差异，进行针对性的指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师结合课文内容，引导学生理解感恩情怀的重要性。

2.讨论法：组织学生围绕“沉默的可贵”这一主题进行小组讨论，激发学生的思维。

3.案例分析法：通过分析课文中的具体事例，帮助学生深入理解感恩的情感表达。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强学生对感恩情感的理解和感受。

2.互动式教学：设计互动环节，如角色扮演、情感体验等，提高学生的参与度和积极性。

3.教学软件辅助：运用教育软件进行辅助教学，如在线测试、写作辅助等，提升教学效率。教学过程一、导入新课

（教师站在讲台前，微笑着面对全体学生）

同学们，大家好！今天我们要学习的是一篇关于感恩的课文——《可贵的沉默》。在开始学习之前，我想请大家思考一个问题：你们认为什么是感恩？它是如何在我们生活中体现的呢？

（学生开始思考，有的举手发言）

二、初读课文，整体感知

（教师分发课文，学生自由朗读）

同学们，请大家先自己读一读这篇课文，注意读准字音，理解基本内容。读完之后，请你们告诉我，这篇课文主要讲述了什么？

（学生回答）

很好，这篇课文讲述了一群孩子在学校里因为一次特别的班会而沉默，从而引发了他们对父母的感恩之情。

三、细读课文，深入分析

1.理解“沉默”的含义

（教师引导学生思考）

同学们，课文中提到的“沉默”指的是什么？它有什么特别的意义？

（学生讨论）

是的，“沉默”在这里指的是孩子们在班会中因为被问到父母为他们做了什么而突然安静下来。这种沉默其实是一种反思，是对父母付出的感激和愧疚。

2.分析人物形象

（教师引导学生分析）

在这篇课文中，主要的人物有谁？他们的性格特点是什么？

（学生回答）

文中主要人物有老师、孩子们和他们的父母。老师的关爱和引导使得孩子们开始反思自己的行为，父母的默默付出也让人感动。

3.探究主题

（教师引导学生思考）

那么，这篇课文想要告诉我们什么呢？

（学生回答）

这篇课文告诉我们，感恩是一种美德，我们应该珍惜父母的爱，学会感恩。

四、课堂活动，提升感悟

1.角色扮演

（教师组织学生分组，每组选择一个角色进行扮演）

同学们，现在请你们根据课文内容，分组进行角色扮演，通过表演来展示你们对这篇课文的理解。

（学生分组进行角色扮演，教师巡回指导）

2.感恩分享

（教师邀请学生分享自己的感恩故事）

同学们，刚才的表演很精彩，现在请你们分享一下自己曾经遇到的感恩故事，让我们一起来感受感恩的力量。

（学生分享自己的感恩故事，教师给予鼓励和指导）

五、总结全文，升华主题

（教师回到讲台）

同学们，通过今天的学习，我们知道了感恩是一种美德，我们应该珍惜父母的爱，学会感恩。同时，我们也明白了“沉默”的可贵，因为它让我们反思自己的行为，懂得感恩。

最后，我想请大家记住一句话：“感恩，让生活更美好。”希望大家在今后的生活中，能够时刻保持一颗感恩的心，珍惜身边的人和事。

（教师微笑着结束课程）

六、布置作业

1.请同学们以“感恩”为主题，写一篇作文，表达自己对父母、老师、朋友的感激之情。

2.请同学们在家庭中，为父母做一件力所能及的事情，表达自己的感恩之情。

（教师宣布作业，学生认真听讲）

今天的课程就到这里，希望大家能够认真完成作业，把感恩之情融入到生活中。下课！学生学习效果学生学习效果

在完成《可贵的沉默》这一课的教学后，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.知识掌握

学生对课文内容有了深入的理解，掌握了以下知识点：

-感恩的内涵及其在家庭和社会生活中的重要性。

-“沉默”在课文中的象征意义及其表达的情感。

-文章的结构特点，包括起承转合的布局和主题的升华。

2.阅读理解能力

-准确把握文章的中心思想。

-分析人物心理和情感变化。

-从具体事例中提炼出普遍的道德观念。

3.写作能力

学生在写作方面取得的效果包括：

-能够运用所学到的写作手法，如比喻、拟人等，来表达自己的情感和观点。

-在作文中能够更好地组织材料，使文章结构清晰，逻辑严密。

-能够结合自身实际，写出具有真情实感的作文。

4.情感态度价值观

学生对感恩这一情感态度价值观有了更深的认识，具体表现为：

-在日常生活中更加关注父母和家人的付出，表现出更多的体贴和关心。

-对社会上的关爱行为更加敏感，愿意参与公益活动，帮助他人。

-在面对困难和挫折时，能够保持积极乐观的态度，懂得感恩生活中的每一个美好瞬间。

5.互动与合作能力

在课堂活动和小组讨论中，学生的互动与合作能力得到了锻炼，具体体现在：

-能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点，并尊重他人的意见。

-在小组活动中，能够承担自己的责任，与团队成员有效沟通，共同完成任务。

-学会倾听和表达，提高了团队协作和沟通能力。

6.自我反思能力

-能够对自己的行为进行自我批评，认识到自己在感恩方面的不足。

-在日常生活中，能够主动调整自己的行为，努力成为一个懂得感恩的人。

-学会从他人的行为中学习，不断提高自己的道德修养。课后作业1.创作感恩卡片

作业内容：设计一张感恩卡片，向父母或老师表达你的感激之情。要求卡片上写上你的感谢话语，并附上一幅与感恩相关的图画。

作业示例：在卡片上写下“妈妈，谢谢您一直以来的关爱和支持，我爱您！”并在旁边画上一束鲜花。

2.感恩日记

作业内容：写一篇关于“感恩”的日记，记录下你在一天中感受到的感恩瞬间，并简要说明为什么感到感恩。

作业示例：今天放学回家，看到爸爸在厨房忙碌，我帮他把碗筷洗了，心里感到很温暖。爸爸总是默默付出，我真的很感激他。

3.角色扮演

作业内容：选择课文中的人物，进行角色扮演，模拟他们在班会上的情景，并尝试从不同角色的角度表达他们的情感。

作业示例：选择扮演课文中的孩子，模拟在班会上的沉默时刻，表达自己对父母的感激和愧疚。

4.拓展阅读

作业内容：阅读关于感恩的书籍或文章，选择其中一段内容，写一篇读书笔记，分享你的感悟。

作业示例：阅读了《感恩的心》，其中关于感恩的故事让我深受感动，我意识到感恩不仅仅是口头上的表达，更是一种行动。

5.家庭感恩活动

作业内容：与家人一起开展一项感恩活动，如为父母做一顿饭、为长辈洗一次脚等，并在作业本上记录活动过程和你的感受。

作业示例：我和妈妈一起为奶奶做了一顿丰盛的晚餐，奶奶吃得很开心，我们一家人都感到很温馨。

6.感恩名言收集

作业内容：收集关于感恩的名言警句，并简要解释其含义，分享你的感悟。

作业示例：收集到的名言“感恩是一种美好的情感，它让我们更加珍惜身边的人和事。”让我明白感恩的重要性。

7.感恩绘画创作

作业内容：以“感恩”为主题，创作一幅绘画作品，表达你对家人、朋友或老师的感激之情。

作业示例：我画了一幅画，画面中有一棵大树，树下是妈妈和我，树上挂满了果实，寓意着妈