11爸爸妈妈在我心中 第2课时 (教学设计)-部编版道德与法治三年级上册

11爸爸妈妈在我心中第2课时(教学设计)-部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）11爸爸妈妈在我心中第2课时(教学设计)-部编版道德与法治三年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“11爸爸妈妈在我心中”这一主题，引导学生了解父母对个人成长的重要性，增进亲子关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：教材章节为《部编版道德与法治三年级上册》中的《我们的家庭》，内容涉及家庭关系、亲子沟通等方面，与学生在家庭中已有的生活经验和情感体验紧密相关。核心素养目标1.培养学生树立正确的家庭观念，认识到家庭是个人成长的港湾。

2.提升学生的情感表达能力，学会用恰当的方式表达对父母的感激和爱。

3.增强学生的法治意识，了解家庭关系中的权利与义务。

4.培养学生的沟通能力，学会与父母进行有效沟通，增进亲子关系。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：理解父母对个人成长的重要性，以及如何通过实际行动表达对父母的感激和爱。

-细节举例：通过讲述父母的辛勤付出和无私奉献，让学生深刻体会父母的辛苦，并学会在日常生活中通过帮助父母、尊敬父母等方式表达爱意。

2.教学难点

-难点内容：如何有效地与父母沟通，增进亲子关系。

-细节举例：难点在于学生可能不善于表达自己的情感，或者在与父母沟通时容易产生冲突。教师需要引导学生学会倾听、表达和尊重，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在模拟情境中学习如何与父母进行有效沟通。例如，通过角色扮演，让学生分别扮演孩子和父母，体验沟通的技巧和感受。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的生动讲述，引入家庭关系的重要性，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生围绕“如何表达对父母的爱”进行小组讨论，促进学生思考和交流。

3.情景模拟法：设计亲子互动的情景剧，让学生亲身体验如何与父母沟通，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示家庭图片、视频，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习亲子沟通的技巧。

3.家庭作业：布置与家庭相关的作业，让学生在家庭中实践所学知识，增进亲子关系。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于家庭关系的教育视频，并记录下视频中的感人瞬间和父母的爱。

-设计预习问题：围绕“爸爸妈妈在我心中”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你如何理解父母的付出？”“你打算如何表达对父母的爱？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台的完成情况或学生的预习报告来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭关系的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己对父母爱的感悟，或者对如何表达爱意的困惑。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于亲子关系的感人故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解父母在个人成长中的角色，结合实例帮助学生理解父母的爱。例如，通过讲述父母的工作和生活细节，让学生感受父母的辛劳。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中学习如何与父母沟通。如：小组讨论如何为父母准备一个小惊喜，角色扮演中扮演父母和孩子，体验沟通的重要性。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，当学生提出如何处理与父母意见不合的问题时，教师可以提供沟通的技巧和方法。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验沟通的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置以家庭为主题的作文或绘画作业，让学生通过创作表达对父母的爱。

-提供拓展资源：提供关于亲子关系的书籍或网站，鼓励学生课后进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生在家庭中实践所学。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在家庭中如何表达爱意，以及是否有效改善了与父母的沟通。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

-学生能够理解家庭关系的重要性，认识到父母在个人成长中的关键作用。

-学生掌握了表达对父母感激和爱的方式，如通过实际行动、言语表达、写信或绘画等。

-学生了解了父母在家庭中的角色和责任，以及如何尊重和关心父母。

2.情感态度方面

-学生在情感上对父母产生了更深的理解和认同，增强了亲子间的情感联系。

-学生学会了感恩，能够从日常生活中的小事中感受到父母的付出，并学会回报。

-学生在面对家庭矛盾时，能够更加理智地处理，避免冲动和冲突。

3.行为习惯方面

-学生在日常生活中更加体贴父母，愿意主动承担家务，分担家庭责任。

-学生学会了与父母有效沟通，能够倾听父母的意见和建议，表达自己的观点。

-学生在家庭中展现出更多的责任感，愿意为家庭的发展和和谐付出努力。

4.解决问题能力方面

-学生在面对家庭矛盾或冲突时，能够运用所学知识，采取合理的方式解决问题。

-学生学会了换位思考，能够站在父母的角度考虑问题，增进理解和沟通。

-学生在处理家庭事务时，能够运用所学知识，提高自己的决策能力和解决问题的能力。

5.自我提升方面

-学生在了解父母辛苦付出的基础上，更加珍惜自己的成长环境，努力学习，不负父母的期望。

-学生在家庭中学会了自律，培养了良好的生活习惯和学习习惯。

-学生在家庭中学会了合作，提高了自己的团队合作能力和社交能力。

6.价值观方面

-学生树立了正确的家庭观念，认识到家庭是社会的基本单位，家庭和谐对社会稳定具有重要意义。

-学生培养了家庭责任感，认识到自己在家庭中的角色和责任，为家庭的发展和幸福贡献自己的力量。

-学生树立了尊重父母的价值观，学会了在家庭中尊重他人，为构建和谐社会奠定基础。教学反思这节课已经结束了，我在心里对这次的教学过程进行了认真的回顾和反思。首先，我想说的是，这次的教学过程总体上是成功的，学生们在课堂上表现出了很高的积极性和参与度。但是，也有一些地方让我感到不足，需要改进。

首先，我在导入环节做得还算不错。我通过一个真实的小故事引入了“爸爸妈妈在我心中”的主题，学生们很快就被吸引进来了。我发现，孩子们对于家庭的故事特别感兴趣，这让我意识到，贴近生活的案例能够有效地激发学生的学习兴趣。

在讲解知识点的时候，我尝试了一些新的教学方法，比如小组讨论和角色扮演。这些方法的效果比我预想的要好，学生们在讨论和扮演中不仅学到了知识，还提高了他们的沟通能力和团队合作精神。但是，我也发现，有些学生可能在小组讨论中不够活跃，这可能是因为他们的自信心不足或者是家庭环境的影响。在未来的教学中，我需要更加关注这些学生的参与情况，提供更多的支持和鼓励。

课堂活动的设计上，我注意到学生们在角色扮演环节表现得非常投入，他们能够很好地进入角色，这让我感到欣慰。但是，我也发现有些学生可能在表达自己的情感时显得有些困难。这可能是由于他们对自己的情感表达不够自信，或者是平时缺乏这样的练习。因此，我计划在接下来的教学中，增加一些情感表达的练习，帮助学生更好地表达自己的感受。

在教学手段的运用上，我使用了多媒体设备来展示一些图片和视频，这些视觉材料对于孩子们来说非常直观，能够帮助他们更好地理解抽象的概念。然而，我也意识到，过度依赖多媒体可能会分散学生的注意力，有时候甚至会影响他们对课堂内容的深入理解。因此，我需要在未来的教学中，更加平衡地使用多媒体，确保它能够辅助教学，而不是主导教学。

最后，我想说的是，课后作业的布置和批改也是我教学过程中非常重要的一环。我发现，有些学生对于课后作业的态度不够认真，这可能是因为他们对作业的意义认识不足，或者是对作业内容不感兴趣。为了提高作业的质量和学生的参与度，我计划在布置作业时更加注重作业的实用性和趣味性，同时也会提供一些额外的辅导，帮助那些需要帮助的学生。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《爱的教育》节选，这是一本关于亲情和教育的经典书籍，通过讲述主人公与父母之间的感人故事，让学生体会家庭的温暖和父母的爱。

-视频资源：亲子互动类纪录片，如《中国式家庭》等，通过观看视频，学生可以了解到不同家庭中的亲子关系，以及如何在家庭中建立和谐的关系。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《爱的教育》节选，思考书中的故事对自己有何启示，以及如何将这些启示应用到自己的生活中。

-观看亲子互动类纪录片后，让学生撰写观后感，分享自己对亲子关系的理解和感悟。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以邀请父母一起观看视频资源，增进家庭成员之间的沟通和理解。

-鼓励学生与同学或朋友交流阅读和观看视频的心得，分享彼此的观点和感受。

-学生可以尝试在家庭中开展一些亲子活动，如一起做饭、散步、玩游戏等，增进与父母的感情。

-学生可以制作一份关于家庭和亲情的手抄报或海报，展示自己对家庭的热爱和感激之情。

-教师可组织一次亲子主题的班会或家长会，邀请家