2025年人教版高中语文选修先秦诸子选读练习：模块检测卷一（含解析）

模块检测卷一

（时间：150分钟满分：150分）

第I卷阅读题

甲必考题

一'现代文阅读（9分，每小题3分）

阅读下面的文字，完成1〜3题。

儒释道互补与心态和合

对于“和合文化”，可以从多角度来解读。有人从中读出一种文化战略，

有人从中读出一种社会理想，都讲出了一番道理。我想把“和合文化”解读为

一种健全的心态。在我看来，“和合”一词中的“合”，应该是指人的多种精神

诉求的集合。道理很简单，只有在具备两个以上要素的情况下，才能谈得上

“合”；倘若只是单一要素，根本就谈不上“合”了。多种要素凑在一起，有

可能发生冲突，也未必就一定发生冲突。即便发生冲突，也未尝不可以化解。

成功地化解冲突，便进入了“和”的状态。所谓“和”，应该是指多样性的统一，

是指冲突的化解。显而易见，这种意义上的“和”，有别于“同”，故而孔子力

主“和而不同要想把人的多方面的精神需求统一起来、协调起来，进入“和”

的心态，绝非易事，仅靠一种学说，显然也是不可能做到的，必须综合运用多

种学说。在传统文化资源中，对于和合心态的养成，儒释道三家都是不可或缺

的元素。三教分别满足中国人精神生活中某方面的需要，帮助人们养成和合的

心态。

儒家的精神趣旨，可以概括成三个字，那就是“拿得起”；用两个字来概

括，那就是“有为”；用一个字来概括，那就是“张”。儒家主张立德、立功、

立言，主张干事，主张积极有为。道家的精神趣旨是“想得开”；用两个字来说,

叫作“无为”；用一个字来说，叫作“弛道家的趣旨与儒家似乎相反，实际

上互为补充。学会紧张，是一门学问；学会放松，同样也是一门学问：对于人

来说，都是不可缺少的。佛教精神趣旨是“放得下”。用一个字来说，那就是“空”。

用佛教的术语说，“放得下”就是看破红尘，把精神追求的目标定位在彼岸的极

乐世界。

儒道两家是中国固有的学问，主要是讲人生哲学。儒家告诉人如何堂堂正

正地度过一生，道家则告诉人如何轻轻松松地度过一生，至于人死后怎样，两

家都不怎么在意。佛教是从印度引入的学问，主要是讲人死哲学。佛教为人设

计了“终极关怀”之所，标示出超越的精神取向，告诉人如何干干净净地辞别

尘世。人死哲学与人生哲学似乎相反，惟其如此，才构成互补关系：倘若悟不

透死，焉能悟透生？综合运用儒释道三家学问，连生死大关都能看破，还不算

是心态和合吗？儒道互补，讲出“张弛和合学”；儒释道互补，进一步讲出“生

死和合学”，三教共同培育和合心态。

1.关于“和合”文化，下列说法不正确的一项是（）

A.作者把“和合”文化解读为一种健全的心态，认为它涉及人的多种精神

诉求。

B.多种要素凑合在一起是“合"，只有“合”而不发生冲突才能进入

“和”的状态。

C.孔子力主“和而不同”，强调的是多样性的统一协调，而不是简单的同

化。

D.儒讲“拿得起”，道说“想得开”，佛言“放得下”，三者互补，成就

和合心态。

解析：原文说，“即使发生冲突，也未尝不可以化解”“成功地化解冲突，

便进入了'和'的状态”。

答案：B

2.“在传统文化资源中，对于和合心态的养成，儒释道三家都是不可或缺

的元素。”下列各项不能作为这一说法依据的是（）

A.人的精神需求是多方面的，要把它们统一协调起来，进入“和”的状态,

不能仅靠一种学说。

B.儒释道三教是中国传统文化资源中很重要的组成部分，能分别满足中国

人精神生活中某方面的需要。

C.只是单一要素，根本谈不上“合”，所以中国人同时信奉儒释道三教，

借以养成和合心态。

D.儒释道三家可以说是各有各的精神趣旨，看上去有很多对立之处，但在

精神实质上互为补充。

解析：三教不可或缺，是说接受其文化的渐染而并非一定要信奉。

答案：C

3.下列表述，符合原文意思的一项是（）

A.人只有一种精神诉求是一种不健全的心态，所以才需要“和合”文化，

才需要儒释道三家的互补。

B.综合运用儒释道三家的学问，才能讲“张弛”之道，破“生死”玄关，

达成心态和合。

C.儒释道三家互补，缺一则“互补”之说即无从谈起，当然也就无法达到

所谓心态的和合。

D.中国固有的学问，向来只是研究“生”，不研究“死”，而佛学的引入则

做了必要的补充。

解析：A项中，原文无“人只有一种精神诉求是一种不健全的心态”这一说

法；C项“缺一则'互补'之说即无从谈起”错，只儒、道二教即有互补；D项

中，“中国固有的学问”是比“儒道两家”大得多的概念，二者不可混淆，且“只

是"一词太绝对，原文为“主要是讲人生哲学”。

答案：B

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4〜7题。

杜景俭，冀州武邑人也。少举明经，累除殿中侍御史。出为益州录事参军。

时隆州司马房嗣业除益州司马，除书未到，即欲视事，又鞭笞僚吏，将以示威,

景俭谓日：公曩受全为此州司马面刑司木受命也何藉数目之将面丕待九重之置

即欲也吏丕杰副1嗣业益怒。景俭又曰：“公今持咫尺之制，真伪未知，即欲

揽一州之权，谁敢相保？扬州之祸，非此类耶。”乃叱左右各令罢散，嗣业惭

赧而止。俄有制除嗣业荆州司马，竟不如志，人吏为之语曰：“录事意，与天

通，益州司马折威风。”景俭由是稍知名。入为司宾主簿，转司刑丞。

天授中，与徐有功、来俊臣、侯思止专理制狱，时人称云：“遇徐、杜者必

生，遇来、侯者必死。”累迁洛州司马。寻转凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。则

天尝以季秋内出梨花一枝示宰臣日：“是何祥也？”诸宰臣曰：“陛下德及草木,

故能秋木再花，虽周文德及行苇，无以过也。”景俭独曰：“谨按《洪范五行

传》：'阴阳不相夺伦，渎之即为灾。'又《春秋》云：'冬无愆阳，夏无伏阴，

春无凄风，秋无苦雨。'今已秋矣，草木黄落，而忽生此花，渎阴阳也。臣虑

陛下布教施令，有亏礼典。又臣等忝为宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也。”

于是再拜谢罪，则天日：“卿真宰相也！”

延载初，为凤阁侍郎周允元奏景俭党于李昭德，左迁秦州刺史。后累除司

刑卿。圣历二年，复拜凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。时契丹入寇，河北诸州

多陷贼中。及事定，河内王武懿宗将尽论其罪。景俭以为皆是驱逼，非其本心，

请悉原之。则天竟从景俭议。岁余，转秋官尚书。坐漏泄禁中语，左授司刑少

卿，出为并州长史。道病卒，赠相州刺史。

（节选自《旧唐书•杜景俭传》）

4.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.公虽受命为此州司马/而州司未受命也何藉/数日之禄而不待九重之旨/即

欲视事/不亦急耶/

B.公虽受命/为此州司马/而州司未受命也/何藉数日之禄/而不待九重之旨/

即欲视事/不亦急耶/

C.公虽受/命为此州司马/而州司未受命也/何藉/数日之禄而不待九重之旨/

即欲视事/不亦急耶/

D.公虽受命为此州司马/而州司未受命也/何藉数日之禄/而不待九重之旨/

即欲视事/不亦急耶/

解析：正确标点为：公虽受命为此州司马，而州司未受命也。何藉数日之

禄，而不待九重之旨，即欲视事，不亦急耶？

答案：D

5.下列对文言文中有关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.“出”是由京城到地方做官，与后文”入为司宾主簿”中的“入”相对。

B.“季秋”是指秋天的最后一个月，即农历九月，古代一个季度的三个月

分别用“孟、仲、季”来表示。

C.“《春秋》”是儒家经典之一，与《诗》《书》《礼》《易》合称为“五经”。

D.“再拜”是指再次拜谢，这是一种隆重的礼节，用于表达敬意。

解析：“再次拜谢”错，应该是“拜两次”。

答案：D

6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.房嗣业最终被任命为荆州司马，而不是益州司马，证明了杜景俭劝阻房

嗣业行为的正确，益州的同僚官吏为这件事还编了个顺口溜，称赞杜景俭。

B.“遇徐、杜者必生，遇来、侯者必死”，当时人们流传的这句话可以看

出，虽然都是处理案件，但杜景俭、徐有功与来俊臣、侯思止的方式不同。

C.在回答武则天有关秋天梨树开花的询问时，与各宰臣的吹捧不同，杜景

俭大胆直言，认为这是武则天篡位阴阳混乱上天发出的预警。

D.调任秋官尚书期间，因为泄漏了皇帝在皇宫内和身边亲近的人说的不公

开的话，杜景俭被贬司刑少卿，外调担任并州长史，在赴任途中不幸病死。

解析：“认为这是武则天篡位阴阳混乱上天发出的预警”错，杜景俭认为

上天发出预警，不是因“武则天篡位”，而是武则天的布政施令可能“有亏礼

典”。

答案：C

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）陛下德及草木，故能秋木再花，虽周文德及行苇，无以过也。（5分）

译文：______________________________________________________

⑵又臣等忝为宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也。（5分）

译文：______________________________________________________.

答案：（1）陛下恩德遍及草木，所以能使梨树在秋天再度开花，即使周文王

仁德遍及路边的苇草，也无法超过您。（得分点：“花”“虽”“过”各1分，

句意2分）

（2）而且我们这些人愧居重臣之列，本应帮助皇上治理万物，却不能治理得

和谐，这是臣子的罪过啊。（得分点：“忝”“理”“罪”各1分，句意2分）

参考译文：

杜景俭，冀州武邑人。年轻时考中明经科，多次提拔升迁，被任命为殿中

侍御史。出京担任益州录事参军。当时隆州司马房嗣业被任命为益州司马，诏

书还没有到达，他就想处理政事，还鞭打下属官吏来显示威严。杜景俭对他说：

“您虽然受朝廷之命担任此州司马，但州署还未接到朝廷的任命。何必贪求这

几天的俸禄，不等朝廷的旨意，就想处理政事，不也太性急了吗？”房嗣业更

加生气。杜景俭又说：“您现在拿着这小小的朝廷诏书，真假还不知晓，就想总

揽一州大权，谁敢保证事情无变？扬州的灾祸，不就是这样招致的吗？”于是

就呵斥左右令他们各自散去，房嗣业羞容满面只好作罢。不久朝廷任命房嗣业

为荆州司马，最终没有遂了房嗣业的心愿，百姓属更因此说道：“录事意，与天

通，益州司马折威风。”杜景俭因此渐渐出名。入朝担任司宾主簿，又转任司刑

丞。

天授年间，和徐有功、来俊臣、侯思止专门审断钦犯案件，当时人们声称

道：“遇到徐有功、杜景俭的犯人就能活下来，遇到来俊臣、侯思止的犯人一定

会死去（杜景俭）多次升迁担任洛州司马，不久转为凤阁侍郎、同凤阁鸾台平

章事。武则天曾经因九月宫内梨花开放，拿出一枝向宰臣展示，问道：”这预示

着什么吉祥？”众宰臣都回答说：“陛下恩德遍及草木，所以能使梨树在秋天再

度开花，即使周文王仁德遍及路边的苇草，也无法超过您。”唯独杜景俭说：“谨

按《洪范五行传》的观点：'阴阳不互相侵夺秩序，错乱就会有灾祸。'另外《春

秋》说：'冬天没有过分温暖的阳光，夏天没有反常的寒冷，春天没有凄冷的寒

风，秋天没有久下成灾的雨。'现在已是秋天了，草木枯黄凋落，可是梨树忽然

开花，这是阴阳错乱。臣担心陛下布教施令，有亏礼制。而且我们这些人愧居

重臣之列，本应帮助皇上治理万物，却不能治理得和谐，这是臣子的罪过啊。”

于是行再拜礼谢罪，武则天说：“你是真正的宰相啊。”

延载初年，因为凤阁侍郎周允元上奏弹劾杜景俭与李昭德结党，（杜景俭）

被贬为秦州刺史。以后多次升迁做了司刑卿。圣历二年，再次被任命为凤阁侍

郎、同凤阁鸾台平章事。当时契丹入侵，河北很多州县都沦陷于贼寇之手。等

到事态平定，河内王武懿宗栗把陷落贼寇之手的百姓全都治罪。杜景俭认为他

们都是被逼屈从，并非出于本心，请求全都赦免他们。武则天最后听从了杜景

俭的建议。一年多后，（杜景俭）转任秋官尚书。后因泄露了皇帝在皇宫内和亲

近者所说的不公开的话获罪，降为司刑少卿，出京担任并州长史。病死在途中，

朝廷追赠相州刺史。

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面这首唐诗，完成8〜9题。

度大庾岭①

宋之间

度岭方辞国，停貂一望家。

魂随南翥②鸟，泪尽北枝花。

山雨初含霁，江云欲变霞。

但令归有日，不敢恨长沙③。

注：①公元705年春，宋之问被贬为龙州参军，此诗是他前往贬所途经大

庾岭时所作。②翥，zhu,飞。③西汉贾谊被贬为长沙王太傅。

8.有人认为颔联中“随”字用得最好，请加以赏析。（5分）

答：________________________________________________________

答案：魂随南飞的鸟儿而去，顿感前途渺远。一个“随”字写出了诗人的

茫然与伤感。

9.此诗颈联运用了怎样的表现手法？请作简要分析。（6分）

答：________________________________________________________

答案：情景交融（寓情于景）。通过描写景色的渐变，衬托（表现）自己心情的

变化。颈联写山雨欲停，天空已放出些许晴光，江中云影即将变作彩霞；在这

美好的山水景色中，诗人的心潮逐渐平静，开始振作起来面对现实，希望早日

赦归。

（三）名篇名句默写（6分）

10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《论语》中告诉我们不但要学习别人的长处，还要借鉴别人短处的句子

是：，O

⑵孔子认为君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但从来不愿人云

亦云，小人却恰恰相反，即“,"。

(3)《庄子•逍遥游》中以“朝菌”和“螺帖”为例来说明“小年”一词的两

句是“,"o

答案：(1)见贤思齐焉见不贤而内自省也

(2)君子周而不比小人比而不周

(3)朝菌不知晦朔蟾姑不知春秋

乙选考题

请在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内

的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面的文字，完成第⑴〜(4)题。

大师

聂鑫森

上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用

紫砂壶啜着茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，于下笔之前，构思着一

幅《深山行旅图》。门铃小心翼翼地响了。过了好一阵，门铃再一次响起，透出

一种急迫的心情。

黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打

开了。

站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋,

左手拿着一幅折叠着的没有装裱的画。

黄云山问：“你找谁？”

来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？”

黄云山很意外，来人居然知道他的名字，便点了点头。

“笔樵先生，我叫秋小峦，是一个乡村教师。我从外省一个偏远小县来到

北京，只是为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。他也当了一辈子的乡村教师，业

余画了一辈子的山水画，对您极为倾服。不久前因病辞世时嘱咐我：'无论如何

要携画去京请笔樵先生法眼一鉴，看此生努力是否白费，回来后在坟前转告我，

我也就可以瞑目于九泉之下了。'”

秋小峦说得极快，为的是怕耽误黄云山的时间。黄云山有些犹豫，像这样

上门求教求画求鉴定的人太多了。他年事已高，实在是没有精力应付了。

“笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织

老教师进京参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，

便留下一封信交给了尊夫人。”

黄云山“呵”了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。他一只手

习惯地扶住门框，依旧没有请客人进屋的意思。

“您放心，我不进您的家，只想耽误先生几分钟，请您看一看这张画，我

也就可以向死去的父亲作个交代了。”

秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。

“好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。

他接过那张折叠好的画，缓缓地打开，是一幅用积墨法画出的《楚山春寒

图》，苍苍茫茫，云烟满纸，繁密处不能多添一笔，却能做到不板、不结、不死：

在最浓墨处也能分辨出草、树、石的层次，称得上是大气磅礴，浑厚华滋。

黄云山激动起来，大声说：“恕老朽怠慢，请进！”

他们一起走进画室。

黄云山问：“除了此画，还有吗？”

“旅行袋里还有二十余幅，其他的都在家里。”

“待我净了手，焚香，我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知，

我深以为耻！”

黄云山净了手，又擦拭干净，忙给秋小峦沏上一杯茶，再寻出一个铜香炉，

插上一根点着的檀香。

满室芬芳。

黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声，说：“能得积墨妙处的有明末

清初的龚贤，现代画家中，就要数黄宾虹和你父亲了。可惜这两位也都先后过

世，悲哉！悲哉！从你父亲的用纸上，可看出他生前生活的窘困，而从画面上

又看出他的豁达乐观和淡泊名利，我辈惭愧！”

他们坐下来亲切地交谈。黄云山问得很细，诸如秋溪谷的身世、师承、生

活、读书……秋小峦虔诚地一一回答。

黄云山说：“你一定栗进京来为你父亲办一个遗作展，他是一个进入美术史

的人物，是真正的大师。我给你写几封引荐信，让我的老友们开开眼，别高踞

北京以为天下无人。费用、场地、新闻发布会，我们来安排，不用你操心。”

然后，他站起来，向秋小峦鞠了一躬，说：“一是谢谢你的孝心，为了尊父

的嘱托，不远千里而来；二是请你原谅我的失礼，差点与一位大师的作品失之

交臂。”

秋小峦忍不住大声恸哭起来。

看看壁上的挂钟，十一点了。秋小峦慌忙站起来，揩干泪，说：“笔樵先生,

我该走了！”

“不忙，在此午餐！”

两个月后，“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆举行，观者如堵，好评如

潮。

在众多记者和名流参加的学术讨论会上，黄云山真诚地对秋小峦说：“我愿

以我平生的一幅得意之作，交换你父亲的任何一幅小品，以便时时展读，与他

倾心交谈！”

掌声如雷鸣般响起来。

（选自2009年第3期《小说选刊》）

（1）下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（5分）（）

A.小说以“大师”为线索，写了一个已故民间绘画大师被发现，其遗作被

推出的过程。

B.小说开头写门铃小心翼翼地响起，表现秋小峦拜见黄云山时谨慎礼貌的

心理。

C.”国有颜回而不知，我深以为耻”的意思是说，黄云山先生认为，我们

国内有一个像颜回一样闻名的大师秋溪谷，他竟然不知道，感到很羞耻。

D.小说写黄云山观画时净手焚香的细节，表达他对画作的珍视和对绘画作

者的敬重之情。

E.小说最突出的特点是通过人物语言和行动描写来推动情节发展，刻画人

物形象。

解析：A项，小说是以黄云山对“陌生汉子”的感情变化为线索；C项，“像

颜回一样闻名”错，原意是说国内有这样一个像颜回一样默默住在僻壤民间的

真正大师。

答案:AC

（2）结合上下文，请你简要说说“满室芬芳”的意思和作用。（6分）

答：_______________________________________________________

答案：“满室芬芳”表面意思是满屋子飘满浓郁的焚香之味，深层意思是

满屋都飘散着秋溪谷先生绘画的墨香。（意思对即可）

其作用是承上启下，即内容上由接受鉴定画作转到欣赏推崇画作，情节上

由故事发展转向故事高潮，感情上由对画作的接纳转到珍爱，由对画家的“相

识”发展到敬重。（意思对即可）

（3）请简要分析黄云山先生给秋小峦鞠躬后秋小峦恸哭的原因。（6分）

答：________________________________________________________

答案：原因有三：一是被黄先生的真诚所感动；二是想到“父亲”的遗作

终于能被绘画大师所认可并向外推介而高兴；三是为“父亲”过早去世，看不

到他的画作在北京的美术馆展出而遗憾。（能写出两点即可）

（4）请结合文本探究作者写这篇小说的意图，你认为我们应从主人公黄云山

先生身上学些什么？（8分）

答：________________________________________________________

答案：意图：①歌颂主人公黄云山倾力向世人推举已故民间绘画大师及其

艺术珍品的高风亮节；②对一些凭借环境优势而自傲自大、孤陋寡闻的艺术家

进行善意的批评；③歌颂像在秋小峦身上所体现出来的中华民族的尽孝传统美

德；④呼吁艺术家眼睛向下，向民间学习，发现并珍爱民间艺术家及其艺术珍

品。（能答出三点即可）

学习：①助人为乐的精神；②虚怀若谷，眼睛向下的艺术品格；③不惜降

低自己身价推介民间艺术家，珍藏民间艺术珍品的精神；④敢于批评绘画界不

正之风的正直品格。(答出两点即可)

四、实用类文本阅读(25分)

12.阅读下面的文字，完成(1)〜(4)题。

季老足迹：知识分子的精神高地

12日下午5时半，一场罕见的大雨笼罩整个北京大学，但北大百周年纪念

讲堂前的广场上，仍然聚集着北大的师生，以及很多从校园外特地赶来的人，

悼念季羡林老先生。久久不愿离去。

“我没有亲眼见过季老，没有和他打过交道，但他是北大人永远的精神灯

塔。''一位几天前从北大毕业的中文系学子，今天重回校园，在雨中向季羡林老

先生鞠躬致敬。

“深切怀念季羡林老先生”——今天上午10时，季羡林老先生的灵堂尚未

敞开大门，不少北大师生就已自发聚集在百周年纪念讲堂黑色的大幅挽联下。

在悼念人群中，82岁的雷鸣老先生从家中赶来，一直待到下午5时灵堂关

闭都迟迟不愿离去。他说：“1992年在'中国丝绸之路'首届学术大会上，我的

一篇论文得到了季老的点拨指正，此后，我多次和季老交流过相关学术问题。

先生之风，山高水长！这也许是每一个和他交往过的人最深刻的感受。”

北京大学中文系教授张颐武把季老先生比作“知识分子的精神高地”。张

颐武说，这么多年来，他们这批学人从未听到过有关季老的负面传闻，“从这个

角度来说，季老是知识分子的精神高地，是一个将传统人士精神与现代专业知

识完美结合的人”。

“季老先生做了一辈子学问。不管是在什么状况下，都没有停止。他对我

最大的影响是在治学精神和态度上。”季羡林老先生的学生、中国社会科学院研

究员葛维钧回忆，“季老先生写作《糖史》时，已经80多岁了，但仍不顾严寒

酷暑每天到图书馆查阅资料。有时，季老发现了新线索就兴高采烈起来。他的

喜怒哀乐都是和做学问联系在一起的。”

“先生个性极为鲜明，广被万物的爱心与知识分子的胆识在季老先生那里

体现得十分醒目。如果来访者不学无术而又滔滔不绝，先生就会面色木讷长久

不言；如果是清纯学生求访解惑，则他每次必从家中送出来直到大门口默默挥

手告别。”北京大学中文系博士生导师王岳川教授告诉记者，“季老生前说过，

他最喜欢的知识分子是：质朴，淳厚，诚恳，平易；怀真情，讲真话；关键是

一个'真'字，是性情中人；最高水平当是孟子说的‘富贵不能淫，贫贱不

能移，威武不能屈'。这正是夫子自道！”

“季羡林老先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，更因为他的品格。即使

是在最困难的时候，他也没有丢掉自己的良知。”国际关系学院2005级本科生

李玉磊对记者说，季羡林老先生常年笔耕不辍，把自己对人生、对知识、对生

命的深刻感悟写在了一本本书中，这些用心写出的文字不仅是老先生个人一生

的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。

“很早听闻季老先生的大名，通过阅读，为其严谨的治学态度和广博的知

识所深深折服，这成了我报考北京大学的一个主要原因。”中国语言文学系2007

级本科生李善说。她还坦言，虽然求学期间，她未在校园里见过季老先生，也

未聆听过其谆谆教诲，但是他独特的人格力量和精神境界早已成为燕园中无形

的精神标识，感染着每个身处燕园的北大学子。

（有删改）

（1）下列对原文内容的分析，正确的两项是（5分）（）

A.在参加纪念活动的人群中，既有年轻的北大学子，也有八十多岁的学者,

这充分说明了季老先生的影响之大。

B.季羡林老先生是一位富有童心的人，发现新奇的东西就会很高兴。

C.季老先生认为自己就是一个符合孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移,

威武不能屈”的知识分子。

D.李强因为听过季老先生的演讲，被其严谨的治学态度和广博的知识深深

折服，所以报考了北京大学。

E.季老先生的作品，不仅是他个人对人生、知识和生命的认识，更是他一

生的写照，是近百年来中国知识分子历程的反映。

解析：B项，“富有童心”错，季老先生不是因为发现“新奇的东西”而高

兴，而是因为发现了学术研究的“新线索”而高兴；C项，“季老先生认为自己

就是……”于文无据，孟子所说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”

是季老先生所认为的知识分子的最高水平，文中“夫子自道”是王岳川教授对

季老先生的评价。D项，李建没有听过季老先生的演讲。

答案：AE

（2）这篇新闻开头的景物描写的作用是什么？（6分）

答：____________________________________________________

解析：此题考查的是对文本表现手法的鉴赏能力。景物描写的作用主要有

交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景，渲染气氛，烘托人物心情,

展示人物性格，推动情节的发展，借景抒情等作用。学生只要了解了景物描写

的作用，再结合文本，即可得出答案。

答案：开头的景物描写一是交代自然环境的恶劣，与后面参加活动的人之

多形成鲜明的对比，突出表现季老先生的影响之大；二是营造凄凉的氛围，衬

托人物内心的悲伤。

(3)文中说：“他是北大人永远的精神灯塔。”请结合全文，分析季羡林老

先生对北大人的影响表现在哪几个方面。(6分)

答：_______________________________________________________

解析：文本的第一、二、三段写的是悼念现场，第四段写了季老先生山高

水长的风范，第五、六段写了季老先生的治学精神和态度，第七段写了季老先

生的爱心和胆识，最后两段则展示了他的人格魅力。

答案：一是他山高水长的风范，二是他的治学精神和态度，三是他的爱心

与胆识，四是他独特的人格魅力。

(4)为什么北大教授张颐武把季老先生比作“知识分子的精神高地”？请联

系文本和实际，谈谈你的认识。(8分)

答：________________________________________________________

解析：回答时必须抓住两个关键词“知识分子”和“精神高地”，分别从其

“知识分子”和“精神”两个方面入手，同时注意结合身边的实际，也可以结

合自己对现代社会的认识来谈。

答案：北大教授张颐武之所以把季老先生比作“知识分子的精神高地”，

是因为季羡林老先生是一个将传统人士精神与现代专业知识完美结合的人。正

因为如此，像葛维钧、李善一样的许许多多的人才敬仰着他，受着他的影响。

现代社会是一个知识更新飞速的社会，人们获取知识、培养能力的机会和途径

越来越多，但同时我们也看到，在经济高速发展的今天，许多人在成为自己所

在领域顶尖人物的同时，却把传统的知识分子精神给丢失了。而这种精神正是

一个民族、一个国家获得长远发展的动力。我们的国家需要像季羡林老先生这

样的具有精神高地的知识分子。

第II卷表达题

五、语言文字运用（20分）

13.下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（3分）（）

①看着自然保护区随意丢弃的塑料袋、竹签和啤酒瓶，再看看环卫工人疲

惫的身影，记者心里很不是滋味：禁止烧烤的标牌在不断增加，可就是有那么

一些人习以为带，自觉自律真就这么困难吗？

②现在，许多年轻人整日沉迷于网络游戏，流连于虚拟世界，已经成为不

容忽视的社会问题。一个人如果没有理想、没有抱负，一辈子呼生梦殂、浑浑

噩噩地虚掷光阴，与行尸走肉有何区别？

③将一条鲨鱼和一群热带鱼放进同一个池子，用透明钢化玻璃将它们隔开。

鲨鱼每次想捕食时，都会在钢化玻璃上碰壁。岩也以往，即便将钢化玻璃取走,

鲨鱼也不再会过去捕食。

④花千骨怎能和赵丽颖相谡并诊？虽然近期由同名畅销小说改编的玄幻古

装电视剧《花千骨》热播叫座，花千骨红得发紫，但毕竟是赵丽颖入骨入心演

绎的功劳。

⑤非物质文化遗产，是人类口通心、悖，世代传承的无形的活态流变的文化

遗产，它鲜活地扎根生存于民族民间。

⑥习近平总书记的母亲齐心，一直以身作则，以优秀的家风感染、教育子

女们；而深受母亲家风影响的习近平总书记，也一直在亲身笃行着“廉洁修身、

廉洁齐家”的品德。

A.①⑤⑥B.①③⑤

C.②③④D.②④⑥

解析：①句中“习以为常”，指常做某种事情或常见某种现象，成了习惯,

觉得很平常。此处使用错误，可改为“熟视无睹”。③句中“长此以往”，意

为“长期这样下去”。通常指时间久了会有不好的结果。此处使用错误，可改

为“久而久之”。⑤句中“口诵心惟”，指口中念诵，心里思考。此处使用错

误，可改为“口传心授”。

答案：D

14.下列各句中，没有语病的一句是(3分)()

A.为纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，从现在起到年底，

国家大剧院宣布将承办31场精心策划的演出。

B.根据国家统计局发布的数据，4月份我国居民消费价格指数出现自去年

12月以来的最大涨幅，但仍低于相关机构的预测。

C.这部小说中“边缘人”是一个玩世不恭、富有破坏性却真实坦白的群体,

人们面对这类形象时会引起深深的思索。

D.为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》

作了修订，因加大了惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。

解析：本题从语序不当、偷换主语、搭配不当角度考查辨析病句的能力。A

项，语序不当，“从现在起到年底”应放到“宣布”后。C项，偷换主语、搭配

不当，应是“这类形象会引起人们深深的思索”。D项，偷换主语，应在“因加

大了”前加“该法”，使其作为后一句的主语。

答案：B

15.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）（）

世界各国发展水平之间的不平衡，①表现为一种经济差距

②技术差距.同时③表现为一种知识差距、教育差距，

④两者之间日趋表现出互为因果的关系。要缩小和消灭经济差距和技

术差距，⑤需要从经济本身着眼,更需要长远的目光，⑥从消

灭知识差距和教育差距入手。

①②③④⑤⑥

A不但/更并且不仅更

B既和更/不仅而且

C既和又并且不仅/

D不但或因为因为/而且

解析：“既”与下面的“同时”相照应，表示并列；“和”表示两者并列，

“或”表选择；“又”表同样，“更”表程度进一步；“并且”表示与上文并列。

“不仅……更”比“不仅……而且”更能强调后者的重要性。