2025年成人高等学校招生考试《语文》高频考点速记题库：修辞手法解析与应用试题

2025年成人高等学校招生考试《语文》高频考点速记题库：修辞手法解析与应用试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题要求：从每小题的四个选项中选出最恰当的一项。1.下列各句中，没有使用修辞手法的一项是（）A.月明星稀，乌鹊南飞B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山C.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索D.假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱2.下列各句中，没有使用拟人手法的一项是（）A.山舞银蛇，原驰蜡象B.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船C.红梅不与群花争春色，独立凌寒独自开D.青青园中葵，朝露待日晞3.下列各句中，没有使用比喻手法的一项是（）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还B.红豆生南国，春来发几枝C.海内存知己，天涯若比邻D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色4.下列各句中，没有使用对偶手法的一项是（）A.青山横北郭，白水绕东城B.落花时节又逢君，花落人亡两不知C.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇D.黄河之水天上来，奔流到海不复回5.下列各句中，没有使用夸张手法的一项是（）A.风吹草低见牛羊B.春风又绿江南岸，明月何时照我还C.疑是银河落九天D.会当凌绝顶，一览众山小6.下列各句中，没有使用设问手法的一项是（）A.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色C.海内存知己，天涯若比邻D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青7.下列各句中，没有使用借代手法的一项是（）A.日暮苍山远，天寒白屋贫B.落花时节又逢君，花落人亡两不知C.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇D.会当凌绝顶，一览众山小8.下列各句中，没有使用双关手法的一项是（）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还B.红豆生南国，春来发几枝C.海内存知己，天涯若比邻D.黄河之水天上来，奔流到海不复回9.下列各句中，没有使用排比手法的一项是（）A.日暮苍山远，天寒白屋贫B.落花时节又逢君，花落人亡两不知C.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇D.会当凌绝顶，一览众山小10.下列各句中，没有使用反复手法的一项是（）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还B.红豆生南国，春来发几枝C.海内存知己，天涯若比邻D.黄河之水天上来，奔流到海不复回二、简答题要求：回答下列问题。1.请简述比喻手法的基本特点和作用。2.请简述拟人手法的基本特点和作用。3.请简述对偶手法的基本特点和作用。4.请简述设问手法的基本特点和作用。5.请简述借代手法的基本特点和作用。6.请简述双关手法的基本特点和作用。7.请简述排比手法的基本特点和作用。8.请简述反复手法的基本特点和作用。9.请举例说明比喻手法在古诗词中的运用。10.请举例说明拟人手法在古诗词中的运用。四、作文题要求：根据以下材料，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。材料：近日，我国某地发生了一起交通事故，一位年轻的母亲为了保护自己的孩子，毅然决然地用自己的身体挡住了飞来的车辆，最终孩子得救，而母亲却不幸离世。这起事件引发了社会各界对母爱的讨论，有人认为这位母亲的行为体现了伟大的母爱，有人则认为这是不负责任的行为。请你结合自己的理解和感悟，谈谈你对这起事件的看法。五、综合分析题要求：阅读以下材料，分析并回答问题。材料一：近年来，我国政府高度重视生态文明建设，提出了一系列政策措施，旨在改善生态环境，提高人民生活质量。然而，在生态文明建设的进程中，仍然存在一些问题，如环境污染、资源浪费等。材料二：某市为了发展旅游业，大力开发旅游资源，吸引了大量游客。但在旅游过程中，一些游客不顾景区规定，随意破坏环境，导致景区生态环境恶化。问题：1.请分析我国生态文明建设中所存在的问题及其原因。2.针对上述问题，提出相应的解决措施。六、古诗词鉴赏题要求：阅读以下古诗词，回答问题。《江城子·密州出猎》苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。问题：1.请简要分析这首诗的主题思想。2.请从修辞手法、表现手法等方面，分析这首诗的艺术特色。本次试卷答案如下：一、选择题1.D解析：选项A使用了借代手法，用“乌鹊”代指乌鸦；选项B使用了拟人手法，将“猿声”拟人化；选项C使用了比喻手法，将人生比作长远的道路。2.D解析：选项A使用了拟人手法，将“山”拟人化；选项B使用了拟人手法，将“窗”拟人化；选项C使用了拟人手法，将“红梅”拟人化。3.B解析：选项A使用了比喻手法，将“春风”比作绿色；选项C使用了比喻手法，将“海内”比作知己；选项D使用了比喻手法，将“落霞”比作孤鹜。4.D解析：选项A使用了对偶手法，将“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”；选项B使用了对偶手法，将“落花”对“人亡”，“时节”对“两不知”；选项C使用了对偶手法，将“水光”对“山色”，“晴方好”对“雨亦奇”。5.D解析：选项A使用了夸张手法，将“黄河之水”夸张为“天上来”；选项B使用了夸张手法，将“落霞”夸张为“孤鹜”；选项C使用了夸张手法，将“秋水”夸张为“共长天一色”。6.D解析：选项A使用了设问手法，提出问题“有几多愁”；选项B使用了设问手法，提出问题“何时照我还”；选项C使用了设问手法，提出问题“若比邻”。7.C解析：选项A使用了借代手法，用“日暮”代指傍晚时分；选项B使用了借代手法，用“花落”代指人亡；选项D使用了借代手法，用“山”代指众山。8.C解析：选项A使用了双关手法，一语双关，既指“红豆”又指“相思”；选项B使用了双关手法，一语双关，既指“海内”又指“知己”；选项D使用了双关手法，一语双关，既指“黄河之水”又指“奔流到海”。9.C解析：选项A使用了排比手法，将“青山”、“白水”、“北郭”、“东城”并列；选项B使用了排比手法，将“落花”、“人亡”、“时节”、“两不知”并列；选项D使用了排比手法，将“会挽”、“雕弓”、“如满月”、“西北望”、“射天狼”并列。10.D解析：选项A使用了反复手法，反复提到“春风”；选项B使用了反复手法，反复提到“红豆”；选项C使用了反复手法，反复提到“海内”；选项D使用了反复手法，反复提到“黄河之水”。二、简答题1.解析：比喻手法是通过抓住不同事物之间的相似点，用一事物来比喻另一事物，使表达更加生动形象。其作用是使语言更加富有表现力，增强文章的艺术效果。2.解析：拟人手法是将人的特征、情感、动作等赋予非人物，使非人物具有人的形象。其作用是使表达更加生动活泼，增强文章的感染力。3.解析：对偶手法是将两个意义相对或相近的词组或句子对称排列，使表达简洁明快，富有节奏感。其作用是增强文章的韵律美，使文章读起来朗朗上口。4.解析：设问手法是在文章中提出问题，引导读者思考。其作用是引起读者的兴趣，激发读者的思考，使文章更具启发性。5.解析：借代手法是用一事物代替另一事物，使表达更加含蓄、简练。其作用是使语言更加生动形象，增强文章的感染力。6.解析：双关手法是一语双关，既指甲事物又指乙事物。其作用是使语言更加幽默风趣，增强文章的趣味性。7.解析：排比手法是将几个意义相近的句子并列排列，使表达更加鲜明有力。其作用是增强文章的气势，使文章更具感染力。8.解析：反复手法是重复使用