坪山区三年级上学期语文1月期末试卷

坪山区三年级上学期语文1月期末试卷广东省深圳市坪山区2024-2025学年三年级上学期语文1月期末试卷

1．（2025三上·坪山期末）下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）

A．胸脯（bǔ）瞪眼（dèng）眼眶（kuāng）

B．姿态（zī）膝盖（xī）缩短（suō）

C．缤纷（bīng）理睬（cǎi）富饶（ráo）

2．（2025三上·坪山期末）学校举行词语听写比赛，没有错别字的同学可以晋级。下面可以晋级的是（）

A．墙壁打纷手掌有趣

B．飘亮载人木才宝贵

C．救命郊区诚实栽种

3．（2025三上·坪山期末）下面词语中加点字的读音完全相同的一组是（）

A．兴奋兴旺兴趣兴冲冲

B．抹黑抹布抹脸浓妆淡抹

C．还书送还还原返老还童

4．（2025三上·坪山期末）李琳运用下列加点词语造句，其中使用有误的一项是（）

A．敌人的猛烈进攻还将连续一段时间。

B．这张图画没上色，改天继续画。

C．大年初一，拜年的客人陆续到来。

5．（2025三上·坪山期末）下面是三位同学运用加点的成语写的句子，其中使用有误的是（）

A．如果不是耳闻目睹，他们也不会相信天底下会有如此奇异之事。

B．昨天，妈妈带我去龙城公园玩，我高兴得面红耳赤。

C．爷爷在家族聚会上，一本正经地讲述着家族的历史和传统。

6．（2025三上·坪山期末）下面小轩积累的句子中，与例句的写法不同的是（）

【例】湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。

A．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

B．大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。

C．木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。

7．（2025三上·坪山期末）下列句子中，朗读语气对应正确的一项是（）

A．“你在哪儿？”青头急忙问。（惊奇）

B．“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。"青头说。（肯定，坚决）

C．“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！"（兴奋）

8．（2025三上·坪山期末）在《大自然的声音》中，我们聆听了自然界的不同声音，下列诗句中描写的声音不属于大自然的声音的一项是（）

A．乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

B．夜来风雨声，花落知多少。

C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

9．（2025三上·坪山期末）下列是小龙摘抄的诗句，其中不是描写秋天景色的一项是（）

A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

B．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

C．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

10．（2025三上·坪山期末）晓旭想用一句名言给小伙伴讲团结的力量，下列名言中最合适的是（）

A．一时强弱在于力，万古胜负在于理。

B．人心齐，泰山移。

C．爱人若爱其身。

11．（2025三上·坪山期末）请根据拼音，把下面一段话补充完整。

hánlěng的冬天就要到了，草地上pū了一层白shuāng，我张开嘴，呼出了白色的水wù。我刚刚出门，就被cì骨的风dòng得jī灵。

我赶快回家把自己裹得十分yánshi，nǎodai上只lù出眼睛，以免遮dǎngshìxiàn。

12．（2025三上·坪山期末）积累名言诗句，按要求把诗句补充完整。

主题名句

赞美景走进深秋的山中，发现漫山遍野的枫叶变红了，不禁吟起：“停车坐爱枫林晚，___”；站在天门山脚下，感叹道：“天门中断楚江开，___"；泛舟洞庭湖，发现水天一色的秀美：“___，潭面无风镜未磨”；与李白乘坐一舟，听着两岸的猿声，看到两岸的青山飞速地倒退，会情不自禁地吟诵：“___，___"。

颂童趣①意欲捕鸣蝉，。（《所见》）②___，夜深篱落一灯明。（《夜书所见》）

明事理①“一个篱笆三个桩，___”告诉我们要想做成事，需要团结合作②道理也是经过辩论才会更加明晰，这正是“灯不拨不亮，"。

13．（2025三上·坪山期末）按要求完成句子练习。

（1）奶奶经常回忆过去的往事。（用修改符号修改病句）

（2）例：他跑得像兔子一样快。（照样子，写句子）

得___。

（2025三上·坪山期末）请认真阅读课文选段，然后回答问题。

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……"

青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！”

——《在牛肚子里旅行》（节选）

14．“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”，我猜“蹭”的意思是（）。

A．摩擦B．行动慢

15．选段中，红头的旅行路线是怎样的？请填一填。

16．读选段中画横线的句子，请把省略号省略的内容补充完整。

谢谢你，____________

17．选段的主要内容是（）

A．红头被大黄牛吞到肚子里去了。

B．红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。

C．青头安慰红头。

（2025三上·坪山期末）请认真阅读短文，然后回答问题。

蚂蚁报恩

①一只蚂蚁在河边喝水，不小心滑到了河里。

②蚂蚁在河里大声呼救。这时鸽子正好到河边喝水，看见蚂蚁在挣扎求生，就衔（xián）起一根树枝，丢给蚂蚁，蚂蚁就这样得救了。

③鸽子早就忘了这件事，但蚂蚁心存感恩，一直想要报答它，于是就在鸽子的巢（cháo）附近做窝。

读了画横线的句子，我预测：____

④有一天，鸽子站在树枝上休息，被一个猎人发现了，猎人用猎枪瞄准鸽子。蚂蚁看见这种情形，飞快地爬到猎人身上，在他的眼皮上狠狠地咬了一口，猎人痛得惨（cǎn）叫一声，子弹打到天上去了。

⑤鸽子看到蚂蚁奋不顾身地搭救自己，非常感激，就对蚂蚁道谢。蚂蚁说：“要不是您在河边救了我，我早就被河水淹死了，我还不知道要怎么答谢您呢！"

⑥又有一天，鸽子在菜园里觅（mì）食，不小心被主人做的陷（xiàn）阱（jǐng）扣住了，它大声呼救。蚂蚁听见了，就把所有的同伴都叫来，大家齐心合力把扣子咬断，鸽子得救了。

⑦鸽子再次向蚂蚁道谢，蚂蚁说：“您救了我的命，我这辈子还不知道怎么谢您呢！”

⑧本来蚂蚁的窝是在地上，后来都移到树上去了，就是为了报答鸽子的救命之恩。鸽子到处宣扬蚂蚁的感恩，它说：“蚂蚁的身体虽小，它感恩的心却是身体的千百倍！"

18．联系上下文，解释下列加点的词语。

①鸽子早就忘了这件事……

②鸽子看到蚂蚁奋不顾身地搭救自己……

19．读短文，请你把预测的内容写在文中的方框里。

20．鸽子是怎样帮助蚂蚁的？蚂蚁又是如何回报鸽子的？（填序号）

A.咬断陷阱的扣子

B.衔起树枝，丢过去

C.狠狠咬了一口猎人的眼皮

21．读了短文，你对蚂蚁的印象是怎样的？选一选，并说说你的理由。

A.知恩图报

B.胆小怕事

C.助人为乐

印象：，理由：_____________________。

22．读完短文，你明白了什么道理？（）

A．受人滴水之恩当涌泉相报。

B．别人给自己一次好处，自己要给别人两次好处才对。

C．给予了别人恩德，要想办法索取回报。

（2025三上·坪山期末）请结合本学期的“快乐读书吧”推荐的书目，回答问题。

23．下面不属于安徒生创作的童话的是（）。

A．《卖火柴的小女孩》

B．《拇指姑娘》

C．《青蛙王子》

24．读相应的语句，根据描述，把对应插图和篇目填入句中的括号里。（填序号）

A.《坚定的锡兵》B.《稻草人》C.《丑小鸭》

①他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。

②它刚出生时，毛是灰灰的，经常被别人嘲笑。但它始终保持善良和勇敢，直面困难，最终成为美丽的天鹅。

③他是如此的渺小，即便是与他24个锡兵兄弟相比，他也因为只有一条腿，而被天真的孩子嫌弃。

25．（2025三上·坪山期末）看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写几句话。

懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲

26．（2025三上·坪山期末）轻松习作。（任选一题）

题目一：快乐的▲活动

各种各样的活动，让我们丰富了知识，拓宽了视野，收获了友谊。在活动中，我们变得自信开朗，阳光活泼。回忆这学期参加过的一次活动，如体育活动、文娱活动、学习活动、社会公益活动等，从中挑选你印象最深的一次活动写下来，先把题目补充完整，再具体写出活动的经过和你的想法、感受等。

要求：⑴语句通顺，书写规范、正确，书面干净、整洁；

⑵250字左右。

题目二：在奇妙的童话世界里，万物都有生命，他们不仅有自己的思想情感，而且还会说话：你的手指会争吵，你的铅笔文具会聊天，你的书桌板凳会唱歌……请你放飞想象的翅膀，选取身边的几样事物，编写一篇精彩的童话故事吧！

要求：题目自拟；内容完整，表达清楚；250字左右。

答案解析部分

1．【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】A选项中，“胸脯（bǔ）"的读音是错误的，正确读音应为“胸脯（pú）”；“瞪眼（dèng）"和“眼眶（kuāng）”的读音是正确的，但由于“胸脯"读音错误，所以A选项不正确。

B选项中，“姿态（zī）”、“膝盖（xī）"和“缩短（suō）”的读音都是正确的，符合题目要求，所以B选项是正确的。C选项中，“缤纷（bīng）"的读音是错误的，正确读音应为“缤纷（bīn）”；“理睬（cǎi）"和“富饶（ráo）”的读音虽然正确，但由于“缤纷"读音错误，所以C选项不正确。

故答案为：B

【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

2．【答案】C

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】A选项中，“打纷”存在错别字，正确的写法应为“打分”，因此A选项不能晋级。B选项中，“飘亮”存在错别字，正确的写法应为“漂亮"；“木才”也存在错别字，正确的写法应为“木材”，所以B选项同样不能晋级。C选项中，“救命”、“郊区"、“诚实”和“栽种"这四个词语均没有错别字，符合题目要求，因此，C选项可以晋级。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3．【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】A选项（兴奋兴旺兴趣兴冲冲）：在这组词语中，“兴”字的读音并不统一。“兴奋"和“兴趣”中的“兴"通常读作xìng，表示对某事物的兴趣或热情；“兴旺”和“兴冲冲"中的“兴”则读作xīng，表示兴盛或兴盛的样子。因此，A选项的读音并不完全相同。B选项（抹黑抹布抹脸浓妆淡抹）：这组词语中的“抹"字读音也不一致。“抹黑”和“浓妆淡抹"中的“抹”读作mǒ，表示涂抹或勾掉的意思；“抹布"和“抹脸”中的“抹"则读作mā，表示擦的意思。所以，B选项的读音也不相同。C选项（还书送还还原返老还童）：在这组词语中，“还”字的读音完全一致，都读作huán，表示返回、归还或恢复的意思。

故答案为：C

【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

4．【答案】A

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】A选项：“敌人的猛烈进攻还将连续一段时间。"在这个句子中，“连续”一词用于描述时间或事件的持续性，但通常与较为短暂或频繁发生的事件搭配，如“连续下雨"、“连续工作”。而“猛烈进攻"是一个较为强烈且可能持续较长时间的行动，用“连续”来描述可能不够准确，更常用的表达可能是“持续"或“一直”。B选项：“这张图画没上色，改天继续画。"在这个句子中，“继续”一词用于描述中断后的再次进行，与句意相符，即图画未完成，将来要继续画完。C选项：“大年初一，拜年的客人陆续到来。"在这个句子中，“陆续”一词用于描述事物按照一定顺序或时间间隔一个接一个地出现，与句意完全相符，即客人不是同时到达，而是有先有后。综上所述，A选项中的“连续"一词使用有误，与“猛烈进攻”这一较为强烈且可能持续较长时间的行动不太搭配。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

5．【答案】B

【知识点】成语运用

【解析】【分析】A选项：“如果不是耳闻目睹，他们也不会相信天底下会有如此奇异之事。"在这个句子中，“耳闻目睹”意指亲耳听到，亲眼看见，用于描述人们亲自见证某事的情况。此处使用恰当，符合句意。B选项：“昨天，妈妈带我去龙城公园玩，我高兴得面红耳赤。"在这个句子中，“面红耳赤”通常用来形容因激动、羞愧、发怒或饮酒过量而脸色和耳朵都变得通红。然而，此处用于描述“高兴"的情绪，显然不太贴切，因为“面红耳赤”并不直接关联到高兴的情绪，而是更多地与激动、羞愧或发怒等情绪相关。C选项：“爷爷在家族聚会上，一本正经地讲述着家族的历史和传统。"在这个句子中，“一本正经”意指态度庄重严肃，正经八百地对待某件事情。此处用于描述爷爷讲述家族历史时的态度，非常贴切。

故答案为：B

【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

6．【答案】A

【知识点】拟人修辞手法

【解析】【分析】A选项使用的是比喻修辞手法，与例句中的拟人修辞手法不同。B、C选项均使用了拟人修辞手法，与例句的写法相同。

故答案为：A

【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

7．【答案】B

【知识点】语言得体

【解析】【分析】A选项，这句话是青头在寻找某个对象时的急切询问，语气中应包含焦急和担忧，而非仅仅是惊奇。因此，“惊奇"这一语气词并不完全贴切。B选项，这句话是青头对蟋蟀的鼓励和肯定，语气中充满了信心和决心，与“肯定，坚决”这一语气描述高度吻合。C选项，这句话是小女孩对奶奶的呼唤和请求，但根据语境，更可能是表达了小女孩的渴望、期待或某种强烈的情感，而不仅仅是单纯的“兴奋"。因此，“兴奋”这一语气词可能并不完全准确。

故答案为：B

【点评】此题考查了语言表达能力。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。

8．【答案】A

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】A选项，这句诗描述的是歌声在池中回荡，但看不见唱歌的人，直到听到歌声才察觉到有人的存在。这里的“歌声"明显是人类发出的，不属于大自然的声音。B选项，这句诗描绘的是夜晚风雨交加的声音，以及由此引发的花落景象。风雨声是自然界中常见的声音，符合大自然的声音主题。C选项，这句诗中提到了莺鸟的啼叫，以及绿树红花、水村山郭的景致。莺啼是自然界中鸟类发出的声音，同样属于大自然的声音。综上所述，A选项中的“歌声”是人类发出的，不属于大自然的声音，而B和C选项中的声音都是自然界中产生的。

故答案为：A

【点评】本题考查了古诗文理解。回答时，要通过在平时学习中的积累来完成。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

9．【答案】C

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】A选项“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝"中，“荷尽”和“菊残"都是秋天的典型特征，描绘了秋天荷花凋谢、菊花残败的景象，因此是描写秋天景色的诗句。B选项“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”中，“萧萧梧叶"和“江上秋风”都明确指出了秋天的意象，如落叶和秋风，同时也表达了秋天的寒冷和客居他乡的思乡之情，因此也是描写秋天景色的诗句。C选项“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇"则描绘的是西湖的美景，这句话并没有明确的季节特征，它更多地是在赞美西湖无论晴天还是雨天都同样美丽，因此不属于描写秋天景色的诗句。综上所述，不是描写秋天景色的一项是C选项。

故答案为：C

【点评】本题考查了古诗文理解。回答时，要通过在平时学习中的积累来完成。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

10．【答案】B

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】A选项，这句话强调的是理和力的对比，指出短期的强弱可能由力量决定，但长期的胜负则取决于道理。这与团结的力量不直接相关，更多是在讲述力量和道理的关系。B选项，这句话直接表达了团结的力量。当人们的心团结一致时，可以产生巨大的力量，甚至能够移动泰山。这完全符合晓旭想要表达的团结的主题。C选项，这句话讲的是爱他人就像爱自己一样，强调的是个人品德和道德修养，与团结的力量没有直接联系。

故答案为：B

【点评】考查名言警句的理解能力。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

11．【答案】寒冷；铺；霜；雾；刺；冻；激；严实；脑袋；露；挡视线

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】书写时注意，“寒冷”的“寒"是上下结构，偏旁是：“宀”，不要写成“涵冷"；“铺”是左右结构，偏旁是：“钅”，不要写成“浦”；“霜"部首是：雨，是上下结构，不要写成“双”；“雾"偏旁是：雨，是上下结构；“刺”是左右结构，偏旁是：刂；“冻"不要写成“东”；“激"的偏旁是：氵，是左右结构，不要写成“既”；“严实"不要写成“言实”；“脑袋"的“袋”不要写成“待"；“露”不要写成“路"；“挡视线”的“挡"不要写成“当”。

故答案为：寒冷、铺、霜、雾、刺、冻、激、严实、脑袋、露、挡视线

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

12．【答案】霜叶红于二月花；碧水东流至此回；湖光秋月两相和；两岸青山相对出；孤帆一片日边来；忽然闭口立；知有儿童挑促织；一个好汉三个帮；理不辩不明

【知识点】格言、名言；古诗词默写

【解析】【分析】“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花"出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。“天门中断楚江开，碧水东流至此回“这两句诗的意思是：天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。出自唐代李白的《望天门山》；“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，意思是：风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。诗句描写了秋天的景色。“两岸青山相对出，孤帆一片日边来"的意思是：两岸的青山相互对峙，一只小船从水天相接的远处悠然驶来，好似来自天边。出自唐代大诗人李白的《望天门山》。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”出自清朝诗人袁枚的《所见》，意思是：意思是忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明"的意思是：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢，夜深了还亮着灯不肯睡眠，出自《夜书所见》。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”意思是：一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。“灯不拨不亮，理不辩不明"：油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明。

故答案为：霜叶红于二月花、碧水东流至此回、湖光秋月两相和、两岸青山相对出、孤帆一片日边来、忽然闭口立、知有儿童挑促织、一个好汉三个帮、理不辩不明

【点评】考查古诗文默写、名言警句、谚语。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

13．【答案】（1）删除“过去的”或“往"。

（2）我急；像热锅上的蚂蚁

【知识点】仿写

【解析】【分析】（1）此句存在语义重复的问题，“过去的”和“往"都表达了已经发生的事情这一含义。因此，可以删除其中一个词以避免重复。（2）根据题干内容，需要仿写一个使用比喻修辞手法的句子，且比喻的对象和本体之间应有相似的特征。示例：我急得像热锅上的蚂蚁。

故答案为：（1）奶奶经常回忆过去的事。（2）我急、像热锅上的蚂蚁

【点评】此题考查了语言表达能力。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。

【答案】14．A

15．第二个胃；牛嘴里

16．青头，有你这样的好朋友，真好！

17．B

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。

14．“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”这句话中，“蹭"的意思需要结合上下文来理解。“蹭”这个动作通常的含义。一般来说，“蹭"指的是物体之间由于接触而产生的摩擦动作。在这个句子中，“它的身体”与“牛鼻孔"之间发生了接触，并且是在“蹭来蹭去”，这明显是一种反复摩擦的动作。因此，结合上下文和选项的含义，我们可以确定“蹭"在这里的意思是“摩擦”。

故答案为：A

15．考查对语段内容的理解。根据文中的这句话“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里”，我们可总结出红头的旅行路线，即本题可填空为：(第一个胃)→第二个胃→回到牛嘴→喷了出来。

故答案为：第二个胃；牛嘴里

16．考查对语段内容的补写。根据画线句子“红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：'谢谢你.…”"的大意，省略号处可补充的内容是：青头，有你这样的好朋友，真好！

故答案为：青头，有你这样的好朋友，真好！

17．考查本语段主要写了什么。通过阅读本语段内容，从语段中的这些内容“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。‘阿嚏’牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来"可知，本语段主要写了红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来的事。故选题目中的B项。

故答案为：B

【答案】18．①通常指某个具体的事。在文中是指鸽子救了蚂蚁的这件事。

②奋勇向前，不考虑个人的安危。文中是指蚂蚁不顾自己的安危搭救了鸽子。

19．示例：蚂蚁在鸽子的巢附近做窝，是想找机会回报鸽子。

20．B；第一次：C；第二次：A

21．示例：A；因为鸽子救了蚂蚁一次，蚂蚁为了报答鸽子住在了它附近，鸽子每次遇到危险，蚂蚁都奋不顾身地去搭救。通过“蚂蚁的身体虽小，它感恩的心却是身体的千百倍！

22．A

【知识点】童话故事阅读

【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

18．本题考查词语理解。①结合“这时鸽子正好到河边喝水，看见蚂蚁在挣扎求生，就衔起一根树枝，丢给蚂蚁，蚂蚁就这样得救了”分析，“这件事“指的是鸽子在河边救了蚂蚁。②结合“蚂蚁看见这种情形，飞快地爬到猎人身上，在他的眼皮上狠狠地咬了一口，猎人痛得惨叫一声，子弹打到天上去了"分析，“奋不顾身“指的是蚂蚁不顾自身安危，勇敢地帮助鸽子。

故答案为：①通常指某个具体的事。在文中是指鸽子救了蚂蚁的这件事。

②奋勇向前，不考虑个人的安危。文中是指蚂蚁不顾自己的安危搭救了鸽子。

19．本题考查文章内容分析。此题答案不唯一。预测内容需要根据文章的逻辑和发展趋势进行推断。

故答案为：示例：蚂蚁在鸽子的巢附近做窝，是想找机会回报鸽子。

20．本题考查文章内容概括。结合“这时鸽子正好到河边喝水，看见蚂蚁在挣扎求生，就衔起一根树枝，丢给蚂蚁，蚂蚁就这样得救了”分析，鸽子帮助蚂蚁是衔起树枝丢过去。结合“蚂蚁看见这种情形，飞快地爬到猎人身上，在他的眼皮上狠狠地咬了一口，猎人痛得惨叫一声，子弹打到天上去了"蚂蚁听见了，就把所有的同伴都叫来，大家齐心合力把扣子咬断，鸽子得救了”分析，蚂蚁回报鸽子是咬盲人的眼皮和咬断陷阱的扣子。故选：B、C、A。

故答案为：B；第一次：C；第二次：A

21．考查人物形象分析。蚂蚁的印象是知恩图报。结合“蚂蚁看见这种情形，飞快地爬到猎人身上，在他的眼皮上狠狠地咬了一口，猎人痛得惨叫一声，子弹打到天上去了"蚂蚁听见了，就把所有的同伴都叫来，大家齐心合力把扣子咬断，鸽子得救了”分析，因为它记得鸽子的救命之恩，并两次帮助鸽子脱离困境。

故答案为：A、因为鸽子救了蚂蚁一次，蚂蚁为了报答鸽子住在了它附近，鸽子每次遇到危险，蚂蚁都奋不顾身地去搭救。通过“蚂蚁的身体虽小，它感恩的心却是身体的千百倍！

22．本题考查文章主旨把握。本文记叙了一只蚂蚁在河边喝水，不小心滑到了河里。鸽子在河边救了蚂蚁；蚂蚁在鸽子遇到危险时，毫不犹豫地采取行动帮助鸽子。文章告诉我们：受人滴水之恩当涌泉相报。故选：A。

故答案为：A

【答案】23．C

24．B；C；A

【知识点】作者作品；《安徒生童话》

【解析】【点评】本题考查经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。能给人们以警世和深远影响的著作，以及对世人生存环境的感悟。

23．A、B属于安徒生创作的童话。C.《青蛙王子》出自《格林童话》。

故答案为：C

24．①结合题干可知这个故事是《稻草人》。②结合题干可知这个故事是《丑小鸭》。③结合题干可知这个故事是《坚定的锡兵》。

故答案为：B、C、A

25．【答案】示例：今天天气很好，我家的小狗正躺在地上懒洋洋地晒太阳，看起来十分舒适惬意，几乎快要睡着了，我叫了它好几声，它才不情不愿地慢腾腾地起来。

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】懒洋洋：白天，大花猫总是懒洋洋地趴在院子里晒太阳。慢吞吞：形容一个人行动缓慢，不慌不忙的样子颤巍巍：一位老奶奶颤巍巍地从马路对面走过来。兴冲冲：指一种精力充沛、热情高涨的状态。选择一两个词语，写出你想想到的画面并写出来即可。

故答案为：今天天气很好，我家的小狗正躺在地上懒洋洋地晒太阳，看起来十分舒适惬意，几乎快要睡着了，我叫了它好几声，它才不情不愿地慢腾腾地起来。

【点评】考查了扩展写话，完成本题要注意分析所给材料，明确写话的内容，然后组织语言。注意语句要通顺，要有条理。

26．【答案】快乐的拔河比赛活动岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。

记得那是去年的秋天，老师组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。

这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理。

神奇的文具盒

在一个普通的教室里，有一个不起眼的文具盒，但它有着一个不普通的朋友--一支彩色铅笔。他们每天都在一起，形影不离。

一天晚上，当大家都安静下来休息时，文具盒和彩色铅笔开始了他们的秘密谈话。“你知道吗"彩色铅笔神秘地说，“其实我是来自未来的机器人铅笔。”文具盒惊讶地看着彩色铅笔，不敢相信自己的耳朵。“是真的!"彩色铅笔肯定地说，“我可以画画，还可以写字，甚至还能做数学题呢!

文具盒听后，十分好奇，便请求彩色铅笔展示一下它的本领。彩色铅笔欣然答应，它画了一幅美丽的风景画又写了一首优美的诗，最后还解答了一道复杂的数学题。文具盒看得目瞪口呆，连连赞叹不已。

从此以后，文具盒和彩色铅笔成了最好的朋友。他们互相学习，互相帮助，一起度过每一天。在这个奇妙的童话世界里，他们演绎了许多精彩的故事，带给人们无数的惊喜和欢乐。

【知识点】叙事类作文；童话类作文

【解析】【分析】（1）题为半命题的叙事作文，要求以“快乐的活动”为题，把你参加的印象最深或最感兴趣的一次活动写下来，要围绕“活动"进行选择，选取难忘又有意义活动的来写。要体现集体精神，写同学们团结互助的友谊。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，而是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。（2）本题为自命题的童话作文，要求选取身边的几样事物，编写一篇精彩的童话故事。可见文章应该写一篇童语故事，结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。确定写作内容后，想想它们之间可能发生什么事结果怎样写童话故事要注意进行合理而丰富的想象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文应和写记叙文一样，在写法上也要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。写童话作文也要重视语言文字的表达讲究章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚给人留下深刻的印象。

【点评】（1）本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点写了紧张激烈的场面活动和自己的亲身感受，最后总结活动感受：团结力量大的道理，要树立克服困难的信心。（2）这篇习作充满了创新和想象力，通过赋予文具盒和彩色铅笔生命，构建了一个有趣的童话世界。作者成功地将日常用品赋予了个性和情感，使得故事读起来亲切且引人入胜。习作中的对话描写生动活泼，展现了彩色铅笔的超凡技能和它与文具盒之间的深厚友谊。此外，习作中的转折和高潮处理得恰到好处，使读者始终保持好奇心并积极参与到故事的发展中。总的来说，这是一篇富有创意、情感丰富且引人入胜的习作。

1/1广东省深圳市坪山区2024-2025学年三年级上学期语文1月期末试卷

1．（2025三上·坪山期末）下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）

A．胸脯（bǔ）瞪眼（dèng）眼眶（kuāng）

B．姿态（zī）膝盖（xī）缩短（suō）

C．缤纷（bīng）理睬（cǎi）富饶（ráo）

【答案】B

【知识点】字音

【解析】【分析】A选项中，“胸脯（bǔ）"的读音是错误的，正确读音应为“胸脯（pú）”；“瞪眼（dèng）"和“眼眶（kuāng）”的读音是正确的，但由于“胸脯"读音错误，所以A选项不正确。

B选项中，“姿态（zī）”、“膝盖（xī）"和“缩短（suō）”的读音都是正确的，符合题目要求，所以B选项是正确的。C选项中，“缤纷（bīng）"的读音是错误的，正确读音应为“缤纷（bīn）”；“理睬（cǎi）"和“富饶（ráo）”的读音虽然正确，但由于“缤纷"读音错误，所以C选项不正确。

故答案为：B

【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

2．（2025三上·坪山期末）学校举行词语听写比赛，没有错别字的同学可以晋级。下面可以晋级的是（）

A．墙壁打纷手掌有趣

B．飘亮载人木才宝贵

C．救命郊区诚实栽种

【答案】C

【知识点】词汇运用

【解析】【分析】A选项中，“打纷”存在错别字，正确的写法应为“打分”，因此A选项不能晋级。B选项中，“飘亮”存在错别字，正确的写法应为“漂亮"；“木才”也存在错别字，正确的写法应为“木材”，所以B选项同样不能晋级。C选项中，“救命”、“郊区"、“诚实”和“栽种"这四个词语均没有错别字，符合题目要求，因此，C选项可以晋级。

故答案为：C

【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。错别字主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义辨析判断。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3．（2025三上·坪山期末）下面词语中加点字的读音完全相同的一组是（）

A．兴奋兴旺兴趣兴冲冲

B．抹黑抹布抹脸浓妆淡抹

C．还书送还还原返老还童

【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】A选项（兴奋兴旺兴趣兴冲冲）：在这组词语中，“兴”字的读音并不统一。“兴奋"和“兴趣”中的“兴"通常读作xìng，表示对某事物的兴趣或热情；“兴旺”和“兴冲冲"中的“兴”则读作xīng，表示兴盛或兴盛的样子。因此，A选项的读音并不完全相同。B选项（抹黑抹布抹脸浓妆淡抹）：这组词语中的“抹"字读音也不一致。“抹黑”和“浓妆淡抹"中的“抹”读作mǒ，表示涂抹或勾掉的意思；“抹布"和“抹脸”中的“抹"则读作mā，表示擦的意思。所以，B选项的读音也不相同。C选项（还书送还还原返老还童）：在这组词语中，“还”字的读音完全一致，都读作huán，表示返回、归还或恢复的意思。

故答案为：C

【点评】考查了汉字读音的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

4．（2025三上·坪山期末）李琳运用下列加点词语造句，其中使用有误的一项是（）

A．敌人的猛烈进攻还将连续一段时间。

B．这张图画没上色，改天继续画。

C．大年初一，拜年的客人陆续到来。

【答案】A

【知识点】其他语言表达

【解析】【分析】A选项：“敌人的猛烈进攻还将连续一段时间。"在这个句子中，“连续”一词用于描述时间或事件的持续性，但通常与较为短暂或频繁发生的事件搭配，如“连续下雨"、“连续工作”。而“猛烈进攻"是一个较为强烈且可能持续较长时间的行动，用“连续”来描述可能不够准确，更常用的表达可能是“持续"或“一直”。B选项：“这张图画没上色，改天继续画。"在这个句子中，“继续”一词用于描述中断后的再次进行，与句意相符，即图画未完成，将来要继续画完。C选项：“大年初一，拜年的客人陆续到来。"在这个句子中，“陆续”一词用于描述事物按照一定顺序或时间间隔一个接一个地出现，与句意完全相符，即客人不是同时到达，而是有先有后。综上所述，A选项中的“连续"一词使用有误，与“猛烈进攻”这一较为强烈且可能持续较长时间的行动不太搭配。

故答案为：A

【点评】本题考查了学生对于句中加点词语的理解，要想理解重点词语，就要先理解整个词语或句子的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

5．（2025三上·坪山期末）下面是三位同学运用加点的成语写的句子，其中使用有误的是（）

A．如果不是耳闻目睹，他们也不会相信天底下会有如此奇异之事。

B．昨天，妈妈带我去龙城公园玩，我高兴得面红耳赤。

C．爷爷在家族聚会上，一本正经地讲述着家族的历史和传统。

【答案】B

【知识点】成语运用

【解析】【分析】A选项：“如果不是耳闻目睹，他们也不会相信天底下会有如此奇异之事。"在这个句子中，“耳闻目睹”意指亲耳听到，亲眼看见，用于描述人们亲自见证某事的情况。此处使用恰当，符合句意。B选项：“昨天，妈妈带我去龙城公园玩，我高兴得面红耳赤。"在这个句子中，“面红耳赤”通常用来形容因激动、羞愧、发怒或饮酒过量而脸色和耳朵都变得通红。然而，此处用于描述“高兴"的情绪，显然不太贴切，因为“面红耳赤”并不直接关联到高兴的情绪，而是更多地与激动、羞愧或发怒等情绪相关。C选项：“爷爷在家族聚会上，一本正经地讲述着家族的历史和传统。"在这个句子中，“一本正经”意指态度庄重严肃，正经八百地对待某件事情。此处用于描述爷爷讲述家族历史时的态度，非常贴切。

故答案为：B

【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

6．（2025三上·坪山期末）下面小轩积累的句子中，与例句的写法不同的是（）

【例】湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。

A．一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

B．大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音。

C．木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。

【答案】A

【知识点】拟人修辞手法

【解析】【分析】A选项使用的是比喻修辞手法，与例句中的拟人修辞手法不同。B、C选项均使用了拟人修辞手法，与例句的写法相同。

故答案为：A

【点评】考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

7．（2025三上·坪山期末）下列句子中，朗读语气对应正确的一项是（）

A．“你在哪儿？”青头急忙问。（惊奇）

B．“你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。"青头说。（肯定，坚决）

C．“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！"（兴奋）

【答案】B

【知识点】语言得体

【解析】【分析】A选项，这句话是青头在寻找某个对象时的急切询问，语气中应包含焦急和担忧，而非仅仅是惊奇。因此，“惊奇”这一语气词并不完全贴切。B选项，这句话是青头对蟋蟀的鼓励和肯定，语气中充满了信心和决心，与“肯定，坚决"这一语气描述高度吻合。C选项，这句话是小女孩对奶奶的呼唤和请求，但根据语境，更可能是表达了小女孩的渴望、期待或某种强烈的情感，而不仅仅是单纯的“兴奋”。因此，“兴奋"这一语气词可能并不完全准确。

故答案为：B

【点评】此题考查了语言表达能力。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。

8．（2025三上·坪山期末）在《大自然的声音》中，我们聆听了自然界的不同声音，下列诗句中描写的声音不属于大自然的声音的一项是（）

A．乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

B．夜来风雨声，花落知多少。

C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

【答案】A

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】A选项，这句诗描述的是歌声在池中回荡，但看不见唱歌的人，直到听到歌声才察觉到有人的存在。这里的“歌声”明显是人类发出的，不属于大自然的声音。B选项，这句诗描绘的是夜晚风雨交加的声音，以及由此引发的花落景象。风雨声是自然界中常见的声音，符合大自然的声音主题。C选项，这句诗中提到了莺鸟的啼叫，以及绿树红花、水村山郭的景致。莺啼是自然界中鸟类发出的声音，同样属于大自然的声音。综上所述，A选项中的“歌声"是人类发出的，不属于大自然的声音，而B和C选项中的声音都是自然界中产生的。

故答案为：A

【点评】本题考查了古诗文理解。回答时，要通过在平时学习中的积累来完成。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

9．（2025三上·坪山期末）下列是小龙摘抄的诗句，其中不是描写秋天景色的一项是（）

A．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

B．萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

C．水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

【答案】C

【知识点】古诗词运用

【解析】【分析】A选项“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”中，“荷尽"和“菊残”都是秋天的典型特征，描绘了秋天荷花凋谢、菊花残败的景象，因此是描写秋天景色的诗句。B选项“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情"中，“萧萧梧叶”和“江上秋风"都明确指出了秋天的意象，如落叶和秋风，同时也表达了秋天的寒冷和客居他乡的思乡之情，因此也是描写秋天景色的诗句。C选项“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”则描绘的是西湖的美景，这句话并没有明确的季节特征，它更多地是在赞美西湖无论晴天还是雨天都同样美丽，因此不属于描写秋天景色的诗句。综上所述，不是描写秋天景色的一项是C选项。

故答案为：C

【点评】本题考查了古诗文理解。回答时，要通过在平时学习中的积累来完成。对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

10．（2025三上·坪山期末）晓旭想用一句名言给小伙伴讲团结的力量，下列名言中最合适的是（）

A．一时强弱在于力，万古胜负在于理。

B．人心齐，泰山移。

C．爱人若爱其身。

【答案】B

【知识点】格言、名言

【解析】【分析】A选项，这句话强调的是理和力的对比，指出短期的强弱可能由力量决定，但长期的胜负则取决于道理。这与团结的力量不直接相关，更多是在讲述力量和道理的关系。B选项，这句话直接表达了团结的力量。当人们的心团结一致时，可以产生巨大的力量，甚至能够移动泰山。这完全符合晓旭想要表达的团结的主题。C选项，这句话讲的是爱他人就像爱自己一样，强调的是个人品德和道德修养，与团结的力量没有直接联系。

故答案为：B

【点评】考查名言警句的理解能力。名言警句，是指一些名人说的、写的、历史纪录的，经过实践所得出的结论或建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

11．（2025三上·坪山期末）请根据拼音，把下面一段话补充完整。

hánlěng的冬天就要到了，草地上pū了一层白shuāng，我张开嘴，呼出了白色的水wù。我刚刚出门，就被cì骨的风dòng得jī灵。

我赶快回家把自己裹得十分yánshi，nǎodai上只lù出眼睛，以免遮dǎngshìxiàn。

【答案】寒冷；铺；霜；雾；刺；冻；激；严实；脑袋；露；挡视线

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】书写时注意，“寒冷"的“寒”是上下结构，偏旁是：“宀”，不要写成“涵冷”；“铺"是左右结构，偏旁是：“钅”，不要写成“浦"；“霜”部首是：雨，是上下结构，不要写成“双"；“雾”偏旁是：雨，是上下结构；“刺"是左右结构，偏旁是：刂；“冻”不要写成“东"；“激”的偏旁是：氵，是左右结构，不要写成“既"；“严实”不要写成“言实"；“脑袋”的“袋"不要写成“待”；“露"不要写成“路”；“挡视线"的“挡”不要写成“当"。

故答案为：寒冷、铺、霜、雾、刺、冻、激、严实、脑袋、露、挡视线

【点评】考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

12．（2025三上·坪山期末）积累名言诗句，按要求把诗句补充完整。

主题名句

赞美景走进深秋的山中，发现漫山遍野的枫叶变红了，不禁吟起：“停车坐爱枫林晚，___”；站在天门山脚下，感叹道：“天门中断楚江开，___"；泛舟洞庭湖，发现水天一色的秀美：“___，潭面无风镜未磨”；与李白乘坐一舟，听着两岸的猿声，看到两岸的青山飞速地倒退，会情不自禁地吟诵：“___，___"。

颂童趣①意欲捕鸣蝉，。（《所见》）②___，夜深篱落一灯明。（《夜书所见》）

明事理①“一个篱笆三个桩，___”告诉我们要想做成事，需要团结合作②道理也是经过辩论才会更加明晰，这正是“灯不拨不亮，"。

【答案】霜叶红于二月花；碧水东流至此回；湖光秋月两相和；两岸青山相对出；孤帆一片日边来；忽然闭口立；知有儿童挑促织；一个好汉三个帮；理不辩不明

【知识点】格言、名言；古诗词默写

【解析】【分析】“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自唐代诗人杜牧的《山行》，意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。“天门中断楚江开，碧水东流至此回“这两句诗的意思是：天门山从中间断裂是楚江把它冲开，碧水向东浩然奔流到这里折回。出自唐代李白的《望天门山》；“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨"出自唐代刘禹锡的《望洞庭》，意思是：风静浪息，月光和水色交融在一起，湖面就像不用磨拭的铜镜，平滑光亮。诗句描写了秋天的景色。“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的意思是：两岸的青山相互对峙，一只小船从水天相接的远处悠然驶来，好似来自天边。出自唐代大诗人李白的《望天门山》。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立"出自清朝诗人袁枚的《所见》，意思是：意思是忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明”的意思是：家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢，夜深了还亮着灯不肯睡眠，出自《夜书所见》。《夜书所见》是南宋诗人叶绍翁所作的七言古诗。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮"意思是：一个人的力量很单薄，要大家互相帮助才能做成事。“灯不拨不亮，理不辩不明”：油灯只有经常拨灯芯才会亮，道理要经常辩一辩才能更清楚明。

故答案为：霜叶红于二月花、碧水东流至此回、湖光秋月两相和、两岸青山相对出、孤帆一片日边来、忽然闭口立、知有儿童挑促织、一个好汉三个帮、理不辩不明

【点评】考查古诗文默写、名言警句、谚语。古诗文默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。

13．（2025三上·坪山期末）按要求完成句子练习。

（1）奶奶经常回忆过去的往事。（用修改符号修改病句）

（2）例：他跑得像兔子一样快。（照样子，写句子）

得___。

【答案】（1）删除“过去的"或“往”。

（2）我急；像热锅上的蚂蚁

【知识点】仿写

【解析】【分析】（1）此句存在语义重复的问题，“过去的"和“往”都表达了已经发生的事情这一含义。因此，可以删除其中一个词以避免重复。（2）根据题干内容，需要仿写一个使用比喻修辞手法的句子，且比喻的对象和本体之间应有相似的特征。示例：我急得像热锅上的蚂蚁。

故答案为：（1）奶奶经常回忆过去的事。（2）我急、像热锅上的蚂蚁

【点评】此题考查了语言表达能力。平常多加积累与训练，才能达到熟能生巧的效果。

（2025三上·坪山期末）请认真阅读课文选段，然后回答问题。

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。

“阿嚏！"牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。

红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”

青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛肚子里作了一次旅行吧！"

——《在牛肚子里旅行》（节选）

14．“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”，我猜“蹭"的意思是（）。

A．摩擦B．行动慢

15．选段中，红头的旅行路线是怎样的？请填一填。

16．读选段中画横线的句子，请把省略号省略的内容补充完整。

谢谢你，____________

17．选段的主要内容是（）

A．红头被大黄牛吞到肚子里去了。

B．红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来了。

C．青头安慰红头。

【答案】14．A

15．第二个胃；牛嘴里

16．青头，有你这样的好朋友，真好！

17．B

【知识点】课内现代文阅读

【解析】【点评】考查了学生完成课内阅读题目的能力，完成时要注意认真读所给短文，在了解内容的基础上来思考。

14．“用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去”这句话中，“蹭"的意思需要结合上下文来理解。“蹭”这个动作通常的含义。一般来说，“蹭"指的是物体之间由于接触而产生的摩擦动作。在这个句子中，“它的身体”与“牛鼻孔"之间发生了接触，并且是在“蹭来蹭去”，这明显是一种反复摩擦的动作。因此，结合上下文和选项的含义，我们可以确定“蹭"在这里的意思是“摩擦”。

故答案为：A

15．考查对语段内容的理解。根据文中的这句话“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里”，我们可总结出红头的旅行路线，即本题可填空为：(第一个胃)→第二个胃→回到牛嘴→喷了出来。

故答案为：第二个胃；牛嘴里

16．考查对语段内容的补写。根据画线句子“红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：'谢谢你.…”"的大意，省略号处可补充的内容是：青头，有你这样的好朋友，真好！

故答案为：青头，有你这样的好朋友，真好！

17．考查本语段主要写了什么。通过阅读本语段内容，从语段中的这些内容“红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。‘阿嚏’牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来"可知，本语段主要写了红头在青头的帮助下，从大黄牛的肚子里逃出来的事。故选题目中的B项。

故答案为：B

（2025三上·坪山期末）请认真阅读短文，然后回答问题。

蚂蚁报恩

①一只蚂蚁在河边喝水，不小心滑到了河里。

②蚂蚁在河里大声呼救。这时鸽子正好到河边喝水，看见蚂蚁在挣扎求生，就衔（xián）起一根树枝，丢给蚂蚁，蚂蚁就这样得救了。

③鸽子早就忘了这件事，但蚂蚁心存感恩，一直想要报答它，于是就在鸽子的巢（cháo）附近做窝。

读了画横线的句子，我预测：____

④有一天，鸽子站在树枝上休息，被一个猎人发现了，猎人用猎枪瞄准鸽子。蚂蚁看见这种情形，飞快地爬到猎人身上，在他的眼皮上狠狠地咬了一口，猎人痛得惨（cǎn）叫一声，子弹打到天上去了。

⑤鸽子看到蚂蚁奋不顾身地搭救自己，非常感激，就对蚂蚁道谢。蚂蚁说：“要不是您在河边救了我，我早就被河水淹死了，我还不知道要怎么答谢您呢！”

⑥又有一天，鸽子在菜园里觅（mì）食，不小心被主人做的陷（xiàn）阱（jǐng）扣住了，它大声呼救。蚂蚁听见了，就把所有的同伴都叫来，大家齐心合力把扣子咬断，鸽子得救了。

⑦鸽子再次向蚂蚁道谢，蚂蚁说：“您救了我的命，我这辈子还不知道怎么谢您呢！"

⑧本来蚂蚁的窝是在地上，后来都移到树上去了，就是为了报答鸽子的救命之恩。鸽子到处宣扬蚂蚁的感恩，它说：“蚂蚁的身体虽小，它感恩的心却是身体的千百倍！”

18．联系上下文，解释下列加点的词语。

①鸽子早就忘了这件事……

②鸽子看到蚂蚁奋不顾身地搭救自己……

19．读短文，请你把预测的内容写在文中的方框里。

20．鸽子是怎样帮助蚂蚁的？蚂蚁又是如何回报鸽子的？（填序号）

A.咬断陷阱的扣子

B.衔起树枝，丢过去

C.狠狠咬了一口猎人的眼皮

21．读了短文，你对蚂蚁的印象是怎样的？选一选，并说说你的理由。

A.知恩图报

B.胆小怕事

C.助人为乐

印象：，理由：_____________________。

22．读完短文，你明白了什么道理？（）

A．受人滴水之恩当涌泉相报。

B．别人给自己一次好处，自己要给别人两次好处才对。

C．给予了别人恩德，要想办法索取回报。

【答案】18．①通常指某个具体的事。在文中是指鸽子救了蚂蚁的这件事。

②奋勇向前，不考虑个人的安危。文中是指蚂蚁不顾自己的安危搭救了鸽子。

19．示例：蚂蚁在鸽子的巢附近做窝，是想找机会回报鸽子。

20．B；第一次：C；第二次：A

21．示例：A；因为鸽子救了蚂蚁一次，蚂蚁为了报答鸽子住在了它附近，鸽子每次遇到危险，蚂蚁都奋不顾身地去搭救。通过“蚂蚁的身体虽小，它感恩的心却是身体的千百倍！

22．A

【知识点】童话故事阅读

【解析】【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。

18．本题考查词语理解。①结合“这时鸽子正好到河边喝水，看见蚂蚁在挣扎求生，就衔起一根树枝，丢给蚂蚁，蚂蚁就这样得救了"分析，“这件事“指的是鸽子在河边救了蚂蚁。②结合“蚂蚁看见这种情形，飞快地爬到猎人身上，在他的眼皮上狠狠地咬了一口，猎人痛得惨叫一声，子弹打到天上去了”分析，“奋不顾身“指的是蚂蚁不顾自身安危，勇敢地帮助鸽子。

故答案为：①通常指某个具体的事。在文中是指鸽子救了蚂蚁的这件事。

②奋勇向前，不考虑个人的安危。文中是指蚂蚁不顾自己的安危搭救了鸽子。

19．本题考查文章内容分析。此题答案不唯一。预测内容需要根据文章的逻辑和发展趋势进行推断。

故答案为：示例：蚂蚁在鸽子的巢附近做窝，是想找机会回报鸽子。

20．本题考查文章内容概括。结合“这时鸽子正好到河边喝水，看见蚂蚁在挣扎求生，就衔起一根树枝，丢给蚂蚁，蚂蚁就这样得救了"分析，鸽子帮助蚂蚁是衔起树枝丢过去。结合“蚂蚁看见这种情形，飞快地爬到猎人身上，在他的眼皮上狠狠地咬了一口，猎人痛得惨叫一声，子弹打到天上去了”“蚂蚁听见了，就把所有的同伴都叫来，大家齐心合力把扣子咬断，鸽子得救了"分析，蚂蚁回报鸽子是咬盲人的眼皮和咬断陷阱的扣子。故选：B、C、A。

故答案为：B；第一次：C；第二次：A

21．考查人物形象分析。蚂蚁的印象是知恩图报。结合“蚂蚁看见这种情形，飞快地爬到猎人身上，在他的眼皮上狠狠地咬了一口，猎人痛得惨叫一声，子弹打到天上去了”“蚂蚁听见了，就把所有的同伴都叫来，大家齐心合力把扣子咬断，鸽子得救了"分析，因为它记得鸽子的救命之恩，并两次帮助鸽子脱离困境。

故答案为：A、因为鸽子救了蚂蚁一次，蚂蚁为了报答鸽子住在了它附近，鸽子每次遇到危险，蚂蚁都奋不顾身地去搭救。通过“蚂蚁的身体虽小，它感恩的心却是身体的千百倍！

22．本题考查文章主旨把握。本文记叙了一只蚂蚁在河边喝水，不小心滑到了河里。鸽子在河边救了蚂蚁；蚂蚁在鸽子遇到危险时，毫不犹豫地采取行动帮助鸽子。文章告诉我们：受人滴水之恩当涌泉相报。故选：A。

故答案为：A

（2025三上·坪山期末）请结合本学期的“快乐读书吧”推荐的书目，回答问题。

23．下面不属于安徒生创作的童话的是（）。

A．《卖火柴的小女孩》

B．《拇指姑娘》

C．《青蛙王子》

24．读相应的语句，根据描述，把对应插图和篇目填入句中的括号里。（填序号）

A.《坚定的锡兵》B.《稻草人》C.《丑小鸭》

①他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。

②它刚出生时，毛是灰灰的，经常被