统编版小学语文二年级下册第16课《雷雨》精美课件

第一课时第二课时语文二年级下册雷雨16你观察过雷雨天气吗？说说当时的情景。今天我们一起来走进课文看看作者笔下的这场雷雨——第一课时请同学们自由读课文，一边读一边圈画出课后不认识的字，借助拼音，读准字音，读通句子，标出自然段序号。点击图标，听范读初读课文12345678huā压蝉垂哗户扑yā

chán

chuí

hùpū翘舌音学认字huā户hù尸yā庄加一加虫+单=蝉扌+卜=扑压熟字比较识字方法户hù户：甲骨文字形像一块有转轴的木板，是门的一半。

字理识字蝉鸣窗户扑来垂下躲雨识字游戏12345678huā再次朗读课文，思考：课文是按什么顺序写雷雨的？时间顺序整体感知雷雨前雷雨中雷雨后

朗读课文第1-3自然段，圈一圈作者写了哪些景物，说说雷雨前这些景物是什么样的呢？互动课堂乌云形容黑暗（多指天色）写出了乌云的低沉厚重。渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。满天的乌云，黑沉沉地压下来。抬头看见厚厚的乌云重重地压下来，你有什么感觉？树上的叶子一动不动叶子树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。蝉写出了天气的闷热。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。风来得很急风风很大点击播放风声一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。动作描写，说明蜘蛛害怕，赶快逃跑。把“垂”换成“落”字，好不好？不好，“落”表示与连着的事物分开了。蜘蛛垂下来的时候被一根蛛丝连着，“垂”更准确。蜘蛛闪电越来越亮，雷声越来越响。表现了雷电的变化，更增添了一种令人惊恐的感觉。点击播放雷声读完第1-3自然段后，说说你想到了什么情景，有怎样的感受？这种景象让人感到沉闷不安，甚至有些害怕的感觉。我想到了乌云压顶、狂风大作、电闪雷鸣、动物逃跑的恐怖景象。雷乌黑户垂léiwūhēihùchuí学写字（雷雨）（雷声）（乌云）（乌鸦）（黑色）（黑云）（窗户）（门户）（垂下）（垂直）上下结构黑雷户乌独体结构垂生字归类整个字形中间宽，上下两头窄。chuí注意书写顺序。横画之间的距离要均等。重难点字书写指导乌wū易写错鸟niǎo丶1．一（动）不（动）

一（

）不（

）

一（

）不（

）

2.越（来）越（亮）

越（

）越（

）

越（

）越（

）

一、照例子，写词语。远少来返染尘走去课堂演练

忽然渐渐黑沉沉黑压压突然逐渐

二、近义词连一连。根据图片提示，说一说上节课我们了解到的雷雨前的景象？第二课时朗读课文第4-6自然段，雷雨中写了哪些景物的变化？圈画出相关词语。哗，哗，哗，雨下起来了。拟声词连用，表现雨声大，雨势急。点击播放雨声雨下得很大

雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。雨会一直下得这样大吗？渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。突出了雷雨由大到小、由急渐缓的变化特点。雨小了你能用上“越来越……”说说雷雨中景物的变化吗？雨下起来了，越下越大，窗外的树、房子都看不清了。渐渐地，雷声越来越小，雨声也越来越小了。朗读课文第7、8自然段，课文描写了雷雨后的哪些景物？这些景物有什么变化？天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。和雷雨前的景象形成对比。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。“挂”字形象地表现了彩虹生动而立体的美。（课后第二题）为什么说彩虹“挂”在天空呢？蝉叫了。点击播放蝉鸣声蜘蛛又坐在网上。悠闲自得对比雷雨前，想想蜘蛛此时是的心情怎么样。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。进一步证实了刚才下的雨很大。点击播放蛙鸣声借助关键词，说一说雷雨前后景色的变化。雷雨前：乌云、叶子、蝉、大风、蜘蛛……雷雨中：树、房子、雷声、雨……雷雨后：太阳、彩虹、蝉、蜘蛛……可以用上文中的语言，也可以用自己的话，注意说通顺、说完整。说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。（课后第三题）从雨的样子、雨的声音、雨中景物的变化、自己的感受等方面说出不同雨景的特点。毛毛雨

阵雨

雷雨暴(bào)雨新扑迎xinpūyíng左右结构半包围结构压yā学写字（清新）（新书）（扑来）（猛扑）（迎面）（欢迎）（压力）（压住）书写顺序先外后内书写顺序先内后外重难点字书写指导

雷雨中→雨开始下，越下越大，渐渐小了雷雨后→空气、太阳、彩虹、池塘雷雨前→乌云、大风、电闪雷鸣雷雨结构梳理课文按“（）——（）——（）”的顺序，用简洁的语言，形象地描绘了夏日雷雨时的景象，展现了大自然的（）。雷雨前雷雨中雷雨后勃勃生机课文小结彩虹的形成

彩虹，简称虹，是气象中的一种光学现象。大雨过后，当阳光照射到半空中的雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光谱。七彩分别为红、橙、黄、绿、靛、蓝、紫。拓展延伸一、根据课文内容填一填。

雨停了。（）出来了。一条彩虹（）在天空。（）叫了。蜘蛛又（）在网上。池塘里（），（）也叫起来了。挂

坐蝉太阳青蛙水满了课堂演练二、搜集几句描写下雨的诗句来读一读。空山新雨后，天气晚来秋。——王维《山居秋暝》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。——杜牧《清明》夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》课前预习16雷雨第一步：课前认知听完视频，和爸爸妈妈说一说感受。点击打开视频雷雨天气，厚厚的云层在空中翻滚，由于气流的摩擦分别带上正、负不同的电荷，这些电荷聚集在云层的两端，并且随着云层的增厚，电荷不断增加。当电荷增加到一定程度，就会穿过云层放电，正负电荷中和时，会放出大量的热，使空气迅速膨胀发出巨大的响声，这就是雷声。为什么会打雷昆虫纲半翅目颈喙亚目的其中一科。雄蝉腹部有发音器，能连续不断发出尖锐的声音。雌蝉不发声，但腹部有发音器。蝉属不完全变态（不完全变态发育）类，由卵、幼虫（若虫），经过一次蜕皮，不经过蛹的时期而变为成虫。蝉又称天虹，简称为“虹”，是气象中的一种光学现象。当太阳光照射到空气中的水滴，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光谱，雨后常见。形状弯曲，通常为半圆状。色彩艳丽。东亚、中国对于七色光的最普遍说法（按波长从小至大排序）：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。彩虹第二步：读生字1.自由朗读课文，用“”圈出要求会认的字，用“”标出要求会写的字，并给段落标上序号。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。12345678窗来下来联下来垂户扑蝉压yāchánchuíhùpū读一读“户”是象形字。甲骨文的“户”像一块有转轴的木板，是门的一半。本义指单扇门，也泛指门。后引申指住在门里的人家，还引申指从事某种职业的人或家庭。第三步：趣解汉字下雨啦压蝉垂户扑1.读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文朗读视频第五步：动态演示

伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！点击看笔顺点击看笔顺点击看笔顺初读感知16雷雨猜谜语谜底：雷雨有位老兄脾气大，爱发怒的就属他，发起怒来大声吼，伴着成串泪珠下。(猜一自然现象)

你见过的雷雨是什么样的呢？今天，让我们一起共同欣赏一下作者笔下的这场雷雨吧！听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频初读课文12345678把画出的生字读一读。窗来下来联下来我会认yāchánchuíhùpū提示：点击生字进入详细讲解。蝉压垂户扑压下压境yā我会认庄家挪开一点识字巧方法压蝉chán一只单飞的虫子识字巧方法蝉联蝉蜕我会认垂户垂下垂直chuí锤子丢了钅识字巧方法hù窗户户口炉中无火识字巧方法我会认扑pū扑鼻扑打用手拿一只萝卜识字巧方法读一读:他压（yà）根儿就没把这点压（yā）力当回事。••压yā（压力）yà（压根儿）多音字关注下面句子中加点的字，看看你有什么发现？满天的乌云，黑沉沉地压下来。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！下雨啦压蝉垂户扑【渐渐】【清新】【一动不动】【越来越】【黑沉沉】形容黑暗（多指天色）。形容毫不移动。理解词语试着把词语和意思连起来！表示程度随着时间发展。清爽新鲜。表示程度或数量逐步缓慢增减。自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍。做到不读错字、不丢字、不添字、不“吃”字。指导朗读

自读课文，思考：说说课文是按什么顺序记叙的？整体感知雷雨前——雷雨中——雷雨后我会写乌黑压垂户迎雷扑提示：点击生字进入详细讲解。新观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。结构：上下笔画：十三部首：雨雷léi组词：雷雨雷电第四笔竖和第十二笔竖都在竖中线上雨字头应稍宽一些，覆盖下边的“田”字第三笔是横钩是点结构：独体笔画：四乌wū组词：乌云乌鸦最后一笔横稍长。第三笔竖折折钩的横段较宽，写在横中线下方。

易错提示：不要写成“鸟”哦！结构：上下笔画：十二部首：黑黑hēi组词：黑色乌黑四点要均匀排列，外画两点稍长，中间两点稍短。第六笔竖在竖中线上第八笔横比第七笔横稍长一些。结构：半包围笔画：六部首：厂压yā组词：压下压住写“土”时注意下横长于上横，也要长于厂字头的横厂字头的横不要过长最后一点写在长横上，不能掉到外面。结构：独体笔画：八垂chuí组词：垂下垂头整个字形中间宽，上下两头窄。横画之同的距离要均等。结构：独体笔画：四户hù组词：窗户门户“尸”撇要长。第一笔点在竖中线上结构：左右笔画：十三部首：斤新xīn组词：重新崭新第九笔点

写得短小些第五笔横比第二笔横稍长“斤”的第二笔撇穿插到第九笔点的下方，与第七笔竖钩下端齐平。

结构：半包围笔画：七部首：辶迎yíng组词：迎面迎风“卬”左部分不能多加一点或一撇。先写里面再写外面左右部

分要错开，左高右低。结构：左右笔画：五部首：扌扑pū组词：扑鼻扑粉第四笔收笔比第二笔稍低。“ト”略低于“扌”“卜”最后一点与竖是相触关系，不能交又。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。雷雨乌云乌黑压下雷声垂下闪电房子窗户清新迎面扑上去2.听写生字、词语。填一填：课文用简洁的语言，形象地描绘了夏日

时的景象，展现了大自然的

。课堂小结

雷雨勃勃生机品读释疑16雷雨通过上节课的学习，说一说：课文按什么顺序写了什么？复习引入按时间顺序写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。学习本文时，了解课文是按什么顺序写的，找出课文中描写雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色的句子，看看景色各有什么特点。在理解课文的过程中体会作者按时间顺序描写景物的方法，并学习用“越来越……越来越……”的句式写句子学法导读自由读第1-3自然段，说一说：雷雨前的景色有什么样的？雷雨前满天的乌云，黑沉沉地压下来。“黑沉沉”说明雷雨前的云很厚、很黑、很低。不好，“压”字写出了乌云的低和来势凶猛，形象生动。如果换成“盖”字就达不到这种效果。说一说：把“满天的乌云，黑沉沉地压下来”中的“压”换成“盖”字好不好？为什么？树上的叶子一动不动蝉一声也不叫树上的叶子一动也不动，蝉一声也不出。“一动不动”指没有一点风，树叶都静止不动。“一声也不出”写出了雷雨来临前的安静。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。“忽然”说明大风来得快。“垂”写出了蜘蛛逃跑的速度之快。闪电越来越亮，雷声越来越响。

两个“越来越……”写出了两个“越来越”写出了闪电和雷声的变化，说明大雨就要来了。雷雨前，作者写了哪些景物？突出了雷雨前的什么特点？景物：乌云、树上的叶子、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电、雷声。突出了雷雨前天气闷热、电闪雷鸣的特点。找一找：按时间顺序描写景物概念：按时间顺序描写景物适用于写一处景物在不同时间的变化。如同一景物在一年四季的变化，同一地点早晨、中午、傍晚、深夜的不同景色。作用：可以有条理地表现出不同时间的景物的特点，给人美的感受。运用：本文就是按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的时间顺序写的语文要素学法小结读课文第4-6自然段，想一想：雷雨中的景色有什么特点？雷雨中哗，哗，哗，雨下起来了。“哗，哗，哗”写出了大雨倾盆的声音，表现出当时雨下得又大又急，声音很响。

雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。两个“渐渐地”写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。雨下起来了——雨越下越大——雨渐渐变小。说一说：雷雨中的雨是怎么变化的？选一选：夏天的雷雨有什么特点？（）A.来得快去得也快。B.来得慢去得慢。C.来得快去得慢。D.来得慢去得快。A读课文第7-8自然段，想一想：雷雨后的景色有什么特点？雷雨后天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。此时和雨前的感觉完全不同，乌云散去，天亮起来，空气也变得清新了，让人心情愉悦。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。“挂”形象地表现出彩虹高悬天空，十分美丽的样子。蝉叫了。蝉叫了蜘蛛又坐在网上。蜘蛛坐在网上“坐”把蜘蛛此时的悠闲和愉快生动地表现了出来。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。池塘水满了青蛙叫起来了填一填：对比雷雨前后景物的变化，填一填。雷雨前雷雨后天空蝉蜘蛛满天的乌云太阳出来了，一条彩虹挂在天空从网上垂下来，逃走了又坐在网上一声也不出叫了○朗读课文。说说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化。背诵课文。这是课后第1题哦！雷雨前：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动不动，蝉一声也不出。一阵大风，吹得树枝乱摆，蜘蛛逃走。雷雨中：树、房子都看不清了。雷雨后：太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这是课后第2题哦！○读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。

满天的乌云，黑沉沉地压下来。

一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

一条彩虹挂在天空。点拨：本题提示我们在语境中体会动词的妙用。我们可以通过查字典或联系自己的生活经验来理解词的意思，然后结合语境体会作者用词的准确参考答案：压：逼近。这个词写出了乌云来势凶猛的样子。垂：东西一头挂下来。这个词把蜘蛛沿着吐出的丝逃走的状态刻画得惟妙惟肖。挂：悬。这个词刻画出彩虹的美丽、可爱。这是课后第3题哦！○读一读，说说你见过什么样的雨，当时是怎样

的情景。毛毛雨阵雨雷雨暴(bào)雨毛毛雨

阵雨

雷雨暴(bào)雨参考答案：我见过毛毛雨。雨丝很细，像牛毛，像花针，细细的，密密的，从空中飘落。有时雨丝钻进我的脖子里，凉凉的，很舒服。学用“越来越……越来越……”的句式写句子学方法：“越来越……越来越……”表示程度随着时间的推移而发展变化，如文中的“闪电越来越亮，雷声越来越响”，即表明随着时间的推移,闪电和雷声都发生了新的变化：闪电更亮,雷声更响。两个“越来越……”之间的关系也是很紧密的，比如闪电更亮，则预示着天气变化更剧烈，所以雷声就更响，它们两个共同营造出了雷雨即将到来的紧迫感写法借鉴语文要素课文图示这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。主题感悟经历风雨才能见彩虹大自然真是奇妙，雨说来就来，下得如此之大,走得如此迅速。雨后的空气是如此清新，雨后的树木是如此碧绿，雨后的才会是如此美丽。生活也是这样,只有经历风雨，才能看见彩虹。独特感悟美文拓展阅读雨星期天的下午，我坐在窗前做作业。屋里显得特别闷热。忽然，天色暗了下来，刮起一阵狂风，要下雨了。我赶快关紧窗户。一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。我仿佛看到雨水流进地里，流进果园里，流进人们的心窝里。云散了，雨住了，太阳照亮了大地。我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。空气像滤过似的，格外清新。窗外的杨树、柳树，经过雨水的冲洗，舒枝展叶，绿得发亮，美丽极了。16.雷雨课后练习1．读拼音，写字词。上午还是万里晴空，下午就云密布，狂风大作，天空变得

一片。不一会儿，声阵阵，

的雨点，让人们纷纷关紧了门。wūhēiyāyāléiyínɡmiànpūláihù乌黑压压雷迎面扑来户一(

)大风一(

)彩虹一(

)池塘一(

)叶子

一(

)蜘蛛一(

)闪电2．巧填量词。阵条个片只道例：闪电越来越亮，雷声越来越响。(1)天色越来越____________，风越来越____________。(2)夏天到了，向日葵越来越____________，叶子越来越__________________。3．照样子，补充句子。暗大高大这篇课文的写作顺序是：(

)→(

)→(

)1．理清顺序。雷雨前雷雨中雷雨后2．欣赏雷雨。(1)雷雨前

①文中描写的雷雨前的景物有： ____________________________________等。乌云、叶子、蝉、树枝、蜘蛛(1)雷雨前

②填上恰当的动词，说说所填的动词用得好的原因。 A．满天的乌云，黑沉沉地______下来。

从这个动词我们可以感受到乌云来势很______。 B．一只蜘蛛从网上______下来，______走了。

从这两个动词我们可以感受到风__________，

蜘蛛______。压凶猛垂逃很大很害怕(2)雷雨中(选一选)

①哗，哗，哗，雨下起来了。(

) A．写打雷的声音。B．写雨下得又大又急。

②渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。(