第二单元 生产工具与劳作方式 单元测试（含解析）选择性必修2 经济与社会生活

选必二第二单元《生产工具与劳作方式》单元练习姓名：___________班级：___________一、选择题1．有学者认为，与工业化一起到来的是人口的大量增长、大规模移民与迅速的城市化，“劳动力在地理上的重新分化，一些地区提供原材料，而另外一些加工或者消费这些原材料，从而增加了世界贸易的总量……大船、巨大的码头、深水运河加速了贸易和运输的发展。这一新体系所带来的利润主要流向欧洲、北美洲和日本。”由此说明（）A．资本开始自由开放地流动B．国际经济交流基本准则得到确立C．人类社会的横向交流发生了根本性变化D．人类朝着世界一体化进程迈出关键性一步2．对下图信息的解读，表述正确的是（）A．科技发展带来生产方式变化B．科学发挥最重要的作用C．劳动者的劳动强度越来越大D．信息化普及贯穿全过程3．19世纪中期，英国的外贸政策悄然发生了逆转，从保护主义转向了自由贸易，并沿着这一方向大踏步地前进。促成这一转变的主要动力是（）A．殖民扩张的需要B．海外贸易的拓展C．资产阶级的要求D．工业革命的完成4．对以下三次工业革命进程图主旨的准确解读是（）A．第一次工业革命中重工业没有突破B．第二次科技革命促使新经济的出现C．第三次工业革命以第三产业为主D．产业突破是工业革命迅速发展的关键5．从国外的Uber、Lyft到国内的滴滴、快的，移动互联网催生了一批打车软件，它们通过把移动互联网和传统的交通出行相结合，增加了车辆的使用率。这反映了（）A．人们交通工具的改变B．互联网技术超过前代C．信息技术普遍被应用D．互联网对传统产业的影响6．如表是17世纪以来主要科学成果从应用研究到生产推广的周期表。该表反映出（）科技成就应用研究年代生产推广年代周期蒸汽机1711177665年发电机188818891年计算机194619460年激光技术196019611年A．新的科技成果都以科学理论的重大突破为基础B．科技成果转化为生产力的周期越来越短C．三次科技革命中科学与技术都紧密结合D．科技成果从发明到生产推广的周期越长科技含量越高7．发动机一开始，人们就必须工作——男人、女人和孩子们都一起被套在钢铁和蒸汽的轭具下。动物机器……被紧紧地拴在不知痛苦和不知疲劳的钢铁机器上。对材料解读准确的是（）A．机器生产异化了工人生活B．工人劳动时间过长C．产业工人的健康受到危害D．阶级矛盾异常尖锐8．二战期间，美国研制了原子弹并用于实战；1946年问世的第一台电子计算机，设计之初是用来计算炮弹弹道轨迹的；导弹的前身是德国人研制的远程液体燃料火箭，目的是用于空袭英国。以上史实主要说明（）A．科技革命带来的双刃剑作用明显B．战争加速了新科技革命成果的发明C．科技是决定战争胜负的关键因素D．第三次科技革命加速了二战的爆发9．互联网之父伦纳德？克兰罗克说：“人人都有自已的声音。即使你是矮穷挫，委身于地下室，香皮等垃圾盖满地钣，你却和那些坐在游泳池里的高富帥、有着同样的声音，只要你能上得了网。”这说明互联网（）A．加速了人们的信息交流B．增强了人们的交往能力C．客观上有利于人的平等D．实现了海量信息的共享10．19世纪以来，欧洲许多城镇兴建大型图书馆，以营利为目的的流行书籍和报纸大量增加，在被调查的200个工人家庭中至少有60个妇女有固定阅读的习惯。对此理解正确的是（）A．经济繁荣促进了教育完善B．工业革命消除了教育隔阂C．经济发展改变了生活方式D．教育模式发生了根本改变11．1914年，路上行驶的每两辆车中就有一辆是福特汽车。有人这样评价福特汽车生产：“放上零件的人不去固定它，放上螺栓的人不用装上螺帽儿，装上螺帽的人不用去拧它。”据此可知，福特的成功在于（）A．世界市场的形成B．生产组织形式的创新C．垄断组织的产生D．自动化技术的应用12．下表为不同时期荷兰、英国和美国的就业结构，导致表中数据发生明显变化的原因是（）

荷兰（%）英国（%）美国（%）1890年工业324324服务业3241381998年工业222623服务业787274A．第二次工业革命的发生B．量子力学的建立和发展C．美国出现了“新经济”D．互联网和信息技术的发展13．恩格斯说：“做某些工作，几乎包括工业中的一切工作在内，都需要有相当的文化程度……都需要一定的技能和常规性，而要达到这一点就要求工人具有一定的文化水平。”恩格斯作出此判断是基于（）A．工人运动蓬勃发展B．马克思主义理论产生C．机器大生产的需求D．初等教育的日益普及14．肖恩·马洛尼说：“互联网是魔幻的第七大洲，在这里，每个人只需敲几个键盘就可以了解到世界上的所有知识。”他这样评价互联网的主要理由是（）A．互联网比其他媒介更加快捷与方便，信息量更大B．互联网具有很强的表现力和感染力C．互联网具有迅速传播信息的功能D．互联网的技术含量高15．美国电影艺术家卓别林主演的《摩登时代》的主人公叫查理，他是一家工厂流水线上的一个钳工，单调而又疯狂的机械劳动使其精神失常，看见人的鼻子、纽扣等圆形的东西，就忍不住要用扳子拧紧螺母。这个故事直接反映的主题是（）A．机器大生产严重摧残人性B．机器生产带来环境污染C．逐渐使人们失守精神家园D．经济危机造成精神危机二、非选择题16．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料科学，从本质上讲是为了人类本身利益而进行的一种实践活动和精神活动，科学的最高宗旨就是为人类增进福利、实现幸福。不可否认，科技在实际运用过程中又表现出二重性，既可为人类带来好处，也为人类带来不可避免的负面影响甚至灾难。控制论之父、美国科学家维纳在其《控制论》一书的序言中也说道：“科学技术的发展'具有为善和作恶的巨大可能性’。”——摘编自赵新乾《浅谈科技进步对社会发展的影响》提取材料信息，自拟一个论题，并结合所学知识，对所拟论题予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，论证充分，逻辑严密。）17．（25分）开始于英国的工业革命，传播到世界各地，对东西方社会都产生了重大和广泛的影响。阅读材料，完成下列要求。材料一工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化的社会，从经验社会向科学技术社会过渡。——马克垚《世界文明史》材料二西方列强对中国的政治经济压力和清政府不思改革的“守成”思想，引发了太平天国运动，而西方列强趁机发动了第二次鸦片战争，大清皇朝面临着更加急迫的统治危机。在洋务派主持下，洋务运动逐渐推进。中国拥有了第一批机器生产的兵工厂、造船厂、纺织厂、钢铁厂和煤矿、铁矿场，创办了第一家轮船公司，铺设了第一条铁路，架设了第一条电线，建立了第一支海军舰队，开设了第一批外语、科技学校，派遣了第一批留美、留欧学生，翻译了第一批科技书籍，出现了中国近代第一代科技人才，造就了中国第一代产业工人。——左玉河《洋务运动、甲午战争与中国早期现代化的顿挫》材料三18世纪后半叶到19世纪中叶，西方世界的旧秩序完全为民主政体取而代之。更可注意者，与这一革命浪潮几乎同步进行的巨大变化，乃是近代科学与近代工业生产的开展。西方发生的这些大事，又将伴随资本主义与帝国主义侵入亚洲与非洲，引发了西方列强对于东方古老秩序的冲击。后者彻底的质变，也将在19至20世纪进行。——摘自许倬云《历史大脉络》（1）根据材料一并结合所学知识，概括19世纪前期英国社会的变化。（10分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析工业革命扩展到中国的原因，并简述洋务运动的影响。（10分）（3）根据材料三并结合所学知识，说明工业革命的世界意义。（5分）

高二历史NO.16参考答案一、选择题1．【答案】D【解析】材料主要涉及工业化带来的影响，不能说明资本自由流动的起点为工业化，故A项错误；材料陈述的是工业化所带来的社会现象，与基本准则无关，故B项错误；“横向交流发生了根本性变化”表述过于绝对，故C项错误；根据材料“一些地区提供原材料，而另外一些加工或者消费这些原材料，从而增加了世界贸易的总量”、“大船、巨大的码头、深水运河加速了贸易和运输的发展”，均体现了工业化在推进全球一体化中的重要作用，故D项正确。2．【答案】A【解析】材料反映了四次工业革命的影响，从图片可知随着工业革命的开展，生产方式和生产技术在不断提高，故A项正确；第一次工业革命主要是工匠的经验总结，科学没有发挥最重要的作用，故B项错误；随着科技的发展，计算机网络技术的应用，劳动者不是以体力支出为主，而是以脑力、智力支出为主，劳动强度减弱，故C项错误；信息化出现于第三次工业革命时期，故D项错误。3．【答案】D【解析】英国工业革命以后，资产阶级希望进一步摆脱封建束缚，要求自由经营、自由竞争和自由贸易，于是英国的外贸政策从保护主义进入到自由贸易阶段，故选D项；工业革命后，为了寻找原料产地和商品倾销市场，加快了殖民扩张的步伐，排除A项；海外贸易的扩展是基于工业革命的进行，排除B项；因为有了工业革命，资产阶级要求进一步摆脱封建束缚，排除C项。4．【答案】D【解析】根据三次工业革命的图示可以看出，每一次工业革命都会有新的工业部门产生。反之，新的工业部门也进一步推动工业革命的开展，故选D项；第一次工业革命中蒸汽机是重工业领域，排除A项；根据所学，新经济出现于第三次工业革命，排除B项；第三次工业革命后，第三产业、信息产业迅速发展，排除C项。5．【答案】D【解析】“它们通过把移动互联网和传统的交通出行相结合，增加了车辆的使用率”表明传统的交通工具没有改变，故A项错误；互联网技术超过前代与材料的内容互联网对传统出行方式的影响不符，故B项错误；信息技术普遍应用与材料的内容互联网对交通出行方式的影响不符，故C项错误；“它们通过把移动互联网和传统的交通出行相结合，增加了车辆的使用率”表明互联网对传统产业的影响，故D项正确。6．【答案】B【解析】根据题干表格内容可知，自18世纪以来，科技成就从“应用研究年代”到“生产推广年代”的周期越来越短，这反映出科技成果转化为生产力的周期越来越短，故选B项；根据所学知识可知，在第一次工业革命中，许多新的科技成果并不是以科学理论的重大突破为基础的，排除A项；在第一次工业革命过程中，科学与技术并没有进行紧密结合，排除C项；根据所学知识可知，科技成果从发明到生产的推广周期越长，其科技含量未必就越高，排除D项。7．【答案】A【解析】据材料信息可知，机器的出现使整个社会都围绕着机器不停的进行工作，说明机器生产异化了工人生活，故选A项；材料强调的是机器生产对工人生活的影响，而非强调工人劳动时间长，排除B项；材料强调的是机器生产对工人生活的影响，而非强调工人的健康受到危害，排除C项；材料信息不涉及阶级矛盾的内容，排除D项。8．【答案】B【解析】材料描述的侧重点并没有体现“双刃剑”的意思，故A项错误；材料列举了三个事例，共同点在于新科技出现的最初目的是为了用于战争，故B项正确；材料没有涉及“战争胜负”的信息，故C项错误；二战开始于20世纪30年代，而第三次科技革命开始于20世纪40年代中后期，故D项错误。9．【答案】C【解析】互联网推动人们发表自己的看法，客观上推动了人的平等，故选C项；材料并未提及互联网对人们信息交流的推动，排除A项；从某种程度上说互联网削弱了人们的交往能力，排除B项；材料未提及互联网推动信息共享，排除D项。10．【答案】C【解析】以营利为目的的流行书籍和报纸大量提高，说明拥有大量的书籍消费主体，在19世纪出现，应是工业革命的功劳，说明工业革命提高了消费能力，改变了人们的生活方式，故选C项；材料的内容是工人家庭成年人以及消费性书籍的增多，没有涉及教育完善问题，排除A项；工业革命减少教育隔阂，无法消除教育隔阂，排除B项；工业革命会导致教育模式发生一定的变化，但没有发生根本改变，排除D项。11．【答案】B【解析】据材料“放上零件的人不去固定它，放上螺栓的人不用装上螺帽儿，装上螺帽的人不用去拧它”可知这是流水线生产，这使得生产工序被分割成各个环节，工人分工更为细致，属于生产组织形式的创新，故选B项；福特的成功源于流水线生产，不是世界市场的形成，排除A项；垄断组织指为获取高额利润，多家大企业通过协议、控股、持股等形式建立的组织，排除C项；自动化技术出现于二战后，排除D项。12．【答案】D【解析】根据材料“1890年”与“1998年”进行对比，1890年与第二次工业革命相对应，故A项错误；量子论讨论的是对微观世界的认识，故B项错误；美国“新经济”不能解释荷兰、英国就业结构的变化，故C项错误；根据材料，1998年服务业就业比例明显上升，计算机互联网技术的应用，极大推动了第三产业的发展，故D项正确。13．【答案】C【解析】据材料“做某些工作，几乎包括工业中的一切工作在内，都需要有相当的文化程度”可知恩格斯做出此判断是基于机器大生产的需求，机器的操作使用对工人的文化水平提出了较高的要求，故选C项；材料的重点是工人要具有一定文化水平，与工人运动无关，排除A项；工人的工作需要一定的文化水平与马克思主义理论的产生无关，排除B项；材料并未反映教育的发展状况，排除D项。14．【答案】A【解析】材料强调的是互联网的特点及作用，故A项正确；互联网主要是方便快捷，并未表现出其感染力，故B项错误；C项不能突出其信息量大的功能，故C项错误；D项材料中并未体现，故D项错误。15．【答案】A【解析】据“工厂流水线”、“机械劳动”反映了机器大生产，“使其精神失常，看见人的鼻子、纽扣等圆形的东西，就忍不住要用扳子拧紧螺母”反映对人性的摧残，故A项正确；B项在材料中没有反映，故B项错误；精神家园/是指心灵获得安慰的地方、精神寄托之所，C项在材料中没有反映，故C项错误；经济危机在材料中没有反映，故D项错误。二、非选择题16．【答案】示例论题：科技进步对社会发展而言是一把双刃剑，既有积极作用也有消极影响。（2分）阐述：科技进步带来生产技术的进步。第一次工业革命以机器生产代替了手工劳动，将人类推进蒸汽时代；第二次科技革命使电力得到广泛应用，将人类推进电气时代；第三次科技革命时期，计算机技术出现并迅速发展，将人类推进信息时代。技术进步和生产力的提高便利了人们的生产生活，如交通工具的进步，汽船、火车及电车、汽车、飞机得到广泛应用且不断提速。科技从衣、食、住、行等各方面改善了人们的生活，提高了人们的生活质量。但是，科技发展给社会带来的负面影响，其带来的灾害不可忽视，如大规模杀伤性武器被投入战争，环境污染、智能犯罪、能源危机、资源枯竭等都是科技发展的副产品。（8分）总之，必须正视科技的两面性，全面、正确地理解科技与社会发展间的联系，趋利避害。（2分）（“示例”仅供参考，不作为阅卷的唯一标准）【解析】首先，根据提取材料有效信息，确定论题，据材料“科技在实际运用过程中又表现出二重性，既可为人类带来好处，也为人类带来不可避免的负面影响甚至灾难”可确定为，科技进步对社会发展而言是一把双刃剑，既有积极作用也有消极影响。其次根据这个论题，运用所学知识论述科技进步带来的双重影响，本题主要考查纲要下影响世界的工业革命和资本主义国家新变化这一主干知识，人类共经历了三次科技革命，总体上来说这三次工业革命都推动了生产力的发展，改变了人们的生活，但是科技进步也是一把双刃剑，给人类带来便利的同时，也深刻影响了社会发展和历史进程，具体来说，第一次工业革命以机器生产代替了手工劳动，将人类推进蒸汽时代；第二次科技革命使电力得到广泛应用，将人类推进电气时代；第三次科技革命时期，计算机技术出现并迅速发展，将人类推进信息时代。技术进步和生产力的提高便利了人们的生产生活，如交通工具的进步，汽船、火车及电车、汽车、飞机得到广泛应用且不断提速。科技从衣、食、住、行等各方面改善了人们的生活，提高了人们的生活质量。但是，科技发展给社会带来的负面影响，其带来的灾害不可忽视，如两次世界大战中大规模杀伤性武器被投入战争，造成了巨大的人员伤亡，工业化发展带来环境污染、信息技术发展带来智能犯罪、为发展工业化，过渡开发导致能源危机、资源枯竭等都是科技发展的副产品；最后总结，必须正视科技的两面性，全面、正确地理解科技与社会发展间的联系，趋利避害。17．【答案】（1）经济方面：生产力极大提高，英国完成工业化、城市化；大工厂制盛行。政治方面：阶级结构改变，工业资产阶级推动代议制民主的完善；工人运动兴起。思想方面：自由主义和社会主义思潮兴起。社会生活方面：人民生活得到一定改善；环境污染日益严重，疾病流行。（10分）（2）原因：英国等西方工业文明的冲击；19世纪中期的清政府内忧外患，外有西方列强的侵略，内有太平天国等农民运动；曾国藩、李鸿章等洋务派官僚崛起，洋务思想形成，开展洋务运动。（6分）影响：开启了中国的工业革命，一定程度上推动了中国经济、军事、教育等方面的近代化；坚持“中体西用”