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文档简介

六年级语文第十三课《只有一个地球》教学设计一、教学目标1.学会本课生字，正确读写"遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲"等词语。2.默读课文，理解课文内容，懂得"只有一个地球"的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。3.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。二、教学重难点1.教学重点：通过深入文本，理解文中的重点句子，明白人类的生存"只有一个地球"的道理，懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。2.教学难点：了解课文介绍的有关地球的知识，懂得保护生态环境的重要性。三、教学方法1.阅读法：通过默读、朗读等方式，让学生理解课文内容，体会说明文用语的准确性。2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中理解课文，培养学生的合作精神和思维能力。3.讲解法：对学生难以理解的部分进行讲解，帮助学生更好地理解课文。四、教学过程1.导入新课-展示地球的美丽图片，引导学生欣赏地球的美丽和神奇。-提问学生：地球是我们的家园，我们应该如何保护它？引出课题《只有一个地球》。2.初读课文，整体感知-学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。-检查学生的生字词掌握情况，重点指导"裹着""渺小""矿物"等词语的读音。-让学生再次默读课文，思考：课文从哪几个方面介绍了地球的概况？3.深入研读，理解课文-学习第一段，引导学生理解"只有一个地球"的含义。-学习第二段，让学生找出描写地球外观的句子，体会地球的美丽和渺小。-学习第三段，让学生了解地球的自然资源是有限的，人类应该珍惜资源。-学习第四段，理解"本来"在句中的作用，体会说明文语言的严谨性。-学习第五段，引导学生理解为什么说"只有一个地球"，如果地球被破坏了，我们别无去处。-学习第六段，了解宇航员的感叹，体会地球的美丽和珍贵。4.课堂小结-让学生谈谈自己的收获和感受，教师进行总结。-强调保护地球的重要性，引导学生树立环保意识。5.布置作业-完成课后练习。-写一篇读后感，谈谈自己对保护地球的认识和感受。五、教学反思在教学过程中，我注重引导学生自主学习和合作学习，让学生通过阅读、讨论等方式理解课文内容，培养学生的思维能力和合作精神。同时，我也注重对学生进行情感教育，让学生明白保护地球的重要性，树立环保意识。但在教学过程中，我也

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