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文档简介

枣核教学设计一等奖枣核教案一、教学目标1.引导学生了解作者萧乾的生平和文学成就。2.理解枣核在文中的象征意义，体会海外华人的思乡之情。3.学习本文以小见大、层层设疑的写作手法。4.培养学生的爱国情感和民族自豪感。二、教学重难点1.教学重点：理解枣核在文中的象征意义，体会海外华人的思乡之情。2.教学难点：学习本文以小见大、层层设疑的写作手法。三、教学方法1.讲授法：介绍作者萧乾的生平和文学成就，帮助学生更好地理解文章背景。2.讨论法：组织学生讨论枣核的象征意义，以及海外华人的思乡之情，引导学生深入思考。3.演示法：通过多媒体展示相关图片和视频，帮助学生更好地感受文章所表达的情感。四、教学过程1.导入新课-播放歌曲《我的中国心》，引入新课。-提问：歌曲中的海外游子表达了什么样的情感？他们为什么会有这样的情感？2.作者简介-介绍作者萧乾的生平和文学成就，让学生对作者有一个初步的了解。3.整体感知-学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。-教师范读课文，要求学生注意听准字音和停顿。-学生再次朗读课文，思考：课文主要写了什么内容？4.深入研读-提问：作者为什么要再三索要枣核？-引导学生思考枣核的象征意义，以及作者的思乡之情。-提问：作者的朋友托他带几颗生枣核，他为什么不直接寄去，而要"托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重"？-引导学生理解作者对故乡的深深眷恋之情。-提问：作者的朋友为什么要在自家的后园种枣树？-引导学生思考海外华人对故乡的怀念和对传统文化的坚守。5.拓展延伸-让学生谈谈自己对思乡之情的理解和感受。-播放视频《乡愁》，引导学生感受诗歌中所表达的思乡之情。6.课堂小结-总结课文内容，强调枣核的象征意义和海外华人的思乡之情。-布置作业：写一篇读后感，谈谈自己对思乡之情的理解和感受。五、教学反思通过本节课的教学，学生对作者萧乾的生平和文学成就有了一定的了解，对课文内容也有了更深入的理解。在教学过程中，我注重引导学生思考和讨论，让学生积极参与到课堂中来。同时，我也通过多媒体展示相关图片和视频，帮助学生更好地感受文章所表达的情感。但是，在教学过程中，我也发现了一些问题，比如学生对课文的理解还不够深入，对以小见大、层层

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