第一单元《上学了》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动海天版

第一单元《上学了》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动海天版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第一单元《上学了》（教学设计）-2023-2024学年一年级下册综合实践活动海天版设计思路本节课以《上学了》为主题，通过结合一年级下册综合实践活动海天版教材，设计了一系列实践活动，旨在帮助学生了解学校生活，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。课程内容与课本紧密关联，注重培养学生的动手操作能力和团队协作精神，同时融入生活实际，让学生在实践中学习，体验学习的乐趣。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括：1）培养学生对学校生活的热爱和适应能力；2）提升学生的自我管理能力和责任感；3）增强学生的合作意识和团队精神；4）激发学生的好奇心和探索欲望，培养初步的自主学习能力。通过实践活动，使学生能够在实践中锻炼沟通能力、问题解决能力和创新思维。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握上学的基本流程和规则，如准时上学、遵守纪律、尊敬师长等。

②通过角色扮演和实际操作，学会整理书包和文具，养成良好的学习习惯。

2.教学难点，

①帮助学生克服对新环境的恐惧和焦虑，使其能够自然地融入学校生活。

②引导学生认识并尊重不同的同学和老师，培养他们的社交能力和团队协作精神。

③培养学生自主学习的能力，让他们能够在课堂外主动学习和探索。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统。

-课程平台：学校内部教学平台、一年级下册综合实践活动海天版教材电子版。

-信息化资源：网络资源库中的相关教育视频、动画故事、互动游戏。

-教学手段：图片、图表、实物教具（如书包、文具等）、角色扮演道具。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“上学了”这一主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“上学的路上你会遇到什么？”、“在教室里你需要注意什么？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解上学的基本规则和注意事项。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解上学的基本流程，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于学校生活的视频，引出“上学了”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解上学的基本规则，如准时上学、尊敬师长、遵守纪律等。

组织课堂活动：设计“模拟上学日”活动，让学生扮演不同角色，体验上学流程。

解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与模拟上学日活动，体验上学流程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解上学的基本规则。

活动教学法：设计模拟上学日活动，让学生在实践中掌握上学技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解上学的基本规则，掌握上学技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“上学了”这一主题，布置适量的课后作业，如绘制上学路线图、记录一天的上学体验等。

提供拓展资源：提供与学校生活相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的上学基本规则和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能掌握

-学生能够熟练描述上学的流程，包括起床、整理个人卫生、准备书包、准时上学等。

-学生了解并能够遵守学校的基本规则，如尊敬师长、遵守纪律、团结同学等。

-学生学会整理书包和文具，养成良好的学习习惯，提高了学习效率。

2.自主学习能力

-学生能够自主完成预习任务，通过阅读和思考，对上课内容有了初步的认识。

-学生在课堂上能够主动参与讨论，提出问题和观点，增强了自主学习的能力。

3.社交与团队协作能力

-学生在模拟上学日的活动中，学会了与他人合作，体验了团队合作的重要性。

-学生在与同伴的互动中，学会了尊重和理解他人，提升了社交技巧。

4.情感态度与价值观

-学生对学校生活充满了期待和热爱，对学习有了更加积极的态度。

-学生意识到上学的重要性，增强了学习的责任感和使命感。

5.解决问题的能力

-学生在模拟上学日活动中遇到问题时，能够与同伴合作，共同寻找解决办法。

-学生在课后作业中，能够运用所学知识解决实际问题，提高了问题解决能力。

6.创新思维与实践能力

-学生在课后拓展学习中，能够结合自己的生活经验，对所学知识进行创新性的应用。

-学生在完成课后作业时，能够运用多种方法，如绘画、写作等，展现自己的创意。

7.反思与自我提升能力

-学生在课后能够对自己的学习过程和成果进行反思，认识到自己的不足。

-学生能够根据反思结果，提出改进措施，并在后续的学习中加以实践。板书设计①上学的准备

-起床时间

-个人卫生

-整理书包

-准备文具

②上学的规则

-尊敬师长

-遵守纪律

-团结同学

-爱护环境

③上学流程

-出门

-上路

-到校

-上课

-放学

④安全提示

-遵守交通规则

-注意个人安全

-防范校园欺凌

⑤学习态度

-积极主动

-勤学好问

-乐于分享

⑥学习方法

-预习

-听讲

-实践

-反思课后作业1.创作故事

-作业内容：以“我的上学第一天”为题，写一篇短文，描述你上学的第一天发生了哪些有趣的事情。

-答案示例：今天是我上学的第一天，我早早地起床，整理好书包，背上小水壶，高高兴兴地去学校。在教室里，我认识了很多新同学，我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，还学习了新的儿歌。放学后，我回到家，把今天的事情告诉了爸爸妈妈，他们夸我长大了。

2.绘画作品

-作业内容：画一幅《我的学校》的图画，展示你心目中的学校是什么样的。

-答案示例：我的学校很大，有高高的教学楼、绿油油的操场和五彩斑斓的花坛。教室里摆着整齐的桌椅，老师正在讲台上给我们上课。我还画了同学们在操场上玩耍的场景，大家都很开心。

3.角色扮演

-作业内容：与家长一起进行角色扮演，模拟上学的一天，包括起床、准备书包、上学路上的注意事项等。

-答案示例：我和妈妈一起扮演上学的一天。妈妈扮演我，我扮演妈妈。我们一起起床，妈妈帮我整理书包，检查文具是否带齐。然后我们一起走到学校门口，妈妈提醒我要注意交通安全，我答应了妈妈。

4.家务实践

-作业内容：在家帮助家长做一些力所能及的家务，如整理床铺、收拾房间等，并记录下来。

-答案示例：今天我帮妈妈收拾房间。我先把书桌上的书本和文具整理好，然后帮妈妈把床铺整