2024高中历史 第七单元 复杂多样的当代世界 第25课 世界多极化趋势教学实录 岳麓版必修1

2024高中历史第七单元复杂多样的当代世界第25课世界多极化趋势教学实录岳麓版必修1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本课旨在引导学生理解世界多极化趋势的背景、原因和影响，通过分析国际政治、经济、文化等方面的变化，使学生认识到世界多极化是当代世界发展的必然趋势，培养学生关注国际事务、增强全球意识。二、核心素养目标培养学生历史解释能力，通过分析世界多极化趋势的成因和影响，使学生能够运用历史唯物主义观点，对国际关系和全球格局进行客观评价。同时，提升学生的批判性思维能力，使其在面对复杂多变的国际形势时，能够提出独到见解。此外，增强学生的全球意识和国家观念，培养其对国际事务的参与意识和责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确世界多极化趋势的背景：重点分析冷战结束后，国际政治格局发生的变化，包括两极格局的瓦解、新兴国家的崛起等。

-理解世界多极化趋势的原因：探讨经济全球化、科技革命、国际力量对比变化等因素对世界多极化的推动作用。

-掌握世界多极化趋势的影响：分析世界多极化对国际政治、经济、文化等方面的影响，如国际关系民主化、地区冲突减少等。

2.教学难点：

-难点一：理解世界多极化趋势的复杂性。例如，学生在分析新兴国家的崛起时，可能难以把握不同国家发展水平的差异及其对多极化趋势的影响。

-难点二：分析世界多极化趋势对国际关系的影响。例如，学生在探讨多极化对国际政治格局的影响时，可能难以理解多极化与单极化、多边主义之间的关系。

-难点三：评价世界多极化趋势的利弊。例如，学生在分析多极化对国际关系的影响时，可能难以全面评价其对和平与发展的影响，需要引导学生辩证思考。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有岳麓版高中历史必修1教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备世界多极化趋势相关的图片、地图、时间线等图表，以及相关历史事件的视频资料，以丰富教学内容和提升学习兴趣。

3.教学设备：确保多媒体教学设备正常运行，包括投影仪、电脑等，以便展示辅助材料和视频资源。

4.教室布置：设置小组讨论区，便于学生分组讨论世界多极化趋势的相关问题，同时预留空间用于展示地图和图表。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张反映当前世界格局的图片或地图，提问学生：“你们认为当前世界格局是怎样的？为什么会有这样的变化？”

-回顾旧知：简要回顾冷战时期的世界格局，引导学生回忆两极对峙的历史背景和特点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解世界多极化趋势的背景，包括冷战结束后的国际政治格局变化、新兴国家的崛起等。

-阐述世界多极化趋势的原因，如经济全球化、科技革命、国际力量对比变化等。

-分析世界多极化趋势的影响，包括国际政治、经济、文化等方面的变化。

-举例说明：

-以欧盟的成立、中国的崛起、美国的霸权主义等为例，帮助学生理解世界多极化趋势的具体表现。

-通过历史事件的分析，如苏联解体、科索沃战争等，使学生认识到世界多极化趋势的复杂性。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，探讨世界多极化趋势对国际关系的影响，如地区冲突、国际组织的作用等。

-引导学生思考世界多极化趋势下，我国应如何应对国际挑战，发挥自身作用。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识，完成课堂练习题，如填空、选择题、简答题等。

-鼓励学生运用所学知识，对世界多极化趋势进行评价，提出自己的观点。

-教师指导：

-及时巡视课堂，关注学生的学习情况，对学生的答案进行点评和纠正。

-针对学生的疑惑，给予解答和指导，确保学生掌握重点知识。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调世界多极化趋势的背景、原因、影响等方面。

-引导学生思考：在当今世界格局下，我国应如何应对国际挑战，发挥自身作用。

-布置课后作业，要求学生进一步巩固所学知识。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调世界多极化趋势的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注国际事务，增强全球意识。

-对学生的课堂表现给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界多极化的历史进程》

内容摘要：本书详细介绍了世界多极化趋势的历史发展过程，从冷战结束到21世纪初，探讨了不同国家和地区的角色演变，以及世界多极化对国际关系的影响。

-《多极化世界中的中国外交》

内容摘要：本书分析了在多极化世界中，中国外交政策的变化和发展，以及中国如何在国际舞台上发挥重要作用。

-《全球政治经济报告》

内容摘要：这份报告定期发布，分析了全球政治经济形势，包括国际政治格局的变化、经济合作与竞争等，对于理解世界多极化趋势具有参考价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展阅读材料，进一步了解世界多极化的历史背景和发展趋势。

-学生可以关注国际新闻，特别是关于国际政治、经济合作与竞争等方面的报道，以增强对现实世界的认识。

-组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

-世界多极化对全球治理体系的影响是什么？

-在多极化世界中，中国的外交政策如何调整以适应新的国际环境？

-学生可以结合所学知识，思考如何应对全球性挑战，如气候变化、恐怖主义等。

-鼓励学生撰写小论文，表达自己对世界多极化趋势的看法，以及对未来国际关系发展的预测。

-学生可以尝试使用历史分析法，将当前世界多极化趋势与历史上的多极化现象进行比较，分析其异同。

-学生可以通过网络资源，查找有关世界多极化趋势的统计数据，如各国经济规模、军事实力等，以更全面地理解多极化趋势。七、板书设计①世界多极化趋势的背景

-冷战结束

-新兴国家的崛起

-经济全球化

-科技革命

②世界多极化趋势的原因

-国际力量对比变化

-经济全球化推动

-科技进步的影响

-地区冲突与合作

③世界多极化趋势的影响

-国际政治格局变化

-经济合作与竞争

-文化交流与冲突

-全球治理体系变革八、课后作业1.**论述题**

作业内容：结合所学，论述世界多极化趋势对国际政治格局的影响。

答案要点：

-国际政治格局从两极对峙向多极化方向发展。

-多极化趋势导致国际力量对比更加复杂，大国关系更加微妙。

-国际政治格局的多元化有利于维护世界和平与稳定。

-多极化趋势促使国际关系民主化，各国在国际事务中发挥更大作用。

2.**分析题**

作业内容：分析经济全球化对世界多极化趋势的影响。

答案要点：

-经济全球化促进国际经济合作，为多极化提供物质基础。

-经济全球化加剧了国际竞争，推动新兴国家的崛起。

-经济全球化使得国家间相互依赖加深，有利于多极化趋势的发展。

-经济全球化可能加剧南北差距，对多极化趋势产生负面影响。

3.**应用题**

作业内容：以中国为例，分析世界多极化趋势对中国外交政策的影响。

答案要点：

-中国在国际事务中的地位和作用日益重要。

-中国积极参与多边合作，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。

-中国在维护自身利益的同时，也关注全球和地区的和平与发展。

-中国在多极化进程中，寻求与各国的互利共赢，推动构建人类命运共同体。

4.**比较题**

作业内容：比较冷战时期的世界格局与当前世界多极化趋势的异同。

答案要点：

-相同点：都是国际政治格局的重大变化，都涉及国际力量对比的变化。

-不同点：冷战时期是两极对峙，当前是多极化趋势；冷战时期以军事对抗为主，当前以经济合作和竞争为主；冷战时期国际关系相对封闭，当前国际关系更加开放。

5.**开放题**

作业内容：展望未来，你认为世界多极化趋势将如何发展？

答案要点：

-世界多极化趋势将继续发展，国际力量对比将更加平衡。

-新兴国家和发展中国家将发挥越来越重要的作用。

-国际政治格局将更加多元化，国际关系将更加复杂。

-全球治理体系将面临新的挑战，需要各国共同努力。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对本节课知识点的理解和掌握程度。例如，可以提出关于世界多极化趋势的成因、影响以及中国在国际事务中角色的相关问题，观察学生能否准确回答。

-观察：在课堂活动中，通过观察学生的参与度、讨论表现、实验操作等，评估学生的课堂学习态度和能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，观察学生在团队协作中的表现，如是否能够提出问题、是否能够倾听他人意见、是否能够有效沟通和表达自己的观点等。

-实践活动：如果本节课有实践活动，如制作图表、角色扮演等，通过观察学生的实际操作过程，评估学生的动手能力和创造力。

-课堂测试：在课程结束前进行简短的小测验，检验学生对知识点的记忆和理解。

2.教学评价工具和方法：

-课堂表现记录表：记录学生在课堂上的参与度、表现和进步情况。

-评价量表：设计包含多个评价维度的量表，对学生的课堂表现进行量化评价。

-学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，增强学生的自我反思和批判性思维能力。

3.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行细致的批改，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

-及时反馈：对学生的作业进行及时的点评，指出其优点和不足，并提出改进建议。

-鼓励学生：在作业评价中，注重鼓励学生，尤其是对于努力和进步较大的学生给予表扬，以提高学生的自信心和动力。

-定期回顾：定期回顾学生的作业，分析学生的整体学习情况，调整教学策略，确保教学效果。

4.教学评价的反馈与调整：

-反馈：将评价结果反馈给学生，帮助他们了解自己的学习状况，明确改进方向。

-调整：根据学生的反馈和学习情况，调整教学内容和方法，以提高教学的有效性。

-家长沟通：与家长沟通学生的课堂表现和作业情况，形成教育合力，共同促进学生的发展。

5.教学评价的持续性和发展性：

-持续性：教学评价应贯穿于整个教学过程，定期进行，以便跟踪学生的学习进步。

-发展性：评价应着眼于学生的长远发展，不仅关注知识的掌握，更关注学生的能力培养和素质提升。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解世界多极化趋势时，引入具体的国际事件或历史案例，如欧盟的成立、中国的外交政策调整等，让学生通过分析案例来理解抽象的理论。

2.多媒体教学：利用多媒体资源，如视频、图片、地图等，直观展示世界多极化趋势的演变过程，增强学生的视觉体验和兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，发现部分学生对世界多极化趋势的理解不够深入，参与课堂讨论的积极性不高。

2.教学方法单一：主要依赖讲授法，缺乏互动性和实践性，可能限制了学生的思考和创造力。

3.评价方式单一：主要依靠书面测试来评价学生的学习效果，未能全面评估学生的知识掌握和能力发展。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。