2023七年级英语上册 Module 10 Spring Festival Unit 3 Language in use教学实录 （新版）外研版

2023七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse教学实录（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：外研版七年级英语上册Module10SpringFestivalUnit3Languageinuse

内容：本节课主要围绕春节这一主题，通过对话和练习，让学生掌握描述春节习俗和活动的英语表达方式。包括：询问春节的庆祝方式、介绍传统食物、描述传统活动等。通过实际情境，提高学生的口语交际能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过学习春节习俗，学生能够运用英语进行交流，增强跨文化理解；同时，通过参与课堂活动，学生能够提高合作学习能力和解决问题的能力，培养积极的生活态度和良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握春节相关词汇和短语，如：SpringFestival,traditionalfood,liondance,dragonboatrace等。

②能够运用正确的语法结构描述春节的庆祝活动，如使用一般现在时态描述习俗，使用过去时态描述过去的庆祝经历。

③能够在对话中运用礼貌用语和恰当的交际策略，如询问、回答问题，表达喜好和观点。

2.教学难点，

①学生能够准确理解并运用“inuse”这一短语，理解其在语境中的含义。

②学生在描述春节习俗时，能够结合具体情境，运用正确的时态和语态。

③学生在小组活动中，能够有效地沟通，共同完成任务，提高合作能力。

④学生在遇到文化差异时，能够保持开放的心态，尊重并理解不同的文化习俗。教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、笔记本电脑

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：春节相关的英语视频、图片资料、互动式学习软件

-教学手段：实物教具（如灯笼、对联等）、角色扮演道具、课堂活动卡片教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示春节相关的图片或视频，如春节庆祝活动、传统食物等，引导学生回忆春节的习俗，激发学生的兴趣和参与度。

回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的春节相关词汇和短语，帮助学生复习巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括春节的庆祝活动、传统食物和相关的英语表达。

举例说明：通过实际对话情景，如询问家人的春节庆祝方式，展示如何运用所学的词汇和短语进行交流。

互动探究：分组进行角色扮演，模拟与家人、朋友交流春节计划的场景，让学生在互动中练习语言表达。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：学生根据教师提供的图片或视频，用英语描述春节的庆祝活动或传统食物。

教师指导：教师巡视课堂，对学生的回答给予及时的反馈和纠正，帮助学生改正错误。

4.课堂活动（约20分钟）

分组合作：学生分组进行小组活动，每个小组选择一个春节庆祝活动或传统食物，用英语进行介绍。

小组展示：每个小组选派代表进行展示，其他小组和教师进行评价和反馈。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于春节的文章，介绍自己家庭的传统庆祝方式。

6.总结反思（约5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调重点词汇和表达方式。

学生反思：学生思考自己在课堂上的表现，提出改进措施。

7.拓展活动（约10分钟）

教师提供一些与春节相关的课外阅读材料，如英语绘本或文章，鼓励学生在课后继续学习。

学生自由阅读：学生选择自己喜欢的材料进行阅读，教师可进行个别辅导。

教学过程中，教师应注重培养学生的语言实际运用能力，通过多种教学手段，如情景模拟、小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语口语水平。同时，教师应关注学生的个体差异，提供个性化的指导和帮助。教学资源拓展1.拓展资源：

-春节文化背景资料：提供关于春节的起源、历史演变、传统习俗等方面的资料，如春节的传说故事、各地的庆祝活动特色等。

-英语国家春节庆祝方式：介绍英语国家中与春节相似的传统节日或庆祝活动，如中国的春节在英语国家中可能对应的新年庆祝活动。

-春节相关英语歌曲和视频：收集一些与春节相关的英语歌曲和视频，如介绍春节习俗的英文歌曲、春节主题的英语教学视频等。

-春节传统食物图片和食谱：提供春节传统食物的图片和制作食谱，如饺子、年糕、汤圆等，让学生了解不同地区的特色食物。

-春节装饰品和手工艺品：展示春节常用的装饰品和手工艺品，如窗花、灯笼、对联等，增加学生对春节文化的视觉体验。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集关于春节的英文资料，如书籍、杂志、网络文章等，以丰富自己的知识储备。

-组织学生观看英语国家的春节庆祝活动视频，了解不同文化背景下的春节庆祝方式，增进跨文化理解。

-设计一个春节主题的英语角活动，让学生用英语交流自己了解的春节习俗和故事。

-让学生尝试用英语撰写一篇关于自己家乡春节习俗的文章，分享给同学和老师。

-利用课外时间，让学生参与制作春节装饰品或手工艺品，如剪纸、灯笼等，体验传统手工艺的魅力。

-安排学生进行小组合作，每个小组选择一个春节传统食物进行研究和制作，并在班级内进行展示和分享。

-鼓励学生参加学校或社区组织的春节庆祝活动，如文艺表演、庙会等，亲身体验春节的喜庆氛围。

-提供一些与春节相关的英语学习网站和应用程序，如英语学习软件、在线词典等，帮助学生自主学习和复习。

-安排学生进行角色扮演，模拟在外国朋友面前介绍春节的情景，提高学生的口语表达能力和跨文化交际能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的参与度、积极性和语言运用能力。教师将观察学生在课堂活动中的发言次数、表达的准确性、词汇的丰富性和语法结构的正确性。学生的课堂表现将作为评价的一部分，通过以下方式记录：

-学生在角色扮演和小组讨论中的参与情况。

-学生在回答问题和完成练习时的准确性和流畅性。

-学生对课堂活动的兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示的评价将基于小组的合作效率、内容的丰富性、表达的清晰度和创意性。评价标准包括：

-小组成员之间的沟通和协作能力。

-小组对春节习俗和活动的描述是否全面、准确。

-小组展示的形式是否新颖、吸引人。

3.随堂测试：

随堂测试将包括选择题、填空题和简答题，旨在评估学生对本节课所学知识的掌握程度。评价标准如下：

-学生对春节相关词汇和短语的掌握情况。

-学生对描述春节庆祝活动的语法结构的理解程度。

-学生在情境中运用所学知识进行交流的能力。

4.学生自评与互评：

学生自评将鼓励学生反思自己在课堂上的表现，识别自己的优点和需要改进的地方。互评则促进学生之间的交流和合作，评价标准包括：

-学生是否能准确描述春节习俗和活动。

-学生在小组讨论中的贡献程度。

-学生对英语语言运用的自信心和准确性。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对学生的整体表现和个体差异进行，反馈将包括以下内容：

-针对学生课堂表现的优点给予肯定，如积极参与、准确表达等。

-对学生在语言运用中的错误进行纠正，并提供正确的表达方式。

-针对学生在小组讨论中的不足，如沟通不畅、表达不清等，给予具体的指导和建议。

-对学生的自评和互评进行评价，鼓励学生积极参与评价过程，并从中学习和成长。

-根据学生的表现，调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上获得成功的学习体验。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。首先，我想说说教学方法上的反思。我用了角色扮演和小组讨论的方式，让学生们更直观地感受到了春节的氛围。我发现，这样的教学方法挺受学生欢迎的，他们参与度很高，课堂气氛也很活跃。不过，我也发现了一些问题，比如有些学生可能在角色扮演时有些紧张，不太敢开口说英语。这说明我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生，让他们在轻松的环境中练习英语。

在课堂管理方面，我觉得自己做得还可以。我尽量保持课堂秩序，让学生在有序的环境中学习。不过，有时候也会出现一些小插曲，比如学生之间的互动过于热烈，导致课堂纪律有些松散。这需要我在今后的教学中更加注意，提前制定好课堂规则，并严格执行。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在词汇和短语的学习上进步明显，能够用英语描述春节的庆祝活动。在技能方面，他们的口语表达能力也有所提高，能够进行简单的对话和交流。在情感态度上，他们对中国的传统文化有了更深的了解和认同。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在课堂上的参与度还不够高，可能是因为他们对英语学习缺乏自信。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。

1.加强对学生的鼓励和激励，提高他们的学习自信心。

2.在教学中更多地融入文化元素，让学生在学习语言的同时，也能了解和尊重不同的文化。

3.优化课堂管理，确保课堂秩序，让每个学生都能在良好的学习环境中学习。

4.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的教学服务。

我相信，通过不断的努力和反思，我能够成为一名更优秀的英语教师，帮助学生们在英语学习的道路上越走越远。重点题型整理1.句型转换

-原句：WhatareyoudoingfortheSpringFestival?

-变换：AreyoudoinganythingspecialfortheSpringFestival?

2.描述春节习俗

-描述题：Pleasedescribeyourfamily'straditionalwayofcelebratingtheSpringFestival.

-答案示例：MyfamilyusuallyhasabigdinnertogetherontheeveningoftheSpringFestival.Weeatspecialdisheslikedumplingsandspringrolls.Wealsosetofffireworkstowelcomethenewyear.

3.对话练习

-对话题：CompletethedialogueaboutSpringFestivaltraditions.

-A:WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?

-B:Weusuallyvisitourrelativesandfriends.Wealsohaveabigfeastathome.

-答案示例：

A:WhatdoyouusuallydoduringtheSpringFestival?

B:Weusuallyvisitourrelativesandfriends.Wealsohaveabigfeastathome.Wepreparetraditionaldishesandsharestories.It'satimeforfamilyreunionandjoy.

4.词汇应用

-词汇题：Fillintheblankswiththeappropriateformofthegivenword.

-Blanks:TheSpringFestivalisatimeof___________(celebrate),___________(family),___________(firework).

-答案示例：TheSpringFestivalisatimeofcelebrating,family,fireworks.

5.小作文

-写作题：WriteashortessayaboutyourfavoriteSpringFestivalmemory.

-答案示例：OneofmyfavoriteSpringFestivalmemoriesisthetimewehadabigfamilygathering.Wecookedtogether,playedtraditionalgames,andsharedstories.Itwasawonderfulnightfilledwithlaughterandlove.内容逻辑关系①本文重点知识点：

-春节庆祝活动：包括家庭聚餐、放鞭炮、贴春联、拜年等。

-春节传统食物：如饺子、年糕、汤圆等。

-春节相关词汇和短语：如SpringFestival,familyreunion,fireworks,dragondance,traditionalfood等。

②重点词汇：

-SpringFestival（春节）

-familyreunion（家庭团聚）

-fireworks（鞭炮）

-dragondance（舞龙）

-traditionalfood（传统食物）

-dumplings（饺子）

-niangao（年糕）

-tangyuan（汤圆）

③重点句