课题开题报告：教育数字化背景下创造性思维的在线测评与培养策略转化研究

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证求知探理明教育，创新铸魂兴未来。《教育数字化背景下创造性思维的在线测评与培养策略转化研究》开题报告一、课题基本信息课题名称：教育数字化背景下创造性思维的在线测评与培养策略转化研究课题来源：教育部人文社会科学研究项目课题类型：应用研究课题负责人及主要成员：课题负责人：张三（教授），主要成员：李四（副教授）、王五（讲师）、赵六（讲师）课题申报时间：2023年10月预计完成时间：2026年10月二、课题研究背景与意义随着信息技术的飞速发展，教育数字化已成为全球教育改革的重要趋势。在此背景下，创造性思维的培养和测评成为教育领域亟待解决的问题。创造性思维是21世纪人才培养的核心素养之一，对于推动社会进步、促进个人发展具有重要意义。然而，当前教育数字化背景下，创造性思维的在线测评与培养策略尚不成熟，缺乏系统性和科学性。因此，本研究旨在探索教育数字化背景下创造性思维的在线测评与培养策略转化，以期为我国教育改革提供有益借鉴。三、国内外研究现状与发展趋势国外研究现状：国外关于创造性思维的研究较为成熟，主要集中在创造性思维的内涵、特征、测评方法等方面。近年来，随着教育数字化的推进，国外学者开始关注创造性思维的在线测评与培养策略。例如，美国学者提出了基于在线平台的创造性思维测评工具，并探讨了在线培养策略的有效性。国内研究现状：国内关于创造性思维的研究起步较晚，但近年来发展迅速。国内学者主要关注创造性思维的内涵、特征、培养方法等方面。在教育数字化背景下，国内学者开始探索创造性思维的在线测评与培养策略。然而，现有研究多停留在理论层面，缺乏实证研究。发展趋势：未来，创造性思维的在线测评与培养策略将朝着更加系统化、科学化、个性化的方向发展。随着人工智能、大数据等技术的不断进步，创造性思维的在线测评与培养策略将更加智能化、精准化。四、课题研究目标与内容研究目标：本研究旨在构建教育数字化背景下创造性思维的在线测评体系，探索有效的培养策略，并实现培养策略的转化应用。研究内容：2.1构建创造性思维的在线测评体系，包括测评指标、测评工具、测评方法等；2.2探索创造性思维的培养策略，包括教学设计、教学方法、教学评价等；2.3实现培养策略的转化应用，通过实证研究验证策略的有效性。五、课题研究方法与路径研究方法：本研究采用文献研究法、问卷调查法、实验研究法、案例分析法等多种研究方法。研究路径：5.1文献研究：梳理国内外关于创造性思维、在线测评与培养策略的研究成果，为本研究提供理论基础；5.2问卷调查：通过问卷调查了解教育数字化背景下创造性思维的现状，为测评体系构建提供依据；5.3实验研究：设计实验方案，验证培养策略的有效性；5.4案例分析：选取典型案例，分析培养策略的转化应用效果。六、课题研究的预期成果与形式预期成果：6.1构建一套教育数字化背景下创造性思维的在线测评体系；6.2形成一套有效的创造性思维培养策略；6.3发表高水平学术论文，为教育改革提供理论支持。成果形式：7.1学术论文：在国内外核心期刊发表高水平学术论文；7.2研究报告：撰写课题研究报告，总结研究成果；7.3教学资源：开发创造性思维培养的教学资源，供教育工作者参考。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排：7.1第一阶段（2023年10月-2024年4月）：完成文献研究、问卷调查、实验方案设计；7.2第二阶段（2024年5月-2025年4月）：进行实验研究、案例分析、培养策略转化应用；7.3第三阶段（2025年5月-2026年10月）：撰写学术论文、研究报告、开发教学资源。人员分工：7.1课题负责人：负责课题总体设计、进度安排、成果审核；7.2主要成员：分工合作，完成各自负责的研究任务；7.3实验参与人员：协助实验研究、数据收集与分析。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算：8.1文献研究、问卷调查、实验研究、案例分析等费用；8.2学术论文发表、研究报告撰写、教学资源开发等费用；8.3设备购置、软件购买等费用。设备需求：8.1计算机设备：用于文献研究、数据收集与分析；8.2实验设备：用于实验研究；8.3教学设备：用于教学资源开发。九、参考文献（略）以上是《教育数字化背景下创造性思维的在线测评与培养策略转化研究》的开题报告。本研究将致力于构建教育数字化背景下创造性思维的在线测评体系，探索有效的培养策略，并实现培养策略的转化应用，为我国教育改革提供有益借鉴。课题评审意见：本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。课题评审标准：1、研究价值与创新性评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。2、研究设计与科学性课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。3、实践应用与可行性课题的研究成果是否具有实践应用价值，能否在教育实践中得到有效应用，解决方案是否具备可行性，是评审关注的重点之一。4、文献综述与理论基础课题是否进行了充分