Module8 Unit2 Writing（教学设计）-2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module8Unit2Writing（教学设计）-2024-2025学年外研版英语九年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module8Unit2Writing（教学设计）-2024-2025学年外研版英语九年级上册设计意图本设计针对外研版英语九年级上册Module8Unit2Writing，旨在帮助学生掌握如何撰写一篇英文应用文。通过分析课本内容，设计一系列实践活动，提高学生的写作能力，培养学生的英语思维习惯。核心素养目标培养学生运用英语进行书面交流的能力，提升跨文化意识，学会在特定情境下撰写规范的应用文。通过本节课的学习，学生能够提高语言组织能力，增强对英语国家文化的理解和尊重，并在实际生活中运用英语进行有效沟通。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级上学期已经学习了基本的英语语法知识，如时态、语态和句型结构，以及一定的词汇积累。此外，学生已具备阅读英文应用文的基础能力，能够识别和理解常见的应用文格式和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生通常对英语学习保持着较高的兴趣，尤其是在接触到实用英语技能时。他们在听力、口语和阅读方面有较好的基础，但在写作方面可能存在一定的挑战。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过讨论和互动学习，而有的学生则偏好独立思考和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在撰写应用文时，学生可能面临以下困难：一是对英语表达习惯的不熟悉，导致写作时出现语法错误或表达不地道；二是缺乏足够的词汇量和句型运用能力，影响写作的流畅性和多样性；三是难以把握应用文的格式要求，导致结构混乱。此外，学生可能对如何组织思路和段落感到困惑，影响写作的整体质量。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有外研版英语九年级上册Module8Unit2相关教材和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，以及英文应用文的示例，用于展示写作结构和格式。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括充足的白板或投影仪，以及舒适的分组讨论区。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对应用文写作的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要写应用文的情况吗？比如写信、写邮件或者写报告？”

展示一些生活中常见的应用文样本，如邀请函、感谢信等，让学生初步感受应用文的重要性。

简短介绍应用文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.应用文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解应用文的基本概念、组成部分和格式要求。

过程：

讲解应用文的定义，包括其主要目的和用途。

详细介绍应用文的组成部分，如开头、正文、结尾等，并使用图表展示格式要求。

3.应用文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解应用文的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的应用文案例进行分析，如求职信、投诉信等。

详细介绍每个案例的背景、特点和写作要点，让学生全面了解应用文的多样性。

引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何根据不同情境调整写作风格。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个应用文写作的主题进行讨论，如如何写一封求职信。

小组内讨论该主题的写作步骤、注意事项和常见问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对应用文的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的写作要点和小组讨论的总结。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调应用文写作的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括应用文的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调应用文写作在实际生活中的广泛应用，鼓励学生在日常生活中积极练习和应用。

布置课后作业：让学生根据所学知识，写一封实际情境下的应用文，如给朋友写一封邀请信或给老师写一封感谢信。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《实用英语应用文写作指南》：这本书详细介绍了各种应用文的写作技巧和格式要求，适合学生课后阅读，以加深对应用文写作的理解。

-《英语国家日常生活应用文精选》：收集了英语国家常见的应用文范例，包括求职信、感谢信、投诉信等，帮助学生了解不同情境下的写作风格。

-《英语写作技巧与练习》：这本书提供了丰富的写作练习，涵盖了应用文写作的各种类型，有助于学生提高写作能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试撰写不同类型的应用文，如商务信函、个人简历等，通过实际操作来巩固所学知识。

-鼓励学生收集和整理自己在生活中遇到的应用文实例，分析其结构和语言特点，以提高对应用文写作的敏感度。

-引导学生参与模拟的写作活动，如模拟商务谈判、组织校园活动等，让学生在实际情境中运用应用文写作技能。

-推荐学生观看英语国家的纪录片或电视节目，了解不同文化背景下的应用文写作习惯，拓宽视野。

-组织学生进行小组合作，共同完成一项应用文写作项目，如编写一本班级手册或制作一份校园活动宣传册，通过团队合作提高写作能力。

3.实用性强的拓展活动：

-设计一个“应用文写作竞赛”，鼓励学生创作出具有创意和实用性的应用文，如最佳求职信、最佳感谢信等。

-安排一次“应用文写作讲座”，邀请专业人士分享应用文写作的经验和技巧，为学生提供实际指导。

-组织学生参与社区服务活动，如帮助老年人写信、为非营利组织撰写宣传材料等，将所学知识应用于实际生活中。

-利用网络资源，如在线写作平台、应用文写作论坛等，让学生交流写作心得，互相学习，共同进步。教学反思与总结哎呀，这节课过得真快，感觉时间都不够用呢。不过，总的来说，我觉得我们这节课还是挺成功的。下面我就来跟大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上还是做了一些尝试的。比如说，我尝试了小组讨论的方式，让孩子们在讨论中学习，这样他们参与度更高，积极性也更强。不过，我也发现，有些孩子可能不太适应这种方式，他们更喜欢一个人静静地听我讲。所以，我可能在以后的教学中要更加注意，既要照顾到大家的共同需求，也要尊重个别学生的个性化学习方式。

然后，我在课堂管理上也有些小体会。比如说，我设置了课堂规则，让孩子们知道在课堂上应该怎么做。但是，我发现有时候规则还是不够明确，有些孩子还是不太清楚。所以，我可能在接下来的教学中，要更加细致地制定规则，并且用简单易懂的语言来解释，让孩子们都能明白。

说到教学效果，我觉得孩子们在知识方面还是有所收获的。他们学会了如何撰写应用文，对于不同类型的应用文有了更深入的了解。不过，我也注意到，有些孩子对于某些写作技巧还是掌握得不够熟练，比如如何组织段落，如何使用恰当的词汇等。这可能需要我在今后的教学中，提供更多的练习和指导。

在技能方面，孩子们通过小组讨论和课堂展示，提高了他们的合作能力和表达能力。但是，我也发现，有些孩子在展示时显得有些紧张，这可能是因为他们缺乏自信。所以，我打算在接下来的教学中，多组织一些模拟情境，让孩子们有更多的机会练习，逐步增强他们的自信心。

至于情感态度，我觉得孩子们对于应用文写作的兴趣有所提高。他们开始意识到，应用文写作不仅是一种技能，更是一种沟通方式，对他们的生活和学习都有很大的帮助。不过，我也发现，有些孩子对于写作还是有些抵触情绪，可能是因为觉得写作比较枯燥。所以，我可能会在教学中加入一些有趣的元素，比如写作游戏或者写作比赛，来激发他们的兴趣。

当然，教学过程中也出现了一些问题。比如，课堂时间有限，有些内容可能讲得不够深入；有些学生可能因为基础不同，进度也不太一样。针对这些问题，我打算在今后的教学中，尽量做到以下几点：

1.合理安排课堂时间，确保每个知识点都能得到充分的讲解和练习。

2.根据学生的基础和进度，提供个性化的辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.多设计一些互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.加强课堂管理，确保教学秩序，让每个学生都能集中注意力。板书设计①本文重点知识点：

-应用文写作的定义和目的

-常见应用文类型及其特点

-应用文写作的基本步骤

②关键词：

-Applicationletter

-Resume

-Businessletter

-Invitation

-Complaint

③重点句子：

-"Anapplicationletterisaformaldocumentusedtoapplyforajoboraposition."

-"Aresumeisasummaryofyoureducation,workexperience,andskills."

-"Abusinessletteriswrittentocommunicateformalbusinessinformation."

-"Aninvitationisawrittenrequesttoattendanevent."

-"Acomplaintisaformalstatementofdissatisfactionorarequestforaction."课后作业1.**写作练习：求职信**

-任务：假设你是一名即将毕业的学生，想要申请一份实习职位。根据以下信息，写一封求职信。

-信息：姓名：张三；学校：XX中学；专业：计算机科学；实习意向：软件开发实习生；附加技能：熟悉多种编程语言，如Java和Python。

-答案示例：

```

[YourName]

[YourAddress]

[City,State,ZIPCode]

[EmailAddress]

[Date]

[Employer'sName]

[CompanyName]

[CompanyAddress]

[City,State,ZIPCode]

Dear[Employer'sName],

IamwritingtoexpressmyinterestintheSoftwareDevelopmentInternpositionadvertisedonyourwebsite.AsaseniorstudentatXXMiddleSchool,Iamexcitedabouttheopportunitytoapplymyskillsandknowledgeinapracticalworkenvironment.

Duringmystudies,Ihavedevelopedastrongfoundationincomputerscience,particularlyinprogramming.IamproficientinlanguagessuchasJavaandPython,whichIhaveappliedinvariousprojects.Iamconfidentthatmytechnicalskills,combinedwithmyattentiontodetailandabilitytoworkwellunderpressure,makemeasuitablecandidateforthisinternship.

Iamparticularlydrawntoyourcompanybecauseofitsinnovativeprojectsandcommitmenttoprofessionalgrowth.Ibelievethattheopportunitytoworkwithyourteamwouldbeinvaluableformyfuturecareer.

Ihaveattachedmyresumeforyourreviewandwouldwelcomethechancetodiscussmyapplicationinmoredetail.Thankyouforconsideringmyapplication.

Sincerely,

[YourName]

```

2.**写作练习：投诉信**

-任务：你购买了一件商品，发现存在问题。根据以下信息，写一封投诉信。

-信息：商品名称：智能手机；购买日期：2024年3月15日；购买地点：XX电子产品商店；问题描述：手机电池续航时间短。

-答案示例：

```

[YourName]

[YourAddress]

[City,State,ZIPCode]

[EmailAddress]

[Date]

[StoreManager'sName]

[StoreName]

[StoreAddress]

[City,State,ZIPCode]

Dear[StoreManager'sName],

IamwritingtoformallycomplainaboutthesmartphoneIpurchasedonMarch15,2024,fromyourstore.TheproductisamodelXYZ,andthereceiptnumberisABCD1234.

Unfortunately,Ihaveencounteredanissuewiththebatterylifeofthesmartphone.Despitefollowingthemanufacturer'sinstructions,thebatterydoesnotlastaslongasadvertised.ThisisparticularlyproblematicasIrelyheavilyonmyphonefordailyuse.

Ibelievethatthisisadefectintheproductandwouldliketorequestareplacementorarefund.Ikindlyaskthatyouinvestigatethismatterpromptlyandprovideasolutiontothisinconvenience.

Ilookforwardtoyourpromptresponseandhopethatyouwillresolvethisissuetomysatisfaction.

Sincerely,

[YourName]

```

3.**写作练习：邀请信**

-任务：你被邀请参加一个朋友的生日派对。根据以下信息，写一封邀请信。

-信息：派对日期：2024年4月20日；派对时间：晚上7点至10点；派对地点：XX餐厅；派对内容：生日庆祝和晚餐。

-答案示例：

```

[YourName]

[YourAddress]

[City,State,ZIPCode]

[EmailAddress]

[Date]

[Friend'sName]

[Friend'sAddress]

[City,State,ZIPCode]

Dear[Friend'sName],

Ihopethisletterfindsyouwell.Iamwritingtoinviteyoutomybirthdaycelebration,whichwillbeheldonApril20,2024,from7PMto10PMatXXRestaurant.

Itwouldbeagreathonortohaveyoujoinmeforthisspecialoccasion.Wehaveplannedanightoffun,laughter,anddeliciousfood.Theeveningwillincludebirthdaycake,afewgames,andamemorabledinner.

Pleaseletmeknowifyoucanmakeit,asIwouldloveforyoutobethere.Iamlookingforwardtocelebratingthismomentousdaywithyou.

Bestregards,

[YourName]

```

4.**写作练习：感谢信**

-任务：你收到了一位老师的帮助，现在想要写一封感谢信表达你的感激之情。根据以下信息，写一封感谢信。

-信息：老师姓名：Mr.Wang；帮助内容：辅导你准备了一场重要的考试。

-答案示例：

```

[YourName]

[YourAddress]

[City,State,ZIPCode]

[EmailAddress]

[Date]

Mr.Wang

[Teacher'sAddress]

[SchoolName]

[City,State,ZIPCode]

DearMr.Wang,

Iwantedtotakeamomenttoexpressmysinceregratitudeforyourinvaluablehelpinpreparingfortheupcomingexam.Yourdedicationandexpertisehavemadeasignificantdifferenceinmyacademicsuccess.

Yourpatientguidanceandinsightfulexplanationshavegreatlyimprovedmyunderstandingofthesubjectmatter.Iamtrulygratefulforthetimeandeffortyouhaveinvestedinmyeducation.

Yoursupporthasbeeninvaluable,andIcannotthankyouenoughforyourassistance.Iamconfidentthatwithyourhelp,Iwillperformwellintheexam.

Thankyouonceagainforeverything.Iamdeeplyappreciativeofyourguidanceandsupport.

Sincerely,

[YourName]

```

5.**写作练习：通知**

-任务：你需要撰写一份通知，告知同学们即将举行的校园活动。根据以下信息，写一份通知。

-信息：活动名称：校园音乐节；活动时间：2024年5月10日；活动地点：校园操场；活动内容：现场表演、音乐会、互动游戏。

-答案示例：

```

[SchoolName]

[Date]

ToAllStudents,

Attentionisherebydrawntoanupcomingeventonourcampus:theCampusMusicFestival.ThisfestivalwillbeheldonMay10,2024,startingat2PM,andwilltakeplaceontheschool操场.

TheMusicFestivalwillfeatureliveperformances,concerts,andinteractivegames.Itisafantasticopportunityforallstudentstoenjoysomequalitymusicandhaveagreattimewiththeirpeers.

Pl