2 《我们的班规我们订》 （教学设计）统编版道德与法治四年级上册

2《我们的班规我们订》（教学设计）统编版道德与法治四年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课《我们的班规我们订》旨在帮助学生树立集体意识，培养遵守规则的习惯。通过活动，让学生参与制定班规，体验自主管理的乐趣，提高班级凝聚力。教学设计紧扣统编版道德与法治四年级上册课程内容，结合实际，旨在培养学生的道德素养和实践能力。二、核心素养目标培养学生尊重集体、遵守规则的意识，提升合作沟通能力和自我管理能力。通过参与班规制定，增强学生的法治观念和社会责任感，培养其民主参与意识和实践能力。三、重点难点及解决办法重点：1.理解集体规则的重要性；2.学会合作沟通，共同制定班规。

难点：1.学生对集体规则的理解程度；2.在班级中达成共识，形成有效的班规。

解决办法：

1.采用案例分析，引导学生从实际生活中理解规则的重要性；

2.通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习合作沟通技巧；

3.结合班级实际情况，逐步引导学生参与班规制定，通过投票等方式确保规则的合理性和可执行性。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解集体规则的重要性，引导学生思考。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对班规的看法，培养合作沟通能力。

3.实践法：让学生参与班规制定过程，通过实际行动体验规则的意义。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和吸引力。

2.教学软件：运用班规制定软件，让学生在虚拟环境中体验规则制定的过程。

3.互动平台：利用网络互动平台，鼓励学生在线交流，拓宽思维，提高参与度。五、教学流程1.导入新课

详细内容：

（1）教师通过提问“同学们，你们知道什么是班规吗？”引发学生对班规的认识兴趣。

（2）展示一些班级生活中常见的规则违反案例，如上课迟到、乱扔垃圾等，引导学生思考这些行为对集体的影响。

（3）教师总结：“今天，我们就来学习如何制定《我们的班规我们订》，共同建设一个和谐、有序的班级。”

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）教师讲解集体规则的重要性，通过案例展示规则对班级秩序和同学关系的影响。

（2）介绍班规制定的原则，如公平、公正、合理等，并举例说明。

（3）引导学生思考如何参与班规制定，分享自己的意见和建议。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）教师将学生分成若干小组，每组选取一名组长，负责组织讨论和记录。

（2）每组根据班级实际情况，讨论并制定班规草案，包括学习、生活、卫生等方面。

（3）各小组派代表汇报讨论成果，其他小组提出修改意见。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

（1）如何确保班规的公平性？

举例回答：可以通过投票、讨论等方式，让每位同学都有发言权，确保班规的公平性。

（2）班规中应包含哪些内容？

举例回答：班规应包括学习纪律、生活卫生、课堂秩序等方面，如按时完成作业、保持教室整洁、上课不迟到等。

（3）如何让班规更具可操作性？

举例回答：班规中的规定要具体、明确，如“上课不迟到”可以改为“上课铃响后，全班同学必须在3分钟内进入教室，准备好学习用品”。

用时：15分钟

5.总结回顾

内容：

（1）教师总结本节课的重点内容，强调班规对班级建设的重要性。

（2）鼓励学生在日常生活中践行班规，共同维护班级秩序。

（3）提出课后作业：每个学生撰写一篇关于班规的心得体会，下节课分享。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、知识点梳理《我们的班规我们订》这一章节涉及以下知识点：

1.集体规则的重要性

-集体规则是维护班级秩序、促进同学关系和谐的重要保障。

-遵守规则有利于培养学生的纪律意识和责任感。

2.班规制定的原则

-公平性：班规应面向全体同学，保证每个人都有发言权和参与权。

-公正性：班规内容要符合实际，做到公正合理。

-可操作性：班规应具体明确，便于学生理解和执行。

3.班规制定的过程

-分组讨论：将学生分成若干小组，每组负责讨论并制定班规。

-汇报成果：各小组派代表汇报讨论成果，其他小组提出修改意见。

-修改完善：根据讨论意见，对班规进行修改和完善。

4.班规的内容

-学习纪律：按时完成作业、上课认真听讲、不迟到早退等。

-生活卫生：保持教室整洁、爱护公物、合理使用校园设施等。

-课堂秩序：安静听讲、不打闹、不随意走动等。

5.班规的执行

-全体同学共同遵守班规，共同维护班级秩序。

-教师监督执行情况，及时纠正违反班规的行为。

-学生互相监督，形成良好的班级氛围。

6.班规的作用

-提高班级凝聚力，增强同学间的团结协作精神。

-培养学生的自我管理能力，养成良好的行为习惯。

-促进班级和谐发展，为同学们创造一个良好的学习环境。

7.班规的反馈与改进

-定期收集同学们对班规的意见和建议，不断改进和完善班规。

-通过班规的执行，总结经验教训，提高班级管理水平。七、板书设计①集体规则的重要性

-班级秩序

-和谐同学关系

-培养纪律意识

②班规制定的原则

-公平性

-公正性

-可操作性

③班规制定的过程

-分组讨论

-汇报成果

-修改完善

④班规的内容

-学习纪律

-生活卫生

-课堂秩序

⑤班规的执行

-全体遵守

-教师监督

-互相监督

⑥班规的作用

-凝聚力

-自我管理

-良好环境

⑦班规的反馈与改进

-意见建议

-经验教训

-管理水平提升八、课后作业1.作业内容：请根据今天课堂上学习的班规制定原则，为班级制定一条关于“课堂纪律”的班规，并说明制定这条班规的原因。

答案示例：班规内容：“上课期间，全体同学必须保持安静，不得随意讲话或走动。”原因：保持课堂安静有助于教师正常授课，提高学习效率，同时也有利于营造良好的学习氛围。

2.作业内容：思考并记录下自己在日常生活中遵守班规的例子，以及违反班规后给自己和他人带来的影响。

答案示例：遵守班规例子：“上课时，我总是提前进入教室，准备好学习用品。”违反班规影响：“有一次上课迟到，错过了老师讲解的重点内容，影响了当天的学习。”

3.作业内容：小组讨论，共同制定一条关于“公共区域卫生”的班规，并设计一条相应的奖惩措施。

答案示例：班规内容：“班级公共区域保持整洁，每人负责一块区域，每天清理一次。”奖惩措施：每周评选“卫生之星”，给予一定奖励；连续两次被评为“卫生最差”，进行适当惩罚。

4.作业内容：结合自身实际情况，分析一条自己认为最重要的班规，并说明遵守这条班规的意义。

答案示例：班规内容：“按时完成作业。”意义：按时完成作业有助于巩固所学知识，提高学习成绩，培养良好的学习习惯。

5.作业内容：针对班级中存在的问题，提出一条改进建议，并说明实施该建议的预期效果。

答案示例：改进建议：“加强班级纪律教育，提高同学们的纪律意识。”预期效果：通过加强纪律教育，使同学们认识到遵守纪律的重要性，从而提高班级整体纪律水平。教学反思与改进教学反思与改进是我们教师教学过程中不可或缺的一部分。在本节课《我们的班规我们订》的教学实践中，我有以下几点反思与改进意见。

首先，课堂氛围的营造是我需要重点关注的地方。在导入新课时，我通过提问和案例分析的方式吸引了学生的注意力，但在后续的教学过程中，我发现有些学生参与讨论的积极性不高。我认为这可能是因为课堂氛围不够活跃，学生们没有充分感受到参与班规制定的重要性。因此，我计划在未来的教学中，通过增加互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，来激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

其次，我在新课讲授环节，对集体规则重要性的讲解可能过于理论化，导致学生理解不够深入。我意识到，应该结合实际案例，让学生在实践中体会规则的意义。例如，在讲解课堂纪律时，我可以展示一些因违反纪律导致学习效果不佳的案例，让学生从中认识到遵守规则的重要性。

再者，实践活动的设计需要更加细化。在分组讨论环节，我发现有些小组讨论效率不高，未能充分展开。我计划在未来的教学中，提供更明确的讨论指导，如设定讨论时间、提出具体讨论问题等，确保每个小组都能有效完成任务。

在学生小组讨论环节，我发现部分学生对于班规制定的民主原则理解不够，导致班规制定过程中出现了一些不公平现象。为了解决这一问题，我打算在今后的教学中，加强对民主原则的讲解，让学生明白每个人都有权利参与班规制定，并且每个人的意见都应当被尊重。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在课堂氛围营造方面，我将设计更多互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度。

2.在新课讲授环节，我将结合实际案例，让学生在实践中理解规则