2023八年级历史下册 第三单元 中国特色社会主义道路第9课 对外开放教学实录 新人教版

2023八年级历史下册第三单元中国特色社会主义道路第9课对外开放教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2023八年级历史下册第三单元“中国特色社会主义道路”第9课“对外开放”主要介绍了我国对外开放的历史背景、过程和成就。本课内容与课本紧密相连，通过讲述我国改革开放以来的对外开放政策，使学生了解我国对外开放的历史进程，增强学生的国家意识和民族自豪感。教学设计将围绕对外开放的主题，结合实际情况，引导学生深入理解对外开放的重要性和意义。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生以下核心素养：1）增强学生的历史意识，理解对外开放政策对国家发展的重要性；2）提升学生的文化理解能力，认识不同文化背景下国际合作的意义；3）培养学生的批判性思维，分析对外开放中的挑战与机遇；4）激发学生的社会责任感，认识到个人在国家发展中的作用。通过本课学习，学生能够形成正确的价值观，增强对国家发展战略的认同。三、学情分析八年级学生对我国改革开放的历史背景和对外开放政策有一定了解，但认识较为片面，缺乏系统性。这一年龄段的学生正处于青春期，思维活跃，对新鲜事物充满好奇心，但自我约束能力相对较弱。在知识方面，学生具备一定的基础知识储备，能够理解对外开放的基本概念，但在分析历史事件、理解历史发展规律方面存在一定难度。在能力方面，学生的历史思维能力、问题分析能力和团队合作能力有待提高。在素质方面，学生的国家意识、民族自豪感和社会责任感有待增强。此外，学生的行为习惯对课程学习也有一定影响，部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高的情况，需要教师关注并采取措施加以引导。因此，教师在教学过程中应结合学生的实际情况，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，同时注重培养学生的社会责任感和历史使命感。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师系统讲解，帮助学生构建对外开放的历史脉络，理解对外开放政策的发展过程。

2.讨论法：组织学生围绕对外开放政策的影响进行小组讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析对外开放中的成功经验和面临的挑战，提高学生的历史分析能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示对外开放的历史场景，增强教学的生动性和感染力。

2.网络资源整合：结合网络平台，提供相关历史资料和在线学习资源，拓宽学生的学习渠道。

3.实物教具辅助：使用地图、模型等实物教具，帮助学生直观理解对外开放的空间布局和地理意义。五、教学流程一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示我国改革开放初期的图片，引导学生回顾我国改革开放的历史背景，激发学生的兴趣和好奇心。

2.提问：同学们，你们知道改革开放以来，我国对外开放的主要特点吗？有哪些重要的事件或政策？

3.学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题——“对外开放”。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲授对外开放的历史背景：

-介绍改革开放初期我国面临的国际环境。

-阐述我国提出对外开放政策的原因和目的。

2.讲授对外开放的主要历程：

-以时间顺序，讲述我国对外开放的四个阶段：建立经济特区、扩大沿海开放、内地开放、加入世界贸易组织。

-举例说明每个阶段的重要政策和事件。

3.讲授对外开放的成就与影响：

-列举对外开放对经济发展、科技进步、文化交流等方面的积极影响。

-分析对外开放对提高我国国际地位和国际影响力的作用。

三、实践活动（10分钟）

1.观看对外开放相关视频，引导学生思考：对外开放对我们的生活有哪些影响？

2.分组讨论：我国对外开放过程中面临的挑战有哪些？如何应对这些挑战？

3.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、学生小组讨论（15分钟）

1.举例回答：

-挑战：国际竞争激烈、经济全球化带来的风险。

-应对：加强自主创新、提高国家竞争力、积极参与国际规则制定。

2.举例回答：

-影响：推动经济发展、提高人民生活水平、促进文化交流。

-作用：提升国家地位、增强国际影响力。

3.举例回答：

-成功经验：坚持对外开放的基本国策、注重自主创新、引进国外先进技术。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.回顾本节课的主要内容，强调对外开放在我国改革开放中的重要地位。

2.强调对外开放对个人、社会和国家的影响，引导学生树立正确的价值观。

3.鼓励学生在日常生活中关注对外开放，积极参与国家建设。

本节课用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生了解我国对外开放的历史背景、过程和成就，培养学生关注国家发展、增强民族自豪感和责任感的核心素养。在教学过程中，教师注重引导学生主动参与、积极思考，并结合实际情况进行分析和讨论，以提高学生的学习效果。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解对外开放的历史背景和重要性。

-学生掌握了我国对外开放的主要历程，包括建立经济特区、扩大沿海开放、内地开放和加入世界贸易组织等阶段。

-学生了解了对外开放对经济发展、科技进步、文化交流等方面的积极影响。

-学生能够分析对外开放对提高我国国际地位和国际影响力的作用。

2.能力提升：

-学生通过本节课的学习，提高了历史思维能力，能够从历史角度分析问题。

-学生在小组讨论中，提升了团队合作能力和表达能力。

-学生在案例分析中，培养了批判性思维和分析问题的能力。

3.思维发展：

-学生能够从多个角度思考对外开放问题，如经济、政治、文化等。

-学生能够理解对外开放与国家发展战略的关系，形成全局观念。

-学生能够认识到对外开放中的挑战与机遇，提高应对复杂问题的能力。

4.情感态度：

-学生增强了民族自豪感，认识到对外开放对国家发展的重要贡献。

-学生形成了正确的价值观，认同对外开放的基本国策。

-学生培养了社会责任感，意识到个人在国家发展中的作用。

5.行动导向：

-学生能够关注国家发展，积极参与到对外开放的相关活动中。

-学生在学习生活中，注重培养自己的国际视野，为将来参与国际竞争做准备。

-学生能够从自身做起，为实现国家发展战略贡献自己的力量。七、板书设计①

-主题：对外开放

-知识点：

1.对外开放的历史背景

2.对外开放的主要历程

3.对外开放的重要意义

②

-历程

1.建立经济特区

2.扩大沿海开放

3.内地开放

4.加入世界贸易组织

③

-意义

1.推动经济发展

2.提高科技水平

3.促进文化交流

4.提高国际地位八、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材，回顾本节课所学内容，总结对外开放的主要历程和重要意义。

2.选择一个对外开放的典型案例，分析其背景、过程和影响，撰写一篇小论文。

3.设计一个对外开放主题的课堂展示，包括图片、文字和简要讲解，展示对外开放对我国的影响。

4.收集我国与其他国家进行文化交流的实例，分析这些交流对我国文化发展的影响。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.重点关注学生在总结对外开放历程和意义方面的掌握情况，检查他们是否能够准确描述历史事件和其影响。

3.对于小论文的作业，评估学生的分析能力和表达能力，指出文章中的逻辑错误、论据不足等问题，并提供修改建议。

4.评价课堂展示的设计和执行情况，关注学生的创意和表达能力，同时指出展示中的不足，如内容不够丰富、结构不清晰等。

5.对于收集文化交流实例的作业，检查学生是否能够准确理解文化交流的意义，并能