八年级英语上册 Unit 2 My Favourite School Subject Lesson 11 Lily Learns about China教学实录 （新版）冀教版

八年级英语上册Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson11LilyLearnsaboutChina教学实录（新版）冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson11LilyLearnsaboutChina

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月20日上午第三节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生运用英语进行交流的能力，提高跨文化交流意识。通过学习Lily了解中国的故事，增强学生对中华文化的了解和兴趣，提升文化意识。同时，通过角色扮演和小组讨论等活动，锻炼学生的合作能力和批判性思维能力。学情分析本节课面对的是八年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生对英语语法和词汇的理解能力有所提高，但对复杂句型结构和深层文化内涵的把握尚需加强。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作和阅读理解能力有待提升。

学生的行为习惯方面，部分学生上课时容易分心，参与课堂活动的积极性不高。此外，学生在面对不同文化背景的英语学习时，可能存在一定的心理障碍，担心犯错而不敢开口。这些行为习惯对课程学习产生了影响，可能导致课堂参与度不高，影响教学效果的实现。

针对这些学情，本节课将注重提高学生的参与度和兴趣，通过互动式教学和实践活动，激发学生的学习热情。同时，教师将注重培养学生的文化意识，引导学生正确看待中西方文化差异，提高学生的跨文化交际能力。在教学过程中，教师将适时调整教学策略，关注学生的个体差异，确保每位学生都能在课堂中有所收获。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有八年级英语上册教材，以及配套的练习册。

2.辅助材料：准备与“LilyLearnsaboutChina”主题相关的图片，如中国的风景名胜、传统服饰等，以及简短的视频片段介绍中国的文化特色。

3.教学工具：使用多媒体设备展示图片和视频，辅助教学。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板或黑板用于展示教学内容，确保教室环境整洁、安静，有利于教学活动的开展。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括关于中国的文化介绍PPT，要求学生了解中国的四大发明。

设计预习问题：提出问题如“你对中国有哪些了解？”“你最喜欢的中国文化元素是什么？”

监控预习进度：通过在线平台检查学生提交的预习笔记和问题列表。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于中国文化的资料，收集相关信息。

思考预习问题：学生思考并记录下自己对问题的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题列表提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习培养学生独立学习的能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资料共享和进度监控。

作用与目的：

学生通过预习对即将学习的主题有初步了解，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放关于中国文化的简短视频，引起学生的兴趣。

讲解知识点：讲解中国的四大发明，如造纸术、火药、印刷术和指南针的历史和影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对四大发明的了解。

解答疑问：在小组讨论后，解答学生提出的问题。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的内容。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的知识。

提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解四大发明的重要性。

活动法：通过小组讨论，提高学生的合作和沟通能力。

作用与目的：

学生通过讲解和讨论，加深对四大发明的理解，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于自己最喜欢的中国文化的短文。

提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，让学生课后进一步学习。

反馈作业情况：在下一节课开始时，检查学生的作业并给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成写作作业。

拓展学习：学生利用推荐的资源进行自主学习。

反思总结：学生对自己的写作进行反思，思考如何改进。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过写作作业，培养学生独立思考和表达能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生认识到自己的学习成果和不足。

作用与目的：

学生通过写作作业巩固所学知识，并通过拓展学习提升自己的文化素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-中国历史与文化：介绍中国的历史发展脉络，包括古代文明、封建社会、近现代史等，以及中国的传统文化，如诗词、书法、绘画、音乐、戏剧等。

-中国地理与自然：介绍中国的地理特征，包括地形、气候、河流、湖泊等，以及中国的自然资源和生态环境。

-中国科技与发明：介绍中国的科技发展历程，重点介绍中国古代的四大发明以及其他重要科技成就。

-中国现代成就：介绍中国在政治、经济、文化、体育等领域的现代成就，如改革开放、经济发展、科技创新、国际交流等。

2.拓展建议：

-中国历史与文化：

-学生可以阅读《中国通史》等书籍，了解中国的历史发展。

-观看纪录片《中国》系列，通过影像了解中国的历史和文化。

-参观博物馆、历史遗迹，如故宫、长城、秦始皇兵马俑等，亲身感受中国的历史文化。

-中国地理与自然：

-学习中国地理知识，如地形、气候、河流等，可以通过地图、地理书籍等方式。

-观看地理纪录片，如《地理中国》等，了解中国的自然风光和地理特点。

-利用网络资源，如在线地理知识平台，进行互动学习和地理知识竞赛。

-中国科技与发明：

-阅读关于中国古代四大发明的书籍，如《中国古代科技史》等。

-观看科普视频，如《科技的力量》等，了解中国古代科技成就。

-参观科技馆，如北京科技馆、上海科技馆等，体验现代科技的魅力。

-中国现代成就：

-阅读关于中国改革开放和现代化建设的书籍，如《中国改革开放史》等。

-关注时事新闻，了解中国在政治、经济、文化、体育等领域的最新成就。

-参加社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，亲身体验中国社会的进步。

-设计一个关于中国文化的主题展览，邀请同学和老师参与，展示自己的研究成果。

-参与学校组织的“中国传统文化知识竞赛”，检验自己的知识储备。

-加入学校的地理兴趣小组，与其他同学一起探索中国的地理奥秘。

-参观科技企业，了解中国的科技创新和发展趋势。

-参与社区文化活动，体验中国传统节日的庆祝方式。

-通过网络平台，如微博、微信等，关注中国的时事新闻，了解国家的发展动态。重点题型整理1.题型：根据课文内容，用英语复述Lily对中国文化的了解。

答案示例：LilylearnedaboutChineseculturefromtheteacher.SheknewthatChinaisacountrywithalonghistoryandrichculture.ShewasfascinatedbytheGreatWall,theTerraCottaWarriors,andtheChineseteaceremony.

2.题型：分析Lily对中国文化的兴趣点，并举例说明。

答案示例：Lily'sinterestinChinesecultureisevidentinherenthusiasmforChinesecuisineandtraditionalartforms.Forexample,sheenjoystryingvariousChinesedishesandlearningaboutChinesecalligraphy.

3.题型：讨论中国文化的特点，并举例说明。

答案示例：Chinesecultureischaracterizedbyitsdiversityandcomplexity.Forinstance,theChineselanguagehasthousandsofcharacters,andChinesecuisinevariesgreatlyacrossdifferentregions.TheChinesealsovalueharmony,respect,andfilialpiety.

4.题型：描述Lily对中国文化的学习过程，并分析她的学习态度。

答案示例：Lily'slearningprocessinvolvesactivelyparticipatinginclassdiscussions,askingquestions,andseekinghelpfromtheteacher.Herattitudetowardslearningispositiveandcurious,assheiseagertoexploreandunderstandChineseculture.

5.题型：根据课文内容，设计一个情景对话，展示Lily对中国文化的了解。

答案示例：

A:HaveyoulearnedanythinginterestingaboutChineseculture,Lily?

B:Yes,I'velearnedabouttheGreatWall.It'samagnificentstructurethatsymbolizesthestrengthandwisdomoftheChinesepeople.

A:That'samazing!DoyouknowanytraditionalChineseartforms?

B:Yes,I'velearnedaboutChinesecalligraphy.It'sabeautifulandelegantwaytoexpressthoughtsandemotions.

A:IwishIcouldlearnittoo.Itmustbeveryrelaxingandmeditative.

B:Definitely!It'sagreatwaytoconnectwiththerichculturalheritageofChina.内容逻辑关系①本文重点知识点：

-中国文化的四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针。

-中国的地理特征：地形、气候、河流、湖泊。

-中国的历史发展：古代文明、封建社会、近现代史。

-中国的传统文化：诗词、书法、绘画、音乐、戏剧。

②重点词汇：

-Invention：发明

-Culture：文化

-Tradition：传统

-Landscape：风景

-Climate：气候

-River：河流

-Lake：湖泊

-Ancient：古代的

-Modern：现代的

-Rich：丰富的

-Diversity：多样性

③重点句子：

-"Chinahasalonghistoryandrichculture."

-"TheGreatWallisa