《保护生物学》课程教学大纲

ADDINCNKISM.UserStyle《保护生物学》课程教学大纲（理论课程）一、课程基本信息课程号1223S00041开课单位生命科学学院课程名称（中文）保护生物学（英文）ConservationBiology课程性质选修考核类型考试课程学分2课程学时34课程类别专业发展课程（专业拓展课）先修课程动物生物学、植物生物学、微生物学、生态学、分子生物学适用专业（类）生物科学二、课程描述及目标（一）课程简介《保护生物学》本课程是生物科学专业的一门重要基础课程，它是研究生物多样性的产生历史、现代生物多样性格局的形成、生物多样性变化的制约因素、生物多样性研究方法以及生物多样性保护的措施的一门学科。保护生物学是一门新兴学科。在70年代中后期，人们开始关注到并认识到生物多样性的丧失问题及生物多样性保护的重要性与紧迫性，开始采取具体的保护策略和行动。80年代初提出保护生物学的概念。在具体的工作中，也经历了一个由保护单个物种的种群——物种的栖息地、生态系统，区域的、国内的——全球的、国际间合作的过程。因此，该学科具有明显的时代特色。学生学习本门课程之后，能够从不同水平认识客观有机界的组织形式、结构功能、生态效应、动态平衡等基本原则和生物发生发展的规律。同时，通过学习及研究实例的讲授，使学生掌握一定的保护生物学原理、研究方法与技术，以增加感性知识，从而培养解决实际问题的能力。（二）教学目标课程目标1：可以深刻理解生物多样性概念提出的背景和各项基本理论，了解和掌握生物多样性研究和保护的基本理论、基本知识和基本技术；课程目标2：掌握生物多样性丧失的原因以及人类活动对生物多样性的影响，增强生物多样性保护意识，能够从自身做起保护生物多样性。了解人类经济活动对生物多样性产生影响的可能途径，学习以全面的视角看待生物多样性和人类生存的关系，培养将生物学各领域成果运用于生物多样性保护工作的意识和思想方法；课程目标3：通过学习及研究实例的讲授，使学生掌握一定的保护生物学原理、研究方法与技术，以增加感性知识，从而培养解决实际问题的能力。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重1-2：系统掌握生物科学的基本理论、基本知识；课程目标12-2:具有综合运用所掌握的理论知识和技能，初步具备从事生物科学、生物技术及其相关领域科学研究的能力；课程目标33-1：具备较高的思想道德素质，有正确的政治观、人生观、价值观和良好的道德品质；具有强烈的社会责任感和较强的团队意识；课程目标23-4：具有健康的体魄、良好的心理素质、健全的人格和良好的生活习惯等。课程目标3四、教学方式与方法课堂讲授，专题讨论、课堂讨论交流。五、教学重点与难点（一）教学重点第一章教学重点：保护生物学的起源和诞生过程、研究内容和热点。第二章教学重点：生物多样性的价值和面临的危机和生物多样性的丧失带来的灾难。难点：生物多样性的丧失产生的主要原因。第三章教学重点：生物多样性的测度内容和指标，物种多样性的分布特点。第四章教学重点：生境破坏及片断化、环境污染、外来种入侵、全球变化和过度开发对生物多样性的影响，并全面阐述物种灭绝的内外机制，以为保护生物多样性寻找合适的途径。第五章教学重点：IUCN的物种濒危等级，区域保护优先保护的分析方法，生物多样性监测的内容。第六章教学重点：掌握种群生存力分析的理论和方法，以及小种群的保护问题。第七章教学重点：自然保护区的管理及评价；第八章教学重点：迁地保护的意义及重要性包括方法、迁地保护的原则等。（二）教学难点第一章教学难点：保护生物学的研究内容和热点。第二章教学难点：生物多样性的丧失产生的主要原因。第三章教学难点：遗传多样性的检测手段；物种多样性分布格局的成因；物种多样性和生态系统的功能。第四章教学难点：生物多样性丧失的原因分析。生物多样性功能的全面性（提供可直接利用的生活资料和环境功能的保障两方面）。第五章教学难点：生物多样性保护的优先原则的确定。第六章教学难点：小种群的保护问题。第七章教学难点：自然保护区的选设、规划和管理。第八章教学难点：迁地保护的方法和原则等。六、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求学时教学方式对应课程目标1第1章绪论第一节保护生物学的定义和学科特点第二节保护生物学的起源和发展第三节保护生物学的研究内容第三节保护生物学的研究热点使同学了解保护生物学的学科起源、背景、内容、任务和研究热点。2讲授课程目标12第2章生物多样性的价值与危机第一节生物多样性的概念第二节生物多样性的价值第三节生物多样性的丧失了解生物多样性的直接价值和间接价值；了解主要的全球性协议和生物多样性保护的关系。6讲授课程目标13第3章生物多样性的三个层次第一节遗传多样性第二节物种多样性第三节生态系统多样性第四节我国的生物多样性了解生物多样性三个主要层次的含义与内容、遗传多样性的检测手段、我国生物多样性的概况和现状，掌握三个层次多样性的测度指标。6讲授课程目标14第4章生物多样性的丧失第一节物种的灭绝第二节生物多样性丧失的原因分析了解生境破坏及片断化、环境污染、外来种入侵、全球变化和过度开发对生物多样性的影响，了解物种灭绝的内外机制、保护生物多样性的途径。8讲授、演示课程目标25第五章生物多样性的保护类别、编目与监测第一节物种的濒危等级第二节生物多样性保护的优先原则第三节生物多样性保护的编目与监测了解划分物种濒危等级的意义、依据及IUCN的物种濒危等级，掌握生物多样性保护的优先序及分析方法，掌握生物多样性编目和监测的内容与方法。2讲授课程目标36第六章种群生存力分析第一节种群生存力概述第二节小种群问题第三节下降种群的分析第四节异质种群的分析了解种群生存力分析的研究和分析方法，影响种群生存力的主要因素，了解人为因素影响下的下降种群及异质种群PVA途径，PVA指导下的物种保护策略及PVA未来的发展趋势。2讲授课程目标37第七章自然保护区第一节自然保护区的概念及分类第二节自然保护区的设立与规划第三节自然保护区的管理了解自然保护区的类型、设立与规划、管理及评价。3讲授、演示课程目标38第八章迁地保护策略第一节迁地保护的概念和意义第二节迁地保护的实施原则第三节迁地保护设施了解迁地保护的意义、实施迁地保护的原则及对动物和植物的迁地保护的方法（包括动物园，水族馆，植物园、种子库和基因库）。3讲授、演示课程目标39考试2合计34七、实验内容、基本要求与学时分配无。八、学业评价和课程考核（一）考核类型：√考试考查（二）考核方式：√开卷考试闭卷考试课程论文课程报告其它：（三）成绩评定：考核依据建议分值（百分比）考核/评价细则对应课程目标过程考核40出勤表现30签到10次，一次无故不参加考勤扣10分；学生无故不参加平时考勤,次数超过本学期考查次数1/3者,平时成绩为0分。课程目标1作业140布置4次作业，根据完成进度、基本理论应用、正确性、字数要求等进行评分，采取百分制，最后区平均分；课程目标2作业240回答问题、案例分析写作、文献引用、讲解等进行评分。课程目标3期末考核60按分值计算。课程目标1课程目标2课程目标3九、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如下，达成值越高，教学效果越好。课程目标达成度毕业要求指标点达成度十、教材与教学参考书（一）教学参考书《保护生物学》，RichardPrimack,马克平.科学出版社，2020年第一版。《保护生物学》，张恒庆主编，科学出版社，2005年，2007年第二次印刷。《保护生物学》，蒋志刚等，浙江科学技术出版社，1997。《保护生物学基础》，Richard,P.、季维智，中国林业出版社，2000。《保护生物学》，贾竞波译，高等教育出版社，2005。（二）参考资料书目：《自然保护区学》，马建章，东北林业大学出版社，1992。《生物多样性科学》，陈灵芝、马克平，上海科学技术出版社，2001。《恢复生态学导论》，任海、彭少麟，科学出版社，2001。《保护生物学》，李俊清、李景文，中国林业出版社，2002。《保护生物学》，迟德富等，东北林业大学出版社，2005。《生物多样性就地保护》，王献溥、宋朝枢，中国林业出版社，2006。《生物多