呼吸作用-2024-2025学年人教版生物七年级下册任务式教学课件

第三单元

第二章

第三节人教七下1.呼吸作用的原料和产物是什么？2.呼吸作用的实质是什么？3.呼吸作用原理有哪些应用？本节聚焦线粒体有机物O2CO2H2O能量有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？想一想、议一议实验现象：甲瓶温度计温度_____，乙瓶中温度计温度______。实验结论：种子在萌发过程中进行呼吸作用释放能量。升高不变甲乙煮熟的种子萌发的种子甲乙任务一：呼吸作用的过程一实验一：种子在萌发过程中的能量变化

【观察】两支温度计显示的温度有什么不同？种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热量的形式散失了。种子在萌发过程中，有机物最终变成了什么物质？在转变过程中还需要哪些物质参与呢？甲乙实验一：种子在萌发过程中的能量变化任务一：呼吸作用的过程一二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性。吹气注入空气澄清石灰水澄清石灰水浑浊石灰水实验二：种子在萌发过程中物质变化任务一：呼吸作用的过程一

实验步骤：①设备中装入萌发的种子②拿开棉花，从漏斗往瓶子加清水，停止加水后马上堵住漏斗口。③观察试管中澄清石灰水的变化。棉花关闭清水打开实验二：种子在萌发过程中物质变化任务一：呼吸作用的过程一

实验现象:实验结果：试管中的澄清石灰水_______，萌发的种子在呼吸过程中会释放_________。种子呼吸作用产生_________。二氧化碳二氧化碳变浑浊实验结论：二氧化碳来自种子里的有机物。有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。科学实验证明实验二：种子在萌发过程中物质变化任务一：呼吸作用的过程一实验步骤:①甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子。②把甲、乙两瓶同时放到温暖的地方。③24小时以后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。萌芽的种子煮熟的种子甲乙实验三：种子在萌发过程中物质变化任务一：呼吸作用的过程一

实验现象:实验结果：实验结论：甲瓶子中的蜡烛______，乙瓶子中的蜡烛_______。甲瓶中的氧气在种子萌发过程中被消耗了。种子在萌发过程中进行呼吸作用需要消耗氧气熄灭燃烧有机物在彻底分解成二氧化碳和水时，需要氧的参与。科学实验证明实验三：种子在萌发过程中物质变化任务一：呼吸作用的过程一

实验一：实验二：实验三：呼吸作用释放能量（热量）呼吸作用释放二氧化碳呼吸作用消耗氧气科学实验证明:有机物分解时还产生水实验总结任务一：呼吸作用的过程一【思考】种子会进行呼吸作用，其他植物器官也能否进行呼吸作用吗？任何活细胞都在不停地进行呼吸作用。1.概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。有机物氧气二氧化碳水能量（储存能量）2.式子：原料产物①以热能形式散失②用于植物生命活动3.实质：有机物分解，释放能量任务一：呼吸作用的实质一呼吸作用呼吸作用主要是在线粒体内进行的。动植物细胞都含有线粒体，呼吸作用是所有活着的生物共同的特征。呼吸作用主要发生在细胞的什么结构中？叶绿体线粒体植物细胞动物细胞任务一：呼吸作用的实质一幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强，这是为什么？生命活动越旺盛的器官，呼吸作用就越强，这样才能为生命活动提供充足的能量。思考中耕松土(疏松的土壤中氧气更多，促进根的呼吸作用)及时排涝(水中氧气不足，排去过多的水使根获得更多的氧气，促进根的呼吸作用)在植物的生长期促进呼吸作用，保证生命活动所需能量思考：在农业上的许多栽培措施，是为了什么？任务一：呼吸作用原理的应用一保持干燥，降低呼吸作用的强度思考：贮藏粮食时，为什么晒干？任务一：呼吸作用原理的应用一降低温度，减弱呼吸作用的强度贮藏水果、蔬菜时为什么要放在冰箱或者阴凉处？任务一：呼吸作用原理的应用一降低氧浓度，减弱呼吸作用的强度。思考：超市中的蔬果会包保鲜膜，这是为什么？任务一：呼吸作用原理的应用一在植物的储存期抑制呼吸作用，减少有机物的分解低温干燥隔绝氧气通入二氧化碳任务一：呼吸作用原理的应用一甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表：平均温度（℃）甲地乙地白天3333夜间1222因为甲、乙两地其他条件相同，只有夜间温度有明显差异，甲地的夜间温度比乙地的低，说明环境温度对呼吸作用的强弱有影响。在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强。分析：环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？技能训练区别和联系光合作用呼吸作用区别场所条件原料产物能量转变实质联系含叶绿体的细胞所有活细胞光有光、无光均可二氧化碳、水有机物、氧气有机物、氧气二氧化碳、水合成有机物、储存能量分解有机物、释放能量光合作用合成的有机物，是呼吸作用分解的有机物的根本来源，呼吸作用释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量呼吸作用呼吸作用的过程呼吸作用的实质能量变化物质变化呼吸作用原理的应用促进呼吸作用：田间松土、及时排涝

抑制呼吸作用：低温、干燥、低氧分解有机物、释放能量课堂总结2.在生产生活中，人们往往采取各种措拖来促进成抑制植物的呼吸作用。判断下列叙述是否正确。（1）

种子收获后及时晾干，可以抑制呼吸作用。（2）我花时松上，能够促进根细胞的呼吸作用。（3）

将蔬菜放入冰箱冷液室，可抑制它们的呼吸作用。3.叶绿体和线粒体都是植物细胞内的“能童转换器”，它们的作用有什么不同吗？它们之间又有怎样的联系？

概念检测叶绿体和线粒体的作用不同：叶绿体将光能转化为化学能。储存在光合作用合成的有机物中；线粒体通过呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，用于生命活动，其中一部分能量以热量的形式散失。叶绿体和线粒体的联系：线粒体分解的有机物的根本来源是叶绿体通过光合作用合成的。一、1.储藏番薯、白菜的客通常留有通风孔。你能说出其中的道理吗？答：番薯、白菜在储藏过程中不断地进行呼吸作用，释放热量，使窖内温度升高，温度升高又会促进呼吸作用，导致番薯、白菜中的有机物被大量消耗，甚至导致覆变，最终使番薯、白菜的品质下降。通风能使窨内温度降低，減弱番薯、白菜的呼吸作用，从而延长儲液时间。此外，人如果进入含有过高浓度二氧化碳的菜窖中，也会有窒息的风险。。2.储粮过程中，跃爱防止粮食发芽、发寡，又要防止核食被出起。我国的大型粮库一般采用克入氧气成二氧化碳，同时保持低温的方法保障储存安全。根据所学知识，解释上还储拉方法的生物学原理。拓展运用答：粮食在储藏过程中，细胞会进行呼吸作用消耗有机物。氧含量