跟法布尔学探究-八年级上册第五单元《昆虫记》专题阅读教学设计_第1页
跟法布尔学探究-八年级上册第五单元《昆虫记》专题阅读教学设计_第2页
跟法布尔学探究-八年级上册第五单元《昆虫记》专题阅读教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

跟法布尔学探究—八年级上册《昆虫记》专题阅读教学设计教材分析《昆虫记》是部编新教材八年级上册第五单元要求阅读的名著，本单元的阅读主题是学习阅读科普作品，其中《蝉》为本单元自读课文，可以以单篇带动整本书阅读。《初中语文新课程标准》中提出的“阅读科技作品注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，作为科普作品，在《昆虫记》的阅读中学习科学知识，领悟科学精神，培养科学思维。教学目标1.通过梳理昆虫热搜事件，探寻“法布尔精神”的内涵。2.通过举办实验报告会，学习法布尔对昆虫的观察探究方法和科学思维方法，理解感悟法布尔的求真精神和科学精神。3.通过记者问答环节，感知生命意识，体悟社会人生。教学重（难）点重点：学习法布尔对昆虫的观察探究方法和科学思维方法。理解感悟法布尔的求真精神和科学精神。难点：学习法布尔对昆虫的观察探究方法和科学思维方法。教学过程（一）导入1879年，80多岁的法布尔在他的实验室——荒石原里，种上百里香和薰衣草，在虫鸣声中，拿着显微镜，观察着这些小生灵们。昆虫世界也有有趣又好玩的新鲜事，今天就请同学们沉浸式走进昆虫世界，一起看看昆虫世界的热搜新闻。（二）学习活动一：昆虫热搜阅读《红蚂蚁》、《狼蛛》、《螳螂捕食》、《蝉》、《大孔雀蝶》5个章节，筛选概括出昆虫世界的大事件，并凝练成新闻标题，将你新闻的题目排上昆虫热搜榜。（三）学习活动二：观察报告请各小组梳理法布尔的观察和实验，选择合适的图示完成思维导图，并选出一位同学以法布尔的身份做新闻报告，其他组员可以适当编排演绎。（四）学习活动三：记者问答举办昆虫新闻发布会，请同学们根据书中内容和各组的表现，进行点评和提问，最后选出热搜榜第一名。1.示例：记者问：据说法布尔先生在你回家的路上设置了重重障碍，你能说说当时的情形和你的心情吗？红蚂蚁答：_________________________________2.评价表（五）学习活动四：学习感悟阅读这5章书后，请同学谈谈，你有何体会感受？（六）作业布置：借鉴法布尔的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论