3 我不拖拉 第2课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

3我不拖拉第2课时（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自《道德与法治》一年级下册统编版教材，主要内容包括：了解拖拉的坏处，学习时间管理的重要性，培养良好的时间观念和习惯。通过具体案例，引导学生认识拖拉现象，学习合理安排时间，提高学习效率。核心素养目标1.培养学生良好的时间观念，提高自我管理能力。

2.增强学生面对问题的解决问题的能力，学会合理安排学习和生活时间。

3.培养学生积极向上的人生态度，形成良好的学习习惯和积极的行为模式。教学难点与重点1.教学重点

①让学生认识到拖拉行为对学习和生活的不利影响，明确时间管理的重要性。

②通过具体案例和实践活动，引导学生学会制定合理的时间计划，提高时间利用效率。

2.教学难点

①帮助学生克服拖延心理，培养他们主动、自觉的时间管理意识。

②引导学生将时间管理的方法内化为日常行为，形成良好的学习习惯和生活规律。

③在实际操作中，引导学生学会根据自身情况调整时间计划，提高时间管理的灵活性和适应性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如时间管理相关的动画或小故事。

3.教学工具：准备时钟、日历等工具，用于展示时间管理和计划的重要性。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和合作学习。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，早上好！今天我们要一起学习的是《我不拖拉》的第二课时。你们还记得上节课我们学习了什么吗？”

2.学生们积极回答：“上节课我们学习了拖拉的坏处。”

3.老师点头肯定：“很好，那么今天我们要进一步探讨如何克服拖拉，提高时间管理能力。”

二、新课导入

1.老师展示多媒体课件，呈现一组关于拖拉行为的图片，如：写作业时拖延、上课迟到等。

2.老师提问：“同学们，你们认为这些拖拉行为会给我们的生活和学习带来哪些影响？”

3.学生们纷纷发表自己的看法，老师认真倾听并记录。

4.老师总结：“是的，拖拉行为会让我们失去宝贵的时间，影响学习和生活。那么，我们该如何克服拖拉，提高时间管理能力呢？这就是今天我们要学习的内容。”

三、新课讲授

1.老师引导学生回顾上节课所学内容，强调时间管理的重要性。

2.老师讲述一个关于时间管理的小故事，让学生们了解时间管理的方法。

3.老师提问：“同学们，你们从故事中学到了什么？”

4.学生们积极回答，老师给予肯定和鼓励。

5.老师讲解时间管理的方法，包括：

a.制定合理的时间计划，明确每天的学习和生活目标。

b.学会合理安排时间，提高时间利用效率。

c.克服拖延心理，提高自我管理能力。

6.老师举例说明如何在日常生活中应用时间管理方法，如：制定学习计划、按时完成作业等。

四、课堂活动

1.老师将学生分成小组，每组讨论如何提高时间管理能力，并分享自己的经验。

2.学生们热烈讨论，各抒己见。

3.老师邀请各小组代表分享讨论成果，其他学生认真倾听。

4.老师点评各小组的讨论成果，给予鼓励和建议。

五、巩固练习

1.老师出示一道关于时间管理的问题，让学生们思考并回答。

2.学生们积极思考，举手回答问题。

3.老师点评学生的回答，并给出正确答案和解析。

六、总结与反思

1.老师总结本节课所学内容，强调时间管理的重要性。

2.老师引导学生反思自己在学习和生活中是否有过拖拉行为，以及如何克服这些行为。

3.学生们认真反思，分享自己的心得体会。

4.老师鼓励学生们在今后的学习和生活中，努力提高时间管理能力，成为时间的主人。

七、布置作业

1.老师布置作业，要求学生们在课后制定一份个人时间管理计划。

2.学生们认真完成作业，老师巡视指导。

八、下课

1.老师宣布下课，学生们起立向老师表示感谢。

2.老师微笑着与学生道别，结束本节课。教学资源拓展1.拓展资源：

-时间管理工具：介绍各种时间管理工具，如番茄工作法、时间块规划等，这些工具可以帮助学生更有效地管理学习和休息时间。

-名人故事：收集一些名人克服拖延、成功管理时间的案例，如比尔·盖茨、马云等，通过名人的故事激发学生的学习兴趣和动力。

-心理学研究：介绍心理学中关于拖延行为的研究成果，如拖延行为的心理原因、克服拖延的策略等，帮助学生从心理层面理解拖延现象。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《拖延心理学》一书，帮助学生深入了解拖延行为，并学习克服拖延的方法。

-实践活动：组织学生参与“时间管理挑战”活动，要求学生在一定时间内完成特定的任务，通过实践体验时间管理的重要性。

-小组讨论：鼓励学生在课后小组讨论如何将时间管理应用到日常生活中，如家庭作业、课外阅读等，分享各自的经验和挑战。

-家长参与：邀请家长参与孩子的学习计划制定，共同监督和鼓励孩子执行计划，增强家校合作。

-制作时间管理日志：让学生记录每天的学习和生活时间，分析时间利用效率，定期回顾和调整计划。

-角色扮演：通过角色扮演游戏，让学生模拟不同的时间管理情境，学会在压力下有效决策和时间管理。

-制作时间管理海报：让学生设计自己的时间管理海报，展示时间管理的方法和技巧，增强学习兴趣和参与度。

-观看教育视频：推荐一些关于时间管理的教育视频，如TED演讲、教育纪录片等，让学生通过视听学习获得更多灵感。

-实践案例研究：选取一些学生时间管理成功的案例，进行深入研究，分析其成功因素，为学生提供可借鉴的经验。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在教学中，我尝试引入了与时间管理相关的真实案例，让学生通过分析案例来理解时间管理的重要性，这种教学方法能够激发学生的学习兴趣，并且让他们在实践中学习到知识。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如视频、图片和图表，来辅助教学，这样可以使抽象的时间管理概念变得更加具体和生动，有助于学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在教学过程中，我发现有些学生对于时间管理的讨论和活动参与度不高，可能是由于他们对这个话题的兴趣不够或者缺乏实践的机会。

2.教学评价单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，这种评价方式可能不够全面，不能很好地反映学生在时间管理能力上的进步。

3.缺乏家校合作：在引导学生进行时间管理的过程中，我发现家校合作的重要性，但目前在这方面的工作还不够深入，家长对学生的辅导和支持有限。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在活动中体验时间管理的重要性。

2.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括学生自评、互评、过程性评价和结果性评价相结合，以更全面地评估学生的学习成果。

3.加强家校合作：我会与家长建立更紧密的联系，定期通过家长会、家校联系册等方式，向家长反馈学生的学习情况，并提供一些家庭时间管理的小建议，鼓励家长参与孩子的学习过程。

4.定期反馈与调整：我会根据学生的学习反馈和教学效果，定期调整教学策略，确保教学内容和方法能够满足学生的学习需求。

5.强化实践环节：我会设计一些实际操作的任务，让学生在日常生活中实践时间管理，如制定个人学习计划、记录时间日志等，通过实践来巩固所学知识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于时间管理的重要性有了更深刻的认识。

-学生在讨论环节能够主动分享自己的观点，表现出良好的合作意识和沟通能力。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论中提出了多种时间管理的方法，如制定时间表、设定优先级、避免干扰等。

-学生们通过小组合作，展示了如何将时间管理应用到实际生活中，如合理安排学习时间、高效完成作业等。

3.随堂测试：

-在课程结束后，进行了一次随堂测试，测试内容包括时间管理的基本概念、方法和技巧。

-学生们普遍能够正确回答测试题目，显示出对时间管理知识的掌握。

4.学生作业反馈：

-学生根据课堂所学，完成了个人时间管理计划的制定。

-通过对作业的批改，发现部分学生在计划执行过程中存在一定的问题，如计划过于理想化，缺乏灵活性。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，对积极参与的学生给予表扬，对表现不够积极的学生进行鼓励，提醒他们提高课堂参与度。

-对于小组讨论成果展示，肯定了学生的创意和合作精神，同时指出了一些需要改进的地方，如讨论中缺乏对问题的深入分析。

-随堂测试的成绩表明，学生对时间管理的基本知识掌握较好，但在实际应用中仍需加强。

-对于学生作业，指出计划中存在的问题，如缺乏实际可操作性，建议学生根据实际情况进行调整。

-提醒学生要重视时间管理的重要性，将其作为日常学习生活的一部分，不断提高自己的时间管理能力。

-鼓励学生将时间管理计划与家长分享，寻求家长的支持和监督，共同提高时间管理效果。

-在下一节课中，将针对学生在时间管理计划执行过程中遇到的问题进行讲解和指导，帮助学生更好地应用时间管理技巧。板书设计1.时间管理的重要性

①时间管理概述

②时间管理对学习和生活的影响

③时间管理的重要性

2.时间管理的方法

①制定时间计划

②设定优先级

③避免干扰

④定期回顾和调整

3.克服拖延

①拖延心理分析

②克服拖延的方法

③拖延心理的应对策略

4.时间管理工具

①时钟、日历

②时间管理软件

③时间管理技巧

5.实践与应用

①个人时间管理计划

②家庭时间管理

③学校时间管理典型例题讲解例题1：

小明的学习计划如下：

-早上7:00起床，7:30吃早餐。

-8:00-9:00复习昨天的课程。

-9:00-11:00学习新课程。

-11:00-12:00休息，吃午餐。

-12:00-14:00完成作业。

-14:00-15:00进行课外阅读。

-15:00-17:00参加兴趣班。

-17:00-18:00回家，休息。

-18:00-19:00吃晚餐。

-19:00-20:00进行体育锻炼。

-20:00-21:00准备第二天的学习。

-21:00-22:00洗漱，准备睡觉。

请帮助小明检查他的学习计划，指出其中不合理的地方，并提出改进建议。

答案：

不合理之处：

-早上起床时间过早，可能影响睡眠质量。

-学习时间连续过长，缺乏适当的休息。

-课外阅读时间安排在下午，可能影响晚上学习效率。

改进建议：

-将起床时间调整为7:30，保证充足的睡眠。

-将学习时间分段，每学习45分钟后休息10分钟。

-将课外阅读时间调整到晚上，以避免影响第二天的学习。

例题2：

小红每天晚上都会看1小时的电视，但她发现这影响了她的学习。她想要减少看电视的时间，同时保证有足够的休息。请帮她制定一个合理的计划。

答案：

计划：

-将看电视的时间从1小时减少到30分钟。

-在看30分钟电视后，进行15分钟的学习或阅读。

-在学习或阅读后，进行15分钟的轻松活动，如散步或做瑜伽。

例题3：

小刚的作业总是拖到最后一刻才完成，导致作业质量不高。请为他设计一个作业时间管理计划。

答案：

计划：

-每天放学后，先完成作业，再进行其他活动。

-将作业分为几个部分，每完成一部分休息5分钟。

-每完成一个作业项目，给予自己5分钟的奖励时间。

例题4：

小李每天晚上都有很多作业，但她不知道如何安排时间。请为她