Unit 1 This is me!integration教学设计 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

Unit1Thisisme!integration教学设计2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以“Unit1Thisisme!”为主题，通过情境导入、任务驱动和小组合作等方式，帮助学生掌握本单元的词汇和句型，提高他们的听说读写能力。结合课本内容，设计了一系列与实际生活相关的活动，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，培养他们的自主学习能力。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，提升跨文化交际意识，通过本单元的学习，使学生能够表达个人基本信息，增强自信心，同时提高语言运用能力和批判性思维能力，为后续英语学习打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：本节课的重点词汇包括name,age,hobbies,family等，学生需要能够正确使用这些词汇描述自己的基本信息。

-重点句型：教学重点句型为"Thisisme.Iam...yearsold.Ihave...hobbies."学生需要能够运用这些句型进行自我介绍。

-重点语法：强调名词单复数变化和主谓一致，例如"Ihavetwosisters."和"Ihaveabrother."

2.教学难点

-名词复数和主谓一致的掌握：学生往往难以区分不规则名词的复数形式，以及不同主语对应的动词形式。

-自我介绍时的语言组织：部分学生可能在组织自我介绍的语言时遇到困难，难以流畅地表达。

-跨文化交际的敏感性：对于不同文化中个人信息的表达方式，学生可能需要更多指导来理解并正确运用。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：英语学习软件、在线英语资源库

-信息化资源：多媒体课件、音频资料（如自我介绍范文）、视频资料（如英语国家个人介绍的片段）

-教学手段：实物教具（如家庭照片、个人物品）、卡片、角色扮演道具教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢自我介绍吗？你们认为自我介绍有什么作用？”

展示一些关于自我介绍的图片或视频片段，让学生初步感受自我介绍的情景和重要性。

简短介绍自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自我介绍基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自我介绍的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解自我介绍的定义，包括其主要目的和常见结构。

详细介绍自我介绍的组成部分或原则，如姓名、年龄、兴趣、家庭背景等。

3.自我介绍案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自我介绍的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社交互动的影响，以及如何通过自我介绍建立良好的人际关系。

小组讨论：让学生分组讨论如何改进自我介绍，并提出创新性的自我介绍方式。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与自我介绍相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我介绍的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自我介绍的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括自我介绍的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调自我介绍在社交场合和自我展示中的价值和作用，鼓励学生自信地进行自我介绍。

布置课后作业：让学生完成一份自我介绍，要求包含个人信息、兴趣爱好、个人目标等，以巩固学习效果。

7.课后拓展活动

目标：培养学生的创新能力和实际操作能力。

过程：

鼓励学生在课后进行自我介绍实践，如参加学校的英语角活动或家庭聚会。

指导学生如何准备和改进自我介绍，提供反馈和建议。

鼓励学生尝试不同的自我介绍方式，如使用多媒体、制作PPT等，以提高自我介绍的质量和吸引力。

8.教学反思

目标：总结教学过程中的经验和不足，为今后的教学提供参考。

过程：

教师反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度和掌握程度。

分析教学过程中的成功之处和需要改进的地方，如教学方法的运用、课堂管理等。

制定改进措施，以提高今后的教学质量和学生的学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-1.1个人陈述模板：提供不同类型的个人陈述模板，包括学术、职业和个人发展等，帮助学生准备更专业的自我介绍。

-1.2名人自我介绍案例：收集并分析不同领域名人的自我介绍视频或文字，让学生了解如何在不同场合进行有效的自我介绍。

-1.3自我探索活动：设计一系列自我探索活动，如性格测试、兴趣调查等，帮助学生更好地了解自己，从而在自我介绍中展现个性。

-1.4语音语调训练资源：提供语音语调的练习材料，如英语发音教程、朗读材料等，帮助学生提高自我介绍的发音和语调。

-1.5社交礼仪知识：介绍基本的社交礼仪知识，如握手、眼神交流等，帮助学生提升自我介绍的社交技巧。

2.拓展建议：

-2.1学生可以尝试在英语角或语言交换活动中进行自我介绍，以提高实际应用能力。

-2.2鼓励学生参加演讲比赛或辩论赛，通过这些活动锻炼自我介绍时的表达能力和自信心。

-2.3建议学生利用网络资源，如YouTube上的英语学习频道，观看不同国家人的自我介绍视频，了解不同文化背景下的自我介绍风格。

-2.4建议学生制作个人介绍PPT，结合图片、视频等多媒体元素，使自我介绍更加生动有趣。

-2.5建议学生定期复习和更新自我介绍内容，以保持其准确性和时效性。

-2.6鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际经历丰富自我介绍的内容，展现社会责任感和团队协作能力。

-2.7建议学生阅读相关书籍，如《如何说》系列，学习如何更有效地进行沟通和表达。

-2.8建议学生参加线上或线下的英语口语培训课程，提升自我介绍的口语流利度和准确性。

-2.9鼓励学生参与角色扮演活动，模拟不同场合的自我介绍，增强应对各种社交场景的能力。

-2.10建议学生定期反思自我介绍的效果，根据反馈进行调整和优化。板书设计①本文重点知识点：

-个人基本信息描述

-常用词汇：name,age,hobbies,family,school,city

-常用句型：Thisisme.Iam...yearsold.Ihave...hobbies.Icomefrom...

②关键词汇：

-名词：name,age,hobbies,family,school,city

-代词：me,my,I

-动词：be,have

③重点句型：

-Thisisme.(这是我自己。)

-Iam...yearsold.(我...岁。)

-Ihave...hobbies.(我有...爱好。)

-Icomefrom...(我来自...)

板书布局：

-标题：Unit1Thisisme!

-词汇栏：列出重点词汇

-句型栏：展示重点句型

-例子栏：提供个人介绍的例子

-练习栏：列出相关的练习题或任务反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟教学：在自我介绍的教学中，我尝试了情境模拟的方法，让学生在模拟的社交场合中进行自我介绍，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在真实的语境中练习语言表达。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频和音频，使教学内容更加生动有趣，同时也帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：虽然我采用了情境模拟和多媒体辅助教学，但部分学生仍然表现出参与度不高，这可能是因为他们对自我介绍的内容不够熟悉或者缺乏自信。

2.语法教学过于机械：在讲解语法时，我可能过于强调规则的死记硬背，而没有充分引导学生理解语法在实际语境中的应用。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习成果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习状态。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增加互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在合作中学习，同时通过鼓励和反馈来增强学生的