2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第四节《 信息获取与控制》教学设计

2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第四节《信息获取与控制》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析2023-2024学年人教版高中信息技术必修二第三章第四节《信息获取与控制》教学设计，本节内容围绕信息获取的方法和途径展开，旨在让学生掌握信息检索技巧、信息筛选和评价能力，以及信息安全管理知识。通过实际操作和案例分析，培养学生正确获取和利用信息的能力。二、核心素养目标分析培养学生信息意识，使其能够识别、评估和利用信息资源。提升学生的计算思维，通过信息获取与控制的过程，锻炼逻辑推理和问题解决能力。增强学生的信息安全意识，学会保护个人信息和网络安全。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在此前已学习了计算机基本操作和互联网基础知识，对信息检索和网络浏览有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息获取与控制的话题普遍感兴趣，但个体差异明显。部分学生具备较强的自学能力和实践操作能力，而另一些学生可能在理解和应用上存在困难。学习风格上，有偏好自主学习的学生，也有更适应互动学习的同学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在信息获取时可能面临检索效率低、信息筛选困难等问题。此外，对信息安全管理的认识不足，可能无法有效识别和防范网络安全风险。部分学生可能在理解信息检索工具的使用和高级检索技巧时遇到障碍。四、教学资源-软硬件资源：计算机教室，网络连接，信息检索软件（如百度、Google学术搜索），信息管理软件（如文件管理工具）。

-课程平台：学校信息技术课程平台，在线教学平台（如教育云平台）。

-信息化资源：相关主题的视频教程，在线信息检索指南，网络安全知识库。

-教学手段：PPT演示文稿，互动式电子白板，在线讨论区，小组协作工具。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息获取与控制的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中是如何获取信息的？信息获取对我们的生活有哪些影响？”

展示一些关于信息获取的图片或视频片段，如人们使用搜索引擎、社交媒体等工具获取信息的场景。

简短介绍信息获取与控制的基本概念和重要性，指出信息获取能力对于个人发展和社会参与的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信息获取与控制基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信息获取与控制的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解信息获取的定义，包括其主要组成元素或结构，如信息源、检索工具、信息筛选等。

详细介绍信息获取的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同信息获取渠道的特点和优缺点。

3.信息获取与控制案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信息获取与控制的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的信息获取与控制案例进行分析，如网络安全事件、个人信息保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解信息获取与控制的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用信息获取与控制策略来解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与信息获取与控制相关的主题进行深入讨论，如“如何提高信息检索效率”、“如何在网络环境中保护个人信息”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信息获取与控制的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调信息获取与控制的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括信息获取与控制的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调信息获取与控制能力对于个人发展和社会参与的重要性，鼓励学生进一步探索和应用信息获取与控制策略。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于信息获取与控制的短文或报告，要求分析一个实际生活中的信息获取与控制问题，并提出自己的解决方案，以巩固学习效果。六、学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握：

学生能够熟练掌握信息检索的基本方法和技巧，包括使用搜索引擎、数据库等工具进行高效的信息查找。

学生了解信息筛选和评价的标准，能够对获取的信息进行初步的判断和筛选。

学生掌握了信息安全的基本知识，包括个人信息保护、网络安全意识等。

2.能力提升：

学生通过实际操作，提高了信息处理能力，能够快速处理大量信息，提取关键信息。

学生在小组讨论和课堂展示中，提升了沟通能力和团队合作能力。

学生学会了如何利用信息技术解决实际问题，提高了问题解决能力。

3.态度转变：

学生对信息获取与控制的重要性有了更深刻的认识，养成了良好的信息素养。

学生意识到信息时代个人隐私和安全的重要性，增强了自我保护意识。

学生对于信息技术的学习和应用产生了浓厚的兴趣，激发了持续学习的动力。

4.实践应用：

学生在课后能够将所学知识应用于实际生活中，如利用搜索引擎查找学习资料、使用社交媒体获取信息等。

学生在面对网络安全问题时，能够采取正确的措施保护个人信息和网络安全。

学生能够利用信息获取与控制的知识，进行有效的信息管理和分享。

5.创新思维：

学生在讨论和展示过程中，能够提出创新性的想法和建议，如开发新的信息检索工具、设计信息安全管理方案等。

学生通过案例分析，能够从不同角度思考问题，培养了批判性思维和创造性思维。

6.终身学习：

学生认识到信息获取与控制是一个不断发展的领域，需要持续学习和更新知识。

学生养成了自主学习的习惯，能够主动寻找学习资源，不断提升自己的信息素养。七、板书设计①信息获取与控制的基本概念

-信息获取：指通过各种途径获取信息的过程。

-信息控制：指对获取的信息进行筛选、评估和管理的过程。

②信息获取的方法与技巧

-搜索引擎：利用关键词搜索相关信息。

-数据库：访问专业数据库获取特定信息。

-网络论坛：在社区或论坛中获取信息。

③信息筛选与评价

-筛选标准：相关性、准确性、时效性、可靠性。

-评价方法：对比分析、批判性思维。

④信息安全管理

-个人信息保护：保护个人隐私不被泄露。

-网络安全意识：防范网络攻击和病毒。

-信息安全管理措施：加密、防火墙、访问控制。

⑤信息检索工具的使用

-搜索引擎的高级搜索功能：如筛选、排序、时间范围等。

-数据库查询技巧：如字段限定、布尔逻辑运算等。

⑥信息获取与控制的实际应用

-教育领域：在线学习、远程教育。

-工作领域：企业信息管理、市场营销。

-个人生活：健康管理、生活资讯。八、典型例题讲解例题1：请使用百度搜索引擎，查找“信息技术在医疗领域的应用”的相关信息，并总结出三种主要应用方式。

答案：通过百度搜索引擎，可以找到以下三种信息技术在医疗领域的应用方式：

1.远程医疗：通过互联网实现医生和患者之间的远程诊断和治疗。

2.电子病历系统：记录患者的医疗信息，提高医疗服务的质量和效率。

3.医学图像处理：利用图像处理技术辅助医生进行疾病诊断。

例题2：在图书馆的数据库中，查找关于“气候变化对农业的影响”的研究论文，并分析论文的主要观点。

答案：在图书馆的数据库中，通过关键词“气候变化”、“农业”进行搜索，找到一篇研究论文《气候变化对农业的影响及应对策略》。

论文主要观点包括：

1.气候变化导致极端天气事件增多，影响农作物生长。

2.农业生产方式需要适应气候变化，提高抗风险能力。

3.政策支持和技术创新是应对气候变化对农业影响的关键。

例题3：请分析以下信息来源的可靠性，并说明理由。

信息来源：某知名科技网站发布的关于最新智能手机评测的文章。

答案：该信息来源具有一定的可靠性，理由如下：

1.该网站在科技领域具有较高知名度，发布的内容具有一定的权威性。

2.文章中包含详细的评测数据，如性能测试、续航能力等，具有一定的客观性。

3.文章作者具备相关领域的专业知识，能够对产品进行深入分析。

例题4：请根据以下信息，判断哪些属于个人信息，并说明理由。

信息内容：某电商平台的购物记录，包括用户姓名、地址、联系方式、购买商品等。

答案：以下信息属于个人信息：

1.用户姓名：姓名属于个人身份信息。

2.地址：地址属于个人地理位置信息。

3.联系方式：联系方式属于个人通信信息。

4.购买商品：购买商品记录属于个人消费信息。

例题5：请针对以下