11我是一张纸（教学设计）统编版道德与法治二年级下册

11我是一张纸（教学设计）统编版道德与法治二年级下册主备人备课成员设计意图本节课通过“我是一张纸”这一主题，引导学生认识纸张的来源、用途及其在生活中的重要性，培养学生节约纸张、爱护环境的意识。结合二年级学生的认知特点，设计了一系列互动活动，如纸的演变、纸张的用途探索等，旨在提高学生的环保意识，培养他们的实践能力。核心素养目标1.培养学生树立节约资源、保护环境的意识。

2.提高学生观察、思考、分析问题的能力。

3.增强学生的合作意识和实践能力。

4.培养学生关爱自然、珍惜资源的价值观。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解纸张的来源和制作过程，认识到纸张的宝贵。

②引导学生思考如何合理使用纸张，培养节约用纸的习惯。

2.教学难点，

①帮助学生认识到纸张浪费对环境的影响，形成环保意识。

②引导学生通过实际操作和讨论，探索节约用纸的多种方法，提高他们的实践能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：投影仪、电脑、音响设备、纸张样本、彩色卡纸。

课程平台：道德与法治课程教材、教学课件。

信息化资源：环保图片、视频资料、在线环保知识链接。

教学手段：小组讨论、角色扮演、环保手工制作。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示一张普通的白纸，提问学生：“你们知道这张纸是从哪里来的吗？”

回顾旧知：引导学生回顾上节课学到的关于资源的知识，如水、电等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

①介绍纸张的起源和制作过程，通过多媒体展示图片和视频，让学生了解造纸术的发展。

②讲解纸张的用途，包括书写、绘画、包装、装饰等。

举例说明：

①展示不同类型的纸张，如复印纸、打印纸、宣纸等，让学生了解各种纸张的特点。

②通过生活中的实例，如书籍、报纸、广告等，说明纸张在日常生活中的广泛应用。

互动探究：

①分组讨论：将学生分成小组，讨论如何节约用纸，并提出自己的建议。

②实践操作：让学生尝试用一张纸折出不同的物品，如纸飞机、纸花等，体验纸张的多样性。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

①让学生设计一个节约用纸的标语，并展示给全班同学。

②学生分享自己在生活中节约用纸的经验。

教师指导：

①对学生的设计进行点评，鼓励创新和实用性。

②针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

4.拓展延伸（约10分钟）

引导学生思考：

①除了纸张，还有哪些资源是我们需要节约和保护的？

②我们可以如何从身边的小事做起，为保护环境贡献自己的力量？

小组讨论：

①学生分组讨论，总结出生活中常见的节约资源的方法。

②各小组分享讨论结果，全班共同学习。

5.总结与反思（约5分钟）

教师总结：

①回顾本节课的主要知识点，强调节约用纸的重要性。

②鼓励学生在日常生活中实践节约用纸，为环保做出贡献。

学生反思：

①学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

②教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。知识点梳理1.纸张的起源与发展

-造纸术的发明：介绍蔡伦对造纸术的改进，使纸张更加普及。

-纸张的演变：从最初的树皮、麻布到现代的木浆纸，纸张材质和工艺的演变。

2.纸张的制作过程

-原材料准备：木材、竹子、草等植物纤维。

-打浆：将原材料加工成浆状。

-筛浆：去除杂质，使浆液更加纯净。

-漂白：提高纸张的洁白度。

-压榨：去除多余水分，形成纸张。

-干燥：使纸张定型。

3.纸张的用途

-写作与印刷：书籍、报纸、杂志、信件等。

-包装：商品包装、礼品包装等。

-装饰：贺卡、明信片、手工艺品等。

-教育与科研：教案、学术论文、实验报告等。

4.纸张的种类

-新闻纸：用于印刷报纸、杂志等。

-书写纸：用于书写、绘画等。

-复印纸：用于复印文件。

-宣纸：用于书画、印刷等。

5.纸张的节约与环保

-节约用纸的重要性：减少树木砍伐，保护生态环境。

-节约用纸的方法：重复使用、双面打印、使用电子文档等。

-环保纸张：使用再生纸、竹浆纸等环保材料。

6.纸张与生活

-纸张在生活中的应用：购物袋、餐具、卫生纸等。

-纸张浪费现象：过度包装、一次性用品等。

-纸张回收与再利用：回收纸张，减少资源浪费。

7.纸张与教育

-纸张在教育教学中的应用：教案、试卷、教材等。

-纸张在环保教育中的作用：培养学生的环保意识，提高资源利用效率。

8.纸张与科技

-纸张在科技领域的应用：电子纸、柔性电路等。

-纸张与新材料的研究：开发新型环保纸张，提高纸张性能。

9.纸张与历史

-纸张在历史发展中的作用：促进文化交流、记录历史事件。

-纸张与文化遗产：古代文献、书画作品等。

10.纸张与未来

-纸张产业的发展趋势：智能化、环保化、绿色化。

-纸张在未来的应用前景：拓展新型领域，满足社会需求。板书设计1.纸张的起源与发展

①造纸术的发明者：蔡伦

②纸张的早期材料：树皮、麻布

③纸张制作工艺的演变

2.纸张的制作过程

①原材料准备：木材、竹子、草等

②打浆：将原材料加工成浆状

③筛浆：去除杂质

④漂白：提高纸张洁白度

⑤压榨：去除多余水分

⑥干燥：使纸张定型

3.纸张的用途

①写作与印刷：书籍、报纸、杂志

②包装：商品包装、礼品包装

③装饰：贺卡、明信片、手工艺品

④教育与科研：教案、学术论文、实验报告

4.纸张的种类

①新闻纸：用于报纸、杂志

②书写纸：用于书写、绘画

③复印纸：用于复印文件

④宣纸：用于书画、印刷

5.纸张的节约与环保

①节约用纸的重要性：减少树木砍伐

②节约用纸的方法：重复使用、双面打印

③环保纸张：再生纸、竹浆纸

6.纸张与生活

①纸张在生活中的应用：购物袋、餐具、卫生纸

②纸张浪费现象：过度包装、一次性用品

③纸张回收与再利用

7.纸张与教育

①纸张在教育教学中的应用：教案、试卷、教材

②纸张在环保教育中的作用：培养环保意识

8.纸张与科技

①纸张在科技领域的应用：电子纸、柔性电路

②纸张与新材料的研究：新型环保纸张

9.纸张与历史

①纸张在历史发展中的作用：促进文化交流、记录历史事件

②纸张与文化遗产：古代文献、书画作品

10.纸张与未来

①纸张产业的发展趋势：智能化、环保化、绿色化

②纸张在未来的应用前景：拓展新型领域，满足社会需求教学反思今天上了“我是一张纸”这节课，总的来说，我觉得效果还不错。首先，我觉得学生们对纸张的来源和用途有了更深入的了解，他们对纸张的珍贵性有了更深刻的认识。在导入环节，我通过展示一张普通的白纸，引导学生思考它的来历，这个方式挺有效的，学生们都积极参与讨论。

新课呈现部分，我用了多媒体展示纸张的制作过程，孩子们看到纸张从原材料到成品的变化，都感到很神奇。我在讲解纸张的种类和用途时，结合了生活中的实例，比如书籍、报纸、包装盒等，这样他们更容易理解。

在互动探究环节，我安排了小组讨论，让学生们思考如何节约用纸。他们的想法很有创意，比如双面打印、使用电子文档、自制环保笔记本等。看到他们这么积极，我感到很欣慰。

不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在讨论时不太愿意开口，可能是害羞或者不太自信。我意识到，需要更多地鼓励他们表达自己的想法。另外，对于节约用纸的重要性，虽然学生们能说出一些方法，但我觉得他们对环保的意识还需要进一步加强。

在巩固练习环节，我让学生设计节约用纸的标语，这个活动挺有趣的，孩子们都很投入。但在展示环节，我发现有些标语虽然创意不错，但表达不够清晰。这可能是因为他们在设计时没有充分考虑标语要简洁明了、易于理解的原则。

1.加强课堂互动，鼓励每个学生都积极参与讨论，提高