第15课 十月革命的胜利与苏联的社会主义建设 教学设计-2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第15课十月革命的胜利与苏联的社会主义建设教学设计--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课设计旨在帮助学生了解十月革命的胜利及其对苏联社会主义建设的影响，通过分析俄国革命的历史背景、过程和成果，培养学生的历史思维能力和分析问题的能力。同时，引导学生认识到社会主义建设的艰辛与成果，增强学生的社会责任感和使命感。核心素养目标分析本课旨在培养学生的历史思维、文化理解和公民素养。学生应能够通过探究十月革命的历史过程，提升历史解释能力，理解不同历史事件之间的因果关系；通过分析苏联社会主义建设的成就与挑战，培养学生的批判性思维和问题解决能力；同时，引导学生认识到社会主义建设对于国家和社会发展的重要意义，增强学生的爱国主义情感和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：十月革命胜利的历史意义。强调十月革命推翻了沙皇专制统治，建立了世界上第一个社会主义国家，为世界社会主义运动提供了范例。

-重点二：苏联社会主义建设的初期成就。分析苏联在工业、农业、科技和教育等方面取得的显著成就，如工业化建设的“五年计划”。

-重点三：苏联社会主义建设的探索与挑战。探讨苏联在建设过程中面临的困难和问题，如集体化运动、大清洗等。

2.教学难点

-难点一：十月革命的历史必然性。引导学生理解资本主义制度在俄国的困境，以及社会主义思想的传播和发展。

-难点二：苏联社会主义建设的复杂性与矛盾性。帮助学生理解苏联在建设过程中出现的经济、政治和社会问题，以及这些问题对社会主义建设的影响。

-难点三：十月革命与苏联社会主义建设对世界的影响。引导学生分析十月革命和苏联社会主义建设对国际格局、意识形态斗争和民族解放运动的影响。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解十月革命的历史背景、过程和影响，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕苏联社会主义建设的成就与挑战进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：通过分析具体历史案例，如列宁的《国家与革命》，加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示十月革命和苏联社会主义建设的历史场景。

2.网络资源：引导学生利用网络资源查找相关资料，拓展知识视野。

3.情景模拟：通过角色扮演，让学生体验历史人物的经历，增强学习的趣味性和参与感。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示苏联时期的历史图片，如列宁、斯大林等领导人的肖像，以及苏联工业建设的场景，引导学生思考这些历史现象背后的原因。

-回顾旧知：简要回顾俄国革命的历史背景，包括农奴制改革、资产阶级革命等，为学习十月革命奠定基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-十月革命的历史背景：分析第一次世界大战对俄国的影响，以及国内政治、经济危机的加剧。

-十月革命的过程：详细讲述1917年10月革命的具体经过，包括布尔什维克党的领导、起义的策划与实施等。

-十月革命的影响：阐述十月革命对俄国社会、政治、经济和世界格局的深远影响。

-举例说明：

-以列宁的《国家与革命》为例，讲解马克思主义在俄国革命中的指导作用。

-通过苏联“五年计划”的实施，展示苏联在工业化建设方面的成就。

-互动探究：

-组织学生讨论：十月革命胜利的原因有哪些？

-分组讨论：苏联社会主义建设过程中遇到的困难和挑战有哪些？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，包括选择题、填空题和简答题，检验学生对知识的掌握程度。

-模拟历史场景，让学生扮演不同角色，体验十月革命和苏联社会主义建设的历史过程。

-教师指导：

-对学生的练习情况进行点评，指出错误和不足，帮助学生纠正。

-针对学生的疑问进行解答，确保学生对知识的理解透彻。

4.拓展延伸（约10分钟）

-介绍苏联解体的历史背景和原因，引导学生思考社会主义建设的未来发展方向。

-鼓励学生课后查阅相关资料，进一步了解苏联社会主义建设的历史进程。

5.总结评价（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调十月革命和苏联社会主义建设的历史意义。

-学生反思：分享学习心得，对十月革命和苏联社会主义建设的历史经验进行思考。

6.布置作业（约5分钟）

-阅读教材相关章节，加深对十月革命和苏联社会主义建设的理解。

-撰写一篇关于十月革命或苏联社会主义建设的短文，表达自己的观点和看法。教学资源拓展1.拓展资源

-俄国革命时期的历史文献：包括列宁的《国家与革命》、斯大林的《论列宁主义基础》等，这些文献是理解俄国革命和苏联社会主义建设理论的重要资料。

-苏联社会主义建设的历史照片：通过这些照片，学生可以直观地了解苏联工业化、集体化运动等历史场景。

-苏联解体前后相关的新闻报道和分析：这些资料可以帮助学生了解苏联社会主义建设的最终结局，以及其背后的国际和国内因素。

-苏联时期的电影和纪录片：如《列宁在十月》、《斯大林格勒战役》等，通过影视作品，学生可以更生动地感受历史。

2.拓展建议

-阅读拓展：推荐学生阅读《俄国革命史》、《苏联史》等书籍，以更全面地了解俄国革命和苏联社会主义建设的全过程。

-观看拓展：组织学生观看苏联时期的电影和纪录片，通过影像资料加深对历史的认识。

-讨论拓展：引导学生就苏联社会主义建设的成就与挑战进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点和看法。

-案例研究：选取苏联社会主义建设中的典型案例，如“五年计划”的实施，让学生进行深入研究，分析其成功和失败的原因。

-国际比较：比较苏联社会主义建设与其他国家社会主义建设的异同，探讨社会主义道路的多样性。

-当代反思：结合当代世界社会主义运动的发展，让学生思考苏联社会主义建设的经验教训对当今世界的影响。

-写作拓展：鼓励学生撰写关于十月革命和苏联社会主义建设的主题文章，提高学生的历史写作能力。

-实地考察：若条件允许，组织学生参观历史遗址、博物馆等，通过实地考察增强学生的历史体验感。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-十月革命的历史背景：第一次世界大战的影响、国内政治经济危机、革命形势的发展。

-十月革命的过程：起义的策划与实施、列宁的领导作用、政权夺取的关键时刻。

-十月革命的影响：对俄国社会、政治、经济的影响，对世界社会主义运动的影响。

②重点词：

-革命：指的是十月革命，强调其性质和意义。

-专制：指沙皇专制统治，突出革命的对象。

-社会主义：强调革命后建立的社会主义国家。

-工业化：指苏联在社会主义建设中的重点任务。

③重点句：

-“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。”

-“社会主义制度的确立，是俄国历史上最深刻、最伟大的变革。”

-“苏联的工业化建设，为世界社会主义运动提供了范例。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合历史情境，增强学生的参与感。在教学中，我尝试将历史事件与学生的生活实际相结合，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生身临其境地感受历史，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.引导学生进行批判性思考。在讲解十月革命和苏联社会主义建设时，我鼓励学生提出问题，对历史事件进行多角度分析，培养他们的批判性思维和独立思考能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学方法单一。在教学中，我主要采用讲授法，虽然能够系统地讲解知识，但可能忽视了学生的主体地位，导致学生参与度不高。

2.对学生的历史知识背景了解不足。由于学生的历史知识基础参差不齐，我在教学过程中未能充分考虑到这一点，导致部分学生对某些知识点理解困难。

3.评价方式较为单一。目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学方法。在教学中，我将尝试引入讨论法、案例分析法等，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的自主学习能力。

2.关注学生差异，分层教学。在备课过程中，我会更加关注学生的个体差异，根据学生的知识水平和学习需求，进行分层教学，确保每个学生都能有所收获。

3.多元化评价方式。我将尝试采用多