辽宁中考语文2024年真题考点全面解读

试卷第=page11页，共=sectionpages33页辽宁中考语文2024年真题考点全面解读2024年辽宁中考语文试题依据2011版课程标准，适度体现2022版课程标准理念，遵照统编教材，坚持素养立意，充分体现学考一致精神。试卷共分“积累与运用“古诗文阅读”“现代文阅读”写作”四部分，共23道题，满分120分，考试时间150分钟。试题按难易程度分为低、中高三档，三档试题的分值比例约为7:2:1。2024年辽宁中考的语文试题以“立德树人”为根本任务，强化试题的价值引领，凸显文化自信。试卷精选典范作品和语言材料，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、社会主义先进文化等融入试卷，坚持素养立意。如在古诗文默写中，注意对于学生“天下情怀”的引导；在非连续性文本阅读中，注意跨学科联系生活的重要作用；在文言文对比阅读中，凸显了对祖国大好河山的热爱。在阅读和写作中，凸显文化自信，真正地关注学生实际需求，注意对于学生的价值观引导，以帮助学生更好地面对生活和学习，全面考查学生核心素养发展水平。题型灵活，在文化自信、语言运用、思维能力、审美创造上进行全方位的考查，着力引导学生在语言实践任务中学活用活语文知识，培养学生独特的审美趣味，以任务为驱动，重点考查学生在真实情景中解决问题的能力。试题秉持教学评一致的理念，与教材深度关联。如卷中的字音、字形、古诗默写、课内文言文均出自教材；两篇现代文阅读考查之内容理解、句子赏析、情感把握、信息比对、写作思路等方面，都与教材中有显性或隐性的关联。这对一线教学起到良好的导向作用。关注题型内容的变化。第四题增加了文化常识的考察，名著变成了简答题的考察；第五题加入了理解性默写，考察对课内古诗词情感内涵的理解；非连续性文本阅读注重信息的提炼、概括以及理解运用的能力。2.注重情境化命题，特别是日常生活情境中的语言实践。如文学文化常识及名著考察题中以“某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动”真实情境为载体，再如非连续性文本阅读中跨学科阅读、物候学、地理学等知识，以“某校部分师生将要参加“青少年风筝友谊邀请赛”这一真实任务情境为载体，以“跨界·红楼·问趣”探究提纲”这一综合性活动为切入，考查诗句分析理解、物候与生活的联系等内容，贴近学生的生活经验和情感体验。3.试卷形式新颖，注重人文关怀。试题兼具跨其它学科的特点，本套试题无论是卷面的设计还是试题的编制，都体现出新颖性和人文性的特点。试卷中运用了插图形式，贴近学生的生活，阅读理解中的诗歌赏析和文言语段附有文后注释等，兼具跨其它学科的特点。4.积累与运用在注重基础知识积累的前提下，进一步加强了对语言实际运用能力的考查；古诗词阅读的考查从教学实际入手，注重初中与高中古诗词教学的衔接；文言文的考查从教学实际出发，既注重学生文言积累的考查，又注重试题的灵活性；非连续文本阅读既考查学生速读的能力，又考查学提炼概括信息的能力，同时还考查了学生语言运用的能力，关注了材料与教材之间的关系。课标要求内容维度能力维度题型题号数量/道分值/分识记常用3500字音形辨析识记选择题112随文使用基本词语词语运用运用选择题212随文分析语法知识语法分析运用选择题312了解教材中重要作家作品，广泛阅读文常名著识记理解选择题填空题425诵读古代诗词，注重积累诗文默写识记填空题556欣赏文学作品，初步领悟作品内涵诗词赏析鉴赏选择题613阅读浅显文言文，注重积累一词多义识记选择题713阅读浅显文言文，注重运用文言翻译运用简答题825阅读浅显文言文，注重感悟运用断句理解划分题912阅读浅显文言文，理解基本内容内容理解分析简答题1014阅读复杂的非连续性文本，理解文本内容内容理解理解选择题1112阅读复杂的非连续性文本，并恰当运用实践运用运用简答题1213阅读复杂的非连续性文本，并恰当运用理解分析运用简答题1313理清文章思路，理解分析主要内容整体感知概括理解简答题1413在阅读中了解描写这种表达方式环境描写方法作用理解分析简答题1513品味作品中富于表现力的语言修辞手法及其作用分析简答题1613理解分析主要内容，领悟人物情感内容理解分析简答题1714欣赏文学作品，初步领悟作品内涵标题作用分析简答题1814能区分观点和材料概括分析中心论点理解简答题1912发现材料和观点之间的联系论证方法及其作用分析简答题2013分析议论文的论证思路论证思路分析简答题2113发现材料和观点之间的联系论据选择理解简答题2213写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考写作实践表达写作题23150 1.立足教材，夯实基础。语文学科的工具性决定了夯实基础的重要性。纵观本试卷，所考查之知识点的难度一般，绝大数的知识点在课本上都是有迹可循的，而且在课本反复出现。不管是基础知识考查的字音、字形、诗歌节奏、诗歌意象等知识，还是阅读考查的词语理解、句子赏析、情感把握，又或者是文言文考查的词语解释与人物形象分析等，都是如此。2.守护常规。从题型而言，本章试卷虽然略有变化，如“名著简答”与“非连续性文本阅读新情境的考查”，但是其它题型还是非常常规的。这包括基础知识考查方面，也包括文学类文本阅读方面、非连续文本阅读及文言文阅读。其实，题型是考查知识，也是考查思维形式。这意味着在平时训练的时候，要注意深入研究基本题型，明确其背后是对于学生基础知识和基本思维能力的考查，重知识，更要重思维。3.注意应变，触类旁通。要培养学生的学习力，培养学生的思维迁移能力。保障学生学到重点知识后，让他们是真正理解并能运用所学的知识。当认识变化，与时俱进。4.关注自我、关注自然、社会和生活。对于作文，不管是命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文，又或者是其它什么类型的作文，侧重于训练审题、立意的基本能力，关注真实生活，尤其是需要孩子关注自己的内心世界，去倾听自己本然的触动。辽宁省2024年初中学业水平考试语文（试题卷）一、积累与运用（17分）1．下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（

）（2分）A．聪颖（yǐng）

峭壁（bì）

羡慕（mù）

目不窥园（kuī）B．亢奋（kàng）

黄晕（yūn）

恬静（tián）

振耳欲聋（zhèn）C．真挚（zhī）

微薄（báo）

晶萤（yíng）

巧妙绝伦（lún）D．飞窜（cuān）

慰勉（wèi）

尊循（zūn）

丰功伟绩（jì）【答案】A【详解】本题考查字音字形。B.黄晕（yūn）——yùn，振耳欲聋——震耳欲聋；C.真挚（zhī）——zhì，微薄（báo）——bó，晶萤——晶莹；D.飞窜（cuān）——飞窜（cuàn）尊循——遵循；故选A。2．依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（

）（2分）从石库门到天安门，从井冈山到西柏坡，从嘉兴到延安……灿若繁星的红色资源________着我们党波澜壮阔的革命史、________的奋斗史、可歌可泣的英雄史，记录着党的优良传统，________着薪火相传的红色基因，始终是________中国共产党和中国人民团结奋进、奋发图强的强大精神动力和最宝贵的精神财富。A．见识

艰苦卓绝

记载

鼓励 B．见识

艰苦朴素

承载

鼓励C．见证

艰苦卓绝

承载

激励 D．见证

艰苦朴素

记载

激励【答案】C【详解】本题考查词语成语的运用。见识：多指见闻、知识；见证：则指当场目睹可以作证，或指见证人。第一空：根据语境“灿若繁星的红色资源”与后文的“波澜壮阔的革命史”等历史内容相呼应可知，需要一个能表达“证明、证实”意思的词语，故应使用“见证”；艰苦卓绝：形容斗争十分艰苦，超出寻常；艰苦朴素：则多指吃苦耐劳、勤俭节约的作风；第二空：根据语境“________的奋斗史”可知，这里要修饰的是“奋斗史”，需要一个能表达奋斗过程极为艰难、超出寻常的词语。故应填“艰苦卓绝”；记载：指把事情写下来，侧重于“记录”；承载：则指承受支撑物体，也指承担或担负，侧重于“承担、传承”；第三空：根据语境“记录着党的优良传统，________着薪火相传的红色基因”可知，在这里，“红色基因”需要被“传承”下去，故应使用“承载”；鼓励：指激发、勉励，使人振作；激励：指激发鼓励，使振作，也指振作精神。第四空：根据语境“始终是________中国共产党和中国人民团结奋进……精神财富”可知，语句要表达的意思是红色资源能够不断鼓舞着中国人民，是一种精神财富，故应使用“激励”；故选C。3．下列各项中分析正确的一项是（

）（2分）①中国之所以被称为诗国，不是因为我们人人都写诗，而是我们有一个崇尚读书、崇尚诗教的民族传统。②诗歌在我们的身边撒播着文化种子，滋养着我们的诗意人生。③我们不一定人人都是诗人，但是我们可以从诗词中体味到温馨浪漫和灵趣哲思。④通过读诗，让我们回顾源远流长的中华文化，让我们感受到更加美好的精神境界。A．“崇尚读诗”“温馨浪漫”和“精神境界”三个短语的结构类型完全相同。B．句②中“诗歌在我们的身边撒播文化种子”的主干是“诗歌撒播种子”。C．句③用“但是”连接前后两个分句，分句之间是并列关系，无主次之分。D．句④是病句，修改方法是将句子中的词语“通过”换成“只要”一词。【答案】B【详解】本题考查基础知识综合。A.“崇尚读诗”是动宾短语，“温馨浪漫”是并列短语，“精神境界”是偏正短语，三者结构并不完全相同；C.分析句③中的关系。该句用“但是”连接前后两个分句，表达的是转折关系；D.句④缺少主语，是由于“通过”一词的使用导致的，将“通过”换成“只要”虽然可以改变句子结构，但并不能解决主语缺失的问题。实际上，应去掉“通过”，使句子主语明确；故选B。文学、文化常识与名著阅读（5分）某中学开展“悦读书海·畅享经典”主题读书活动，安排如下：(1)书海拾贝，研精致思下列各项中表述不正确的一项是（

）（2分）A．闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》。我们学过他的《最后一次讲演》。B．黄发，旧说是儿童的特征。垂髫，是垂下来的头发。《桃花源记》中的“黄发垂髫”，指的是小孩。C．《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔具有为理想而献身的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的品质。D．《红岩》集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自由、反对压迫的革命斗争。(2)经典寻途，启思明志请从下图中选取一个人物。根据图中提示，结合所选人物的一次选择经历写出你成感悟到的精神品质。（3分）【答案】(1)B(2)示例一：从唐三藏（即唐僧）对磨难与安逸的选择中，我深刻领悟到了坚韧不拔、持之以恒和慈悲为怀这三种宝贵的精神品质，这些品质不仅对于个人的成长和成功至关重要，也是构建和谐社会、推动人类文明进步的重要力量。示例二：鲁迅从学医到从文的选择，展现了他勇于担当、独立思考和不懈追求真理的精神品质。这些品质不仅是他个人成功的关键，也是激励后人不断前进、追求进步的重要动力。示例三：简·爱的选择让我深刻感悟到了自尊自爱、追求真爱与平等以及勇敢与坚韧这些宝贵的精神品质。这些品质不仅是简·爱个人魅力的体现，也是激励我们不断前行、追求美好生活的强大动力。【详解】（1）本题考查文学文化常识。B.黄发：旧说是长寿的象征，用以指老人。垂髫：垂下来的头发，用来指小孩子，所以“黄发垂髫”应是指老人和小孩；故选B。（2）本题考查名著人物形象分析。图片给到的三个人物都走到过人生的岔路口，面临着艰难的抉择，唐三藏面临着磨难与安逸的抉择，鲁迅面临着从医和从文的选择，简·爱面临着留下和离开的选择，任一选择一个人物及其最后的选择，分析人物形象即可。示例一：唐三藏的目标是前往西天取得真经，以普渡众生。在这条艰险的取经之路上，他多次遇到了艰难的选择。在面对安逸与磨难的抉择时，他选择了后者，因为他知道只有经过磨难的洗礼，才能成就伟大的事业。我从唐三藏的选择中感悟到了坚定的信念和执着的追求。他的这种精神品质让我深受启发，它告诉我们，在人生的道路上，我们也应该拥有坚定的信念和执着的追求，不畏艰险，勇往直前。只有这样，我们才能在生活的磨难中不断成长，最终实现自己的人生价值。示例二：简·爱是一个孤儿，成年后，她应聘到桑菲尔德庄园担任家庭教师，并与庄园主人罗切斯特先生相爱。然而，当简·爱发现罗切斯特已经有一个妻子，且被残酷地囚禁在庄园中时，她面临着艰难的选择：留下并接受一个不道德的婚姻关系，还是离开并追求自己的尊严和自由。简·爱最终选择了离开。她不愿意在一个没有尊严和自由的关系中生活，即使这意味着要放弃深爱的罗切斯特。这一选择展现了简·爱追求自由、平等和尊严的坚定信念，以及她对于个人原则的坚守。从简·爱的选择中，我感悟到了她那种不屈不挠、坚守原则的精神品质。在面临艰难抉择时，她没有被情感所左右，而是坚定地追求自己的信仰和原则。在面对困难和挑战时，我们应该像简·爱一样勇敢地面对，坚守自己的原则和信仰，不被外界所左右。同时，我们也应该学会尊重他人的自由和尊严，追求公正和平等的社会关系。示例三：鲁迅，这位中国近代文坛的巨匠，曾面临着一个重大的选择：是继续他作为医学生的道路，以医治人民的肉体痛苦，还是选择从文，用文字来唤醒国人的心灵，唤醒民族的自我意识。最后他选择弃医从文。从鲁迅的这次选择中，我感悟到了他那种坚定的信念和强烈的民族责任感。他深知只有唤醒民族的自我意识，才能真正地改变一个民族的命运。他用自己的实际行动证明了这一点，成为了中国近代史上的一位伟大的文学家和思想家。他的选择告诉我们只有不断地挑战自我、超越自我，我们才能不断地进步和发展。5．古诗文默写（6分）（1）此中有真意，。[陶渊明《饮酒（其五）》]（2）？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）（3）锦帽貂裘，。（苏轼《江城子·密州出猎》）（4）山水之乐，。（欧阳修《醉翁亭记》）（5）许多拥有专业特长的退休教师放弃闲适的生活，以奉献之心重返三尺讲台，助力乡村教育发展。这真可谓“，”。[龚自珍《己亥杂诗（其五）》]【答案】欲辨已忘言乡书何处达千骑卷平冈得之心而寓之酒也落红不是无情物化作春泥更护花【详解】本体考查名句名篇默写。注意“辨、骑、冈、寓、落红”等字词的书写。二、古诗文阅读（17分）（一）阅读下面两首诗，完成小题。【甲】白雪歌送武判官归京（节选）唐·岑参中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。【乙】送边将唐·李频防秋戎马恐来奔，诏发将军出雁门。遥领短兵登陇首，独横长剑向河源。悠扬落日黄云动，苍莽阴风白草翻。若纵干戈更深入，应闻收得到昆仑。6．下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（

）（3分）A．甲诗分别描写了饯别时、临别时以及送别后的雪景，三次描写巧妙地转换了时空。B．乙诗中的“出”“登”二字展现了边将接到诏书后踏上征途奔赴战场的飒爽英姿。C．两首诗都描写了黄昏之景，又分别借助意象“暮雪”和“黄云”“白草”勾画雪景。D．两首诗都是送别诗，甲诗表达对友人的不舍之情，乙诗表达对边将得胜的期待。【答案】A【详解】本题考查诗歌鉴赏。A.甲诗中有四处提及“雪”，分别是送别之前的雪景、饯别之时的雪景、临别时刻的雪景，以及送别之后的雪景。四次描写巧妙转换了时空，用画面展现了不可直观的别情；故选A。（二）阅读下面选文，完成下面小题。（14分）【甲】自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。【乙】又南五里，诸峰森丛江右，石崖回亘①，亦犹山门之列于江左者，而其上复有石森列，若立而伛偻，若坐而箕踞者。舟人谓此处有“八仙对奕”，岂即此耶？至此江稍转西南，其东岸有聚落②日鸡腊，乃柳州东南陆路大道也。道侧有溪自西来入，于是舟转东行。五里，转而南，有崖悬突江左，层累叠嵌，光采离奇。眺其东，有尖峰弯竖，形若牛角。既而东转五里，江北聚落出焉，名曰犁冲。江流环其三面，中成盘涯，若犁之尖，故名。忽转而北直抵牛角山下复转东去。北山松桧③森然。遥闻滩声如雷，久之始至，则悬流回瀑，一泻数里，是曰横旋滩。（节选自《徐霞客游记·粤西游日记二》，有删减）【注释】①亘：连绵不断。②聚落：村落，③桧：树名。又名松柏、刺柏。7．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（

）（3分）A．有时朝发白帝

舜发于畎亩之中（《生于忧患，死于安乐》）B．春冬之时

学而时习之（《（论语〉十二章》）C．乃柳州东南陆路大道也

久而乃和（《送东阳马生序》）D．是曰横旋滩

是日更定矣（《湖心亭看雪》）8．把选文中画线的句子翻译成现代汉语。（5分）（1）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（2）舟人谓此处有“八仙对弈”，岂即此耶？9．用“/”给下面句子断句（断两处）。（2分）忽转而北直抵牛角山下复转东去10．甲乙两文皆描绘山水。乙文描写了峰、石崖、石和水的特征，其中石的特征是、。甲文夏天的江水与乙文横旋滩的水相同之处是、。（4分）【答案】7．D8．（1）从三峡开始算起，绵延七百里，两岸都是紧密相连的山峰，几乎没有任何缺口。（2）船夫说这里就是“八仙对弈”的地方，难道就是这里吗？9．忽转而北/直抵牛角山下/复转东去10．森列离奇盛大湍急【解析】7．本题考查一词多义。A.动词，出发/动词，被任用；B.名词，季节/副词，按时；C.动词，表判断，是/副词，才；D.都是代词，这；故选D。8．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）略无：完全没有。阙：同“缺”，缺口、中断。

（2）谓：说。岂：难道。即：就是。9．本题考查文言断句。句意：忽然转向北，直接抵达牛角山下，又转向东去。“忽转而北”表示方向的转变，是一个完整的表述；“直抵牛角山下”是说抵达的地点，为一个独立的部分；“复转东去”又是新的方向变化。故断句：忽转而北/直抵牛角山下/复转东去。10．本题考查内容理解概括。前两空，结合【乙】“而其上复有石森列，若立而伛偻，若坐而箕踞者”“有崖悬突江左，层累叠嵌，光采离奇”可知，乙文描写了峰、石崖、石和水的特征，山上石头森然排列，有的像站立着弯腰，有的像坐着叉开腿的样子；悬崖突立在江左，层层叠叠地镶嵌着，光彩奇异。据此可知，其中石的特征是森列、离奇。后两空，结合【甲】“至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”可知，三峡夏季水势浩大，漫上两岸的丘陵。水流湍急，行驶在江流上的小船速度极快。结合【乙】“忽转而北直抵牛角山下复转东去。北山松桧森然。遥闻滩声如雷，久之始至，则悬流回瀑，一泻数里，是曰横旋滩”可知，奔腾的旋滩水流发出的声音好像雷鸣。据此可知，甲文夏天的江水与乙文横旋滩的水相同之处是：水势浩大、水流湍急。【点睛】参考译文：【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午半夜，连太阳和月亮都无法看见。等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清树荣，山高草盛，确实趣味无穷。【乙】又向南五里，众多山峰在江右密集丛生，石崖回绕绵亘，也像山门排列在江左那样，而山上又有石头森然排列，有的像站立着弯腰，有的像坐着叉开腿的样子。船夫说这里有“八仙对弈”，难道就是这里吗？

到这里江水渐渐转向西南方，它的东岸有个村落叫鸡腊，是柳州东南方向的陆路大道。道路旁边有条溪流从西边流来，于是船转向东行。五里，又转向南，有悬崖突立在江左，层层叠叠地镶嵌着，光彩奇异。眺望它的东边，有尖峰弯弯地竖起，形状像牛角。接着向东转五里，江北的村落出现了，名叫犁冲。江流环绕着它的三面，中间形成盘状的水边陆地，像犁的尖，所以得名。

忽然转向北，直接抵达牛角山下，又转向东去。北山松树桧树森然。远远听到滩声如雷，过了很久才到达，原来是高悬的急流和回旋的瀑布，一泻数里，这里叫做横旋滩。三、现代文阅读（一）阅读下面选文，完成11-13小题。（8分）【材料一】3月18日，一场别开生面的“西游大观园——跨学科整本书阅读课程展”在福建省厦门市音乐学校开展。展览呈现了五年级上学期以语文学科为主体，带动其他学科共同构建的《西游记》跨学科阅读课程。有的孩子说：“我特别喜欢《西游服饰美学》这节课，从服饰的颜色设计可以看人物的地位、个性，感觉很新鲜！”在大观园观摩中，不少教师感言：“看了这个展览，感觉跨得很巧，对读本挖掘得很深。”跨学科阅读打破了语文阅读专属的思维惯性，挖掘事物之间的联系，以表现性任务启发阅读、思考、表达。（选自《中国教师报》，有删改）【材料二】随着季节气候而发生变化的自然现象，如草木荣枯，候鸟去来等，我国古代劳动人民称它们为物候。中国古代诗歌中包含物候资料，具有科学价值。纬度越低，物候越早。例如：吴融：“太行和雪叠晴空，二月①郊原尚朔风。”（长治）钱起：“二月黄莺飞上林，春城禁晓阴阴。”（长安）李商隐“二月二日江上行，东风日暖闻吹笙，花须柳眼各无赖，紫蝶黄蜂具有情。”（成都）柳宗元：“宦臣羁思共凄凄，春半如秋意转迷；山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。”（柳州）地势越高，春来越迟。例如：白居易：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（九江）【注释】①二月：与下文的“二月”都指农历二月，相当于公历三月左右。（选自《语文闲谈》，有删改）【材料三】①“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”自古以来放纸鸢——放风筝就是一种深受人们喜爱的民俗活动。②“结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。”孩子们没能把风筝成功放飞！非但不从自身找原因，反而抱怨风力不够，可爱形象跃然纸上。③看来想把风筝高高飞在天上，绝非易事。④风力和风向对风筝的升空有决定性影响。风力较大时，适宜放大风筝；风力小时，适宜放小风筝。风力稳定时，风筝飞得比较平稳；风力变化不定时，控制风筝的人就有点儿手忙脚乱。同样的道理，不断变化的风向也会对空中的风筝产生影响。⑤气温太高或者太低，人们容易中暑或被冻伤，不适合放风筝。⑥空气湿度较大时，风筝身上会吸附许多水汽，导致自重增加，蒙面变软，加大放飞难度，风筝也容易脱胶或变形，影响放飞效果。⑦气压同样会影响放风筝。某个区域为高气压所控制时，由于大气中盛行下沉气流，风筝不易飞起来。反之，风筝易于飞起。（见图一）（选自《百科知识》，有删减）【材料四】一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飘飘随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。众人仰面说道：“有趣，有趣！”【注释】①籰（yuè）子：绕线的工具。②放病根儿，一种民俗，“放晦气”。放风筝时故意剪断扯线让风筝飞走，认为可以放走坏运气。（节选自《义务教育教科书语文》五年级下册《红楼春趣》）11．对上述材料内容理解分析不正确的一项是（

）（2分）A．材料一中，学生通过“西游服饰美学”这节课，能够从服饰的颜色设计看出人物地位、个性。B．材料二中的诗句“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”表明“山寺”所在地的地势低，物候早。C．材料二中的“花须柳眼”“东风日暖”和材料三中的“草长莺飞”“杨柳春烟”等都是物候现象。D．材料三中“骂天公”表现孩子们的天真可爱；材料四“将籰子一松”表现黛玉放风筝的自如。12．初春刚开学，某校部分师生将要参加“青少年风筝友谊邀请赛”，带队老师与同学们就行程问题进行分析交流。请结合材料二、材料三及图二完善交流内容。（3分）老师：经多方面考虑，我们此次将前往长治、西安、成都、柳州参加比赛，最先举行比赛的城市是柳州，谁知道为什么呢？学生甲：我知道，柳州现在天气适宜，让我联想到相关的诗句是；还想知道最后举行比赛的是哪个城市？学生乙：我认为是，因为物候知识告诉我们。老师：大家说的很有道理，当四月初完成所有比赛返回辽宁时，我们可以相约共赏春花。13．风筝友谊邀请赛归来后，大家对《红楼春趣》中的“趣”有了新的思考，借助材料一、材料三、材料四及图一，助力他们完成下面的探究提纲。（3分）“跨界·红楼·问趣”探究提纲一、民俗闲“趣”：二、气象理“趣”：风力较大；风向稳定；气温、湿度适宜；。三、跨界妙“趣”：【答案】11．B12．山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。长治纬度越高，物候越晚。13．放风筝的民俗活动，《红楼春趣》众人放风筝的场景气压适宜将文学与气象学、物理学等学科相结合，我们可以更深入地理解文学作品中的细节和内涵，发现其中蕴含的丰富知识和智慧。【解析】11．本题考查材料内容理解和辨析。B.根据材料二“地势越高，春来越迟。例如：白居易：‘人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开’”可知，诗句表示的是“山寺”的地势较高，物候较迟；故选B。12．本题考查材料信息筛选。第①空：根据材料二“柳宗元：‘宦臣羁思共凄凄，春半如秋意转迷；山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。（官场上的失意和寄居他乡的忧思一起涌上心头，阳春二月的景象也好像到了寒秋一样，令人心意凄迷。山城的雨后，百花凋零。榕树叶落满庭院，黄莺的啼叫也显得十分嘈杂。）’（柳州）”可知，表现柳州天气环境的句子是：山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。第②③空：根据图二可知，举行比赛的城市从南到北依次是：柳州、成都、西安、长治，期中柳州纬度最低，长治纬度最高，所以最后举办比赛的城市是长治；结合材料二“纬度越低，物候越早”可知，长治是四个城市中纬度最高的，最后举行比赛，原因是纬度越高，物候越晚，春天来得越晚，放风筝比赛就会越晚举行。据此作答即可13．本题考查材料内容理解。第①空：根据材料三第①段“自古以来放纸鸢——放风筝就是一种深受人们喜爱的民俗活动”可知，放风筝自古以来就是一种民俗活动，《红楼春趣》的民俗趣则体现在众人放风筝的场景上；第②空：根据材料三第④段“风力和风向对风筝的升空有决定性影响。风力较大时，适宜放大风筝”“风力稳定时，风筝飞得比较平稳”第⑤段“气温太高或者太低，人们容易中暑或被冻伤，不适合放风筝”第⑥段“空气湿度较大时，风筝身上会吸附许多水汽……”第⑦段“气压同样会影响放风筝”可知，影响放风筝的因素有风力、风向、气温、空气湿度以及气压，根据题干“风力较大；风向稳定；气温、湿度适宜”可知，最后可填：气压适宜；第③空：根据材料四“一时风紧，众丫鬟都用绢子垫着手放。黛玉见风力紧了，过去将籰子一松……一会儿就不见了”可知，《红楼梦》是一部文学作品，《红楼春趣》中放风筝的场景是文学性的描绘，材料三分析了影响放风筝的气象要素：风力、风向、气温、空气湿度以及气压，属于气象学和物理学知识，所以跨界妙趣是指：将文学与气象学、物理学等学科相结合，体现了跨界阅读的妙趣，不仅丰富了我们的阅读体验，也拓宽了我们的知识视野。据此作答即可。（二）阅读下面选文，完成14-18小题。____________________黄海涵①女孩爱花，爱花的馥郁，爱花的娇嫩，更爱花灿烂地绽放。读大学时，校园里四季都有花。清晨，走在去上课的路上，女孩总爱细细观赏。②那日，女孩看到人民海军破浪远航的新闻，雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面上，海鸥在浪花间追逐嬉闹。③女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想，她想将自己花季的诗和远方放在大海上。④那年，女孩报名参军，入列海军“浪花白”。⑤上舰后的第一个月，舰艇靠泊母港。防波堤内平静的海面被风吹皱，泛着一朵朵细小的浪花，如白莲盛开，又如雪花散落，宁静的景色总引得她遐思万千。⑥第一次出海任务终于下达了。出航前夜，女孩兴奋得接连醒来好几次，她在铺位上翻来覆去，侧耳细听着海水轻拍侧舷的低语……⑦清晨，舰艇缓缓解缆起航，驶出防波堤，无垠大海平展地铺向天际，一轮朝阳，光芒万丈。舰艏①犁开万顷碧波，向着远方进发。她望着这一切，心中不禁涌出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈。⑧随着军港码头慢慢消失在视线里，舰体开始轻轻摇晃，海上的风越来越大，涌浪也随之增大。⑨她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂，汗珠滴答滴答地向下淌……⑩那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的“逃兵”。⑪半个月后，舰艇再次出海执行试航任务。第一天风平浪静，第二天波光粼粼，第三天晚上，突然开始高速航行，航海长告诉大家：“我们要转移海区，去找浪！”⑫什么？女孩心想：海况这么好的海区放着不用，竟然还要专门去找浪？心中不禁又开始打怵。⑬航海长解释道：“舰艇要进行大风浪航行测试，需要寻找4米以上的大浪区。”⑭这天值更②，航海长特意带上了背包带，准备风浪大起来以后将自己系在立柱上。女孩问：“你不是不晕船吗？”航海长笑了：“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了。”⑮说话间，风浪又增大了一些。⑯女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来，舰艏时而被按入海面，时而又被擎向天空。这一次，她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验。⑰女孩忘记了晕船！这一轮跟更，她学得格外认真。⑱这次经历，让女孩破茧成蝶成为一名真正的女兵。⑲女兵又马不停蹄地奔向下一个目标。为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格；为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操控、报告，每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹……班长总是笑叹：“别人发愁，愁的是徒弟不用功，成天只知道吃饭。我发愁，愁的是徒弟太用功，不让我吃饭！”⑳渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹。㉑这个女兵，成了一名优秀女舰员。㉒后来，女兵深深地爱上了踏浪远航。㉓从舰艇母港到亚丁湾约有4400海里，漫漫海路，舟楫万千。㉔犹记得，一次次一次次胜利完成护航任务时，被保护的商船船员们交口称赞“中国海军是最值得信赖的”。犹记得随舰圆满完成任务时，撤离同胞满含热泪，不住地挥动手里的国旗：“祖国派军舰接我们回家，我们安全了！”感谢人民海军！祖国万岁！犹记得中国海军积极加入为马尔代夫紧急供水等人道主义援助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉。㉕在远离祖国的大海上，女兵更加读懂了祖国，更加理解了使命。㉖“铃铃……”战斗警报再次拉响，女兵快速奔向战位。今年，她已接任班长，站上更高的起点，扛起全新的使命。㉗春已至，芳菲始。女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳生长，肆意绽放……（选自《光明日报》，有删改）【注释】①舰艏（shǒu）：舰船的前端或前部。②值更（gēng）：夜里值班。兼有巡视和警戒任务。14．选文中的“女孩”是怎样破茧成蝶为“真正的女兵”的？又是怎样成为“优秀女舰员”的？根据选文概括回答。（3分）15．选文第⑦段中的环境描写有什么作用？（3分）16．从修辞角度赏析第⑳段。（3分）17．阅读第㉔㉕段，简要回答下面两个问题。（4分）（1）是什么使远离祖国的女兵更加读懂了祖国、更加理解了使命？（2）从这两段中可以读出女兵怎样的情感？18．从下面两个选项中选择一个作为标题，并说明理由。（4分）A．迎击海浪的女兵

B．最爱万顷浪花白【答案】14．女孩在舰艇上经历了晕船的困扰，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验，她通过坚强的毅力克服了这一困难，从而逐渐成长为一名真正的女兵。她抓住一切机会苦练普通话，刻苦训练，不断进取；取得独立值更的资格；在比武练兵中认真观测、计算、操控、报告，每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹；最终成为了一名优秀的女舰员。选文第⑦段中的环境描写展现了舰艇出航时的景象，营造了壮阔的氛围，衬托了女孩内心的豪迈之情，同时也为下文女孩经受风浪考验做铺垫。第⑳段使用了排比的修辞手法，通过三个“添了”句式，强调了女兵在无数次训练和值更中逐渐成长，变得更加坚毅、自信、粗糙。同时，排比句式增强了语言的气势，使得描述更加生动有力。17．（1）女兵在远离祖国的大海上，通过完成护航任务、撤离同胞和参加人道主义援助行动等实际经历，更加深刻地理解了祖国的伟大和使命的重要性。这些经历让女兵更加读懂了祖国，更加明白了自己的使命。（2）从这两段中，我们可以读出女兵对祖国的热爱和对使命的坚定信念。她们在远离祖国的大海上，通过实际行动为祖国和人民服务，展现出了强烈的爱国情感和责任感。同时，她们也深感自豪和满足，因为她们为祖国的繁荣和人民的幸福做出了贡献。18．选择B“最爱万顷浪花白”作为标题；理由如下：标题“最爱万顷浪花白”直接点明了文章的主题，即女兵对海军生活的热爱，尤其是对浪花白的痴迷和向往；“万顷浪花白”不仅代表了大海上翻滚的浪花，更象征着女兵在海军生涯中经历的种种挑战和磨砺，以及她所展现出的坚韧、勇敢和无私奉献的精神。这种象征意义使得标题更加富有内涵和深度；“最爱万顷浪花白”这个标题更加富有诗意和美感，能够吸引读者的注意力和阅读兴趣。同时，它也更容易引发读者对女兵成长历程和内心世界的共鸣和思考。综上所述，“最爱万顷浪花白”作为标题既紧扣主题又富有象征意义、情感表达和吸引力，因此是更合适的选择。【解析】14．本题考查内容理解。根据文章第⑨段“她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂，汗珠滴答滴答地向下淌”，第⑩段“那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的‘逃兵’”可知，初次出海的女孩在舰艇上经历了晕船的困扰。根据文章第⑭段航海长的话“海况差时，人人都会晕船，至于能不能坚持工作，就看个人的毅力了”可知，能否战胜海浪、晕船，继续工作，要考个人的毅力。根据第⑯段“女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来”“她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验”可知，在这次的训练中，女孩没有退缩，而是紧抓栏杆，靠坚强的毅力经受住了考验克服了晕船的困难，从而逐渐成长为一名真正的女兵；根据文章第⑲段“为了能独立值更，这个来自祖国西南的女兵，抓住一切机会苦练普通话，很快就取得了独立值更的资格”可知，为了实现下一个目标，女孩首先抓住一切机会苦练普通话，刻苦训练，不断进取，取得了独立值更的资格。根据文章第⑲段“为了在比武练兵中取得优异成绩，观测、计算、操控、报告，每一个科目都被她翻来覆去地练习了无数次，最后拔得头筹”可知，为了实现下一个目标，女孩在接下来的比武练兵中付出了常人难以坚持的努力，最终拔得头筹。根据文章第⑳段“渐渐地，女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹”可知，正是这一次次的训练，难以想象的付出和坚持，让她最终成为了一名优秀的女舰员。15．本题考查环境描写。第⑦段内容“无垠大海平展地铺向天际，一轮朝阳，光芒万丈。舰艏犁开万顷碧波，向着远方进发”属于自然环境描写。自然环境描写一般是用来描写景物，渲染气氛，烘托人物心情的。具体到本段的内容，大海无垠，天水相接，朝阳初升，光芒万丈，战舰劈波斩浪，驶向深蓝。这句话描绘了舰艇出航时的壮丽景象，营造了波澜壮阔积极进取的氛围，烘托了女孩此时内心的英雄之气、豪迈之情。同时也为下文女孩经受风浪考验做铺垫。16．本题考查语句赏析。第⑳段内容“女兵的脸庞添了些许粗糙，语言添了更多自信，嘴角添了几分坚毅，那是在无数次训练和值更中留下的印迹”，连用三个“添了”，“脸庞添了些许粗糙”“语言添了更多自信”“嘴角添了几分坚毅”，内容相关，结构相同，构成了排比，不仅强调了女兵在无数次训练和值更中逐渐成长，变得更加粗糙、自信、坚毅的情景，也增强了语言的气势，读来一气贯注，使得描述更加有力、动人心魄。17．本题考查内容理解和主旨把握。（1）根据文章第㉔段“一次次一次次胜利完成护航任务时，被保护的商船船员们交口称赞‘中国海军是最值得信赖的’”“随舰圆满完成任务时，撤离同胞满含热泪，不住地挥动手里的国旗：‘祖国派军舰接我们回家，我们安全了！’感谢人民海军！祖国万岁”可知，通过完成护航任务、撤离同胞的任务，被保护的商船船员们交口称赞、同胞满含热泪的话语，使女兵明白了祖国的伟大，有了责任感；“中国海军积极加入为马尔代夫紧急供水等人道主义援助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉”可知，参加人道主义援助行动的经历，使女兵理解了使命担当，产生了强烈额民族自豪感和荣誉感。正是这些经历让女兵更加读懂了祖国，更加明白了自己的使命。（2）从这两段中，我们可以读出女兵强烈的爱国之情和对使命担当的坚定信念。她们在远离祖国的大海上，通过实际行动为祖国和人民服务，当“胜利完成护航任务时，被保护的商船船员们交口称赞”；当“随舰圆满完成任务时，撤离同胞满含热泪”；当“中国海军积极加入为马尔代夫紧急供水等人道主义援助行动后，国际社会对中国的大国担当表达了普遍赞誉”，同胞的热泪和感激的话语，国际社会的赞誉，都使得她们展现出了强烈的爱国情感和责任感。同时，她们也深感自豪和满足，因为她们为祖国的繁荣和人民的幸福做出了贡献。18．本题考查文章标题。理论上，这两个选项都可以选择，只要言之成理即可，但实际选择时，因A项过于直白，在B项前黯然无色，故以B项为上上之选。理由如下：一、“浪花”贯穿全文，“浪花白”“白浪花”占据了文章的首尾位置，是行文线索。如第②段“雪白的浪花在舰艇周围翻涌，朵朵绽放在一望无垠的海面上”，第③段“当一名‘浪花白’，成了她的梦想”，第④段“那年，女孩报名参军，入列海军‘浪花白’”，文章中间多次写到海浪，不胜枚举，而文章末尾，作者写到“女兵如她最爱的万顷白浪花，向阳生长，肆意绽放”；二、标题“最爱万顷浪花白”直接点明了文章的主题，“最爱”即女兵对海军生活的热爱，尤其是对浪花白的痴迷和向往，这一点，根据文章第③段“女孩一下子就着了迷，当一名“浪花白”，成了她的梦想，她想将自己花季的诗和远方放在大海上”可知；三、“万顷浪花白”不仅代表了大海上翻滚的浪花，更象征着女兵在海军生涯中经历的种种挑战和磨砺，以及她所展现出的坚韧、勇敢和无私奉献的精神。这种象征意义使得标题更加富有内涵和深度。阅读文章，我们可以感知到，伴随着美丽的浪花同时出现的，就是女兵在海军生涯中经历的种种挑战和磨砺，根据文章第⑨段“她感到好像有一只无形的大手，将舰艇抛起来，再压下去，循环往复。女孩头疼欲裂，汗珠滴答滴答地向下淌”，第⑩段“那天，她是被两名战友架着送回住舱的，后续几天，女孩每天都在晕船，整个航次都狼狈得像个丢盔卸甲的‘逃兵’”，可知。同时，她又表现出了坚毅勇敢和无私奉献的精神。根据第⑯段“女孩紧紧拉住栏杆，望着山一般的浪头从舰艏正面拍过来”“她将风浪看作“敌人”，将舰艏看作刺刀，舰艏每每被抛起落下，便是消灭了一个敌人。就这样，她靠毅力经受住了一次又一次的风浪的考验”以及后来的一次次护航人物、撤侨行动，人道主义行动可知；四、“最爱万顷浪花白”这个标题更加富有诗意和美感，能够吸引读者的注意力和阅读兴趣。同时，它也更容易引发读者对女兵成长历程和内心世界的共鸣和思考。（三）阅读下面选文，完成19-22小题。（11分）卑以自牧孙宽①《周易》中有一句话：“谦谦君子，卑以自牧也。”意思是说，谦而又谦的君子，总是以谦卑的态度来修养自己的德行。以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道。②“卑”，甲骨文字形像手执酒器为尊者酌酒，本义为（身份与地位）低下。在《说文解字》中解释为“卑，贱也”。“卑”作为谦词，常被人们用来表示一个人的谦卑、内敛、自守、养性。③谦卑有礼是中华民族的传统美德。从“满招损，谦受益”，《论语》中的“三人行，必有我师焉”，明代方孝孺的“虚己者进德之基”……诸多箴言警语在博大精深的传统文化中熠熠生辉。这些至理名言无不提醒人们，对骄傲自满要保持警惕，应以谦恭卑下为本。明代学者张畏岩，学识渊博，声名远扬，参加科考却名落孙山。他抱怨试官不识人才，一位路人说，你如此心性浮躁，傲慢自恃，怎么可能考取呢？张畏岩恍然大悟，从此谦卑自持，不再心高气傲，踏实努力。三年后，果然金榜题名。④谦卑体现着一个人的道德修养。谦卑的人往往含蓄内敛、低调谨慎，有着尊重他人、与人为善的品格。唐代名将娄师德任兵部尚书时，在山西并州巡视，发现自己吃的是精细的白米，而下属吃的却是粗糙的黑米，于是娄师德放弃吃白米，和随行的官员一起吃糙米。娄师德平等待人的背后，体现的是他谦卑为怀的好品德和好作风。⑤谦卑的人能做到有成就而不骄傲。对于平时善于听取他人意见，严格要求自己分不开。孔子说过，“丘也幸，苟有过，人必知之”，孔子把别人能够指出自己的过错看作是一件大幸事。魏征是唐太宗的一面镜子，多次劝谏唐太宗，唐太宗没有因为自己是一国之君就自以为是，能够接受魏征劝谏，时时约束自己，开创了“贞观之治”，被后人传颂。⑥“卑以自牧”中的“自牧”，告诉我们更要把提高自己的谦卑的修养内化为自觉行为。待人接物学会虚心，为人处世懂得谦退。能做到空杯纳新，将自己的姿态放低，学在平时、做在平日，平易近人，虚心以待，永远保持谦卑，保持进步。⑦我们要学会谦卑，只有把谦卑作为真正的修养，以“谦”来约束自己，以谦卑之心蓄进取之志，沉下心学习，低下头倾听，俯下身实干。甘做沉甸甸的“低头麦穗”，才能有进取的空间，才能锤炼新本领、展现新作为。（选自《中国纪检监察报》。有删改）19．选文的中心论点是什么？（2分）20．选文第③段画线句运用了哪两种论证方法？有什么作用？（3分）21．阅读选文第②～⑥段，理清论证思路，补全下面分析。（3分）首先，。接着，阐述谦卑有礼是传统美德，体现一个人的道德修养。最后，阐述，要善于听取他人意见、严格要求自己，有成就而不骄傲，还要。22．下面哪则材料更适合作为选文的论据？说明理由。（3分）（1）季羡林在书房里一直用着一张睡了几十年的旧床，床上还铺着粗布草垫。（2）季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上。【答案】19．做人要恪守谦卑之道（或人们应该保持谦虚、谦逊的态度，不要过于自满和骄傲，这是我们应该遵循的重要道德准则。）选文第③段画线句采用了举例论证和道理论证两种论证方法。通过列举张畏岩的实例和引用《论语》中的名言，证明了“谦卑有礼是中华民族的传统美德”这一分论点，从而进一步论证了中心论点。这种方法使论证更具体、更有说服力。文章阐述了“卑”字的含义和作为谦词所代表的品质阐述了谦卑的人应如何做到有成就而不骄傲将提高自己的谦卑修养内化为自觉行为永远保持谦卑和进步。22．第二则材料更适合作为选文的论据。因为材料（2）中季羡林认为自己被称为“国学大师”不够格，甚至连“国学小师”都谈不上，这体现了他非常谦卑的态度，与选文的主旨“做人要恪守谦卑之道”相吻合。而材料（1）中季羡林使用旧床和粗布草垫，虽然也体现了他的朴素和节俭，但与选文的主旨关系不大。因此，材料（2）更适合作为选文的论据。【解析】19．本题考查中心论点。根据第①段“以此来启示世人：做人要恪守谦卑之道”可知，首段通过引用《周易》中的一句话“谦谦君子，卑以自牧也”来引出观点：做人要恪守谦卑之道。文章围绕这一中心论点进行了展开和论述。②—⑥段作者首先解释了“卑”的含义，然后通过多个例子和论据，如明代学者张畏岩的经历、唐代名将娄师德的事迹、孔子和魏征的故事等，来具体阐述谦卑的重要性和价值，以及如何践行谦卑之道。最后，文章再次强调，要学会谦卑，并将其作为真正的修养，以谦卑之心蓄进取之志