五年级家长会语文老师发言稿

五年级家长会语文老师发言稿

五年级家长会语文老师发言稿1

尊敬的各位家长：

大家好！

感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，我对各

位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。因为共同的目的，我

们才有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子

的学习和生活。

我这学期期中考后才接任的这个班，本学期的期中考试总体上

不尽理想。班里总的情况是课外比较活，好动的孩子比较多。可是

上课时，敢于回答问题的孩子却比较少，多数同学的学习习惯特别

差，常常就是几个人在唱主角。但既然我接了这个班，那我就会尽

职尽责地去教，争取让每个同学都有所进步，当然这离不开你们家

长的支持与配合。

在此，我希望家长们能做到：真正关爱孩子

（一）把你的时间留一点给孩子

1,每天花一定的时间与孩子交流.抽出一定的时间陪孩子.时间

的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的

情况，和孩子交流思想，沟通情感.

2、和孩子一起看书，看电视.陪孩子看一些有益于他们身心健康

的书和电视节目，并交流观后感，培养孩子的鉴赏能力.

（二），把你的鼓励送给孩子

每一个人都希望得到掌声受到表扬.尤其是孩子.，我们要对孩

子的缺点多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，当孩子获得

成功时，把你的拥抱，鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励.当孩子

遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励.把你的爱抚毫

不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽可的

爱与关心,那会是他生活和学习的最大动力.

（三），把你的信任送给孩子

把你的时间，你的爱抚，你的信任当做礼物送给孩子时，你会是一

位成功的家长.

真正关心孩子的学习

一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的，我每天

都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关心呢

我看未必.他许有的家长会说,，题目我自己都不懂，叫我怎么教。面

对这些情况,家长应当怎样辅导孩子呢？

首先是热情支持、父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在

家里给孩子创造一个良好的学习环境，.看电视时，尽量控制音量，不

干扰孩子学习；孩子学习用的文具，书籍要给他们随时添置.同时在生

活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀.

其次是认真督促、由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽

略.，当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边看电

视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来.

第三是仔细检查、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但

也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况.

如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追

问原因，要求孩子重新做好,这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习

态度和良好的习惯.

第四是积极配合、有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这

种态度是不对的.正确的态度应是主动，经常地与老师联系，了解孩子

的学习情况，倾听老师的意见,把孩子在家中的学习情况告诉老师，并

根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学好功课.。

三、借此机会，向各位家长提一些建议。

1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做

到坚持不懈。

2、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教

育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的

教育方法。

总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。

五年级家长会语文老师发言稿2

各位家长：

晚上好！

感谢你们在百忙之中，抽空来参加这个家长会。今天晚上，为

了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定

能教育好孩子。

班里半学期以来的单元考试情况如下：85.9、83.6、84、82.7、

85.6O从考试成绩来看，孩子们的学习基本上没有太大变化，说明

在学校和家庭的共同努力下，一切都在平稳前进。接下来，就本学

期的情况和需要注意的事项，向家长们做一个反馈。一、五年级语

文学习的特点

五年级作为小学第三学段的起点，承担着重要的学习任务。如

果说第一学段重在字词句的教学，第二学段也就是三四年级重在段

的教学，那么第三学段则重在篇的教学。本学段教学存在以下特点:

L延续中段教学的基础知识，继续学习分段、研读重点段落;2.以体

会文章的思想感情为重点，在理解感悟中揣摩感悟写作方法;3.读书

方式方面注重默读，一般不采用朗读;4.在读写迁移中，学会整伍有

序地运用多种表达方式写好写人或记事文体。这一学段的教学，既

是在整个小学阶段的一个总的提升，又是为中学阶段培养孩子个性

化的阅读奠定基础，因此，对于孩子的长足发展起着非常重要的作

用。二、本学期作业变化

本学期的作业情况主要如下：

1.常规作业。包括常规课堂作业和常规家庭作业。常规课堂作

业包括：练习册、课堂小练笔、作文、背诵、抄写、听写和默写，

常规家庭作业包括新课程新练习、家庭抄写、听写和默写、朗读、

背诵、小练笔、周记、资料收集与处理。其中，家庭抄写、听默写

是为学校抄写、听默写打下基础，在多次巩固的基础上，力争让每

一个都能在常用字词的学习上过关。而周记则是作为课堂作文的一

个补充，通常情况下你，课堂作文内容都比较单一，写法也比较一

致，为的是让学生掌握基本的写法；而周记则围绕三大主题：生活周

记、读书周记和班级故事周记，其实还包括课堂上并没有训练的单

元作文主题展开，从而让学生获得基本写作训练之外的更为自由的

写作训练。

2.非常规作业,本学期的非常规作业主要围绕两次综合性学习

展开，形势比较灵活，详见媒体那作业布置。三、需要家长配合的

事项

1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做

到坚持不懈。每次的作业情况我都会做一个统计，通过历次统计可

以看出有的孩子的作业情况是不太理想的，

2.请督促孩子多背书，凡是要求背诵的课文、片段、日积月累、

成语意思都必须过关。背完后请在课题后签名。

3.加强预习和复习的督促。孩子的学习主要靠三个阶段：课前

预习、课堂学习和课后复习。其中有两个阶段都是在家里完成的。

预习是利用已经掌握的语文学习方法进行自主学习的过程，能为上

课学习提供一个基础。有的小孩预习了之后，课堂上是空空如也。

这非常不利于他上课展开有质量的思考。复习的主要方法就是做作

业，通过作业复习巩固、查漏补缺。因此，这两项工作都需要家长

付出努力。

4.课外阅读需要家长共同努力。一个孩子，如果完全没有阅读

量，光是靠课堂上一个学期三十二篇课文，要想让他语文能力获得

提升，是很难做到的。因此，我们布置了每天至少40分钟的课外阅

读，要求除了读书之外，可以采取和家长探讨、做读书笔记等方法,

来提高阅读的质量。

5.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教

育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的

教育方法。

5、有时间常带孩子们接触社会、参加有益的社区活动、参加体

育锻炼、编手抄报、帮孩子投稿等，使孩子们全面发展。

总之，我们将知各位家长一道共同教育好孩子。最后共同祝愿

您的孩子、所有的学子早日成才！谢谢大家的关临五年级家长会语文

老师发言稿3

尊敬的各位家长：

大家好！

感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，我对各

位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。因为共同的目的，我

们才有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子

的学习和生活。

我这学期才接任的这个班，这个班的组合是比较特殊的，是由

红民、花椒箸并下来的学生、加之转进的。总的来说基础特别差，

上期只有9人及格，十分以下的就有6人。班里总的情况是课外比

较活，好动的孩子比较多。可是上课时，敢于回答问题的孩子却比

较少，多数同学的学习习惯特别差，常常就是几个人在唱主角。但

既然我接了这个班，那我就会尽职尽责地去教，争取让每个同学都

有所进步，当然这离不开你们家长的支持与配合。

在此，我希望家长们能做到：真正关爱孩子

（一）把你的时间留一点给孩子

1,每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时

间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学

习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。

2、和孩子一起看书，看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健

康的书和电视节目，并交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。

（二），把你的鼓励送给孩子

每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子，我们要对孩

子的缺点多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，当孩子获

得成功时，把你的拥抱，鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励。

当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把

你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受

到了无尽可的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。

（三），把你的信任送给孩子

把你的时间，你的爱抚，你的信任当做礼物送给孩子时，你会

是一位成功的家长。

真正关心孩子的学习

一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的，我每

天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关

心呢？我看未必。也许有的家长会说，题目我自己都不懂，叫我怎

么教。面对这些情况，家长应当怎样辅导孩子呢？

首先是热情支持、父母对孩子学习上妁支持是多方面的，比如

在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量,

不干扰孩子学习；孩子学习用的文具，书籍要给他们随时添置。同

时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的

关怀。

其次是认真督促、由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽

略，当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边看电

视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。

第三是仔细检查、并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，

但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情

况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就

要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认

真严谨的学习态度和良好的习惯。

第四是积极配合、有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，

这种态度是不对的C正确的态度应是主动，经常地与老师联系，了

解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告

诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学

好功课。

三、借此机会，向各位家长提一些建议。

1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做

到坚持不懈。

2、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教

育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的

教育方法。

总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。

五年级家长会语文老师发言稿4一、学习语文方面的要求1、写好

字

端端正正写字，堂堂正正做人，一手好字可以受益终生。对学

生的要求就是写好每一个字，不管是家庭作业，还是课堂作业，都

要把字写好。请各位家长也注意您孩子在家的写字姿势和写字质量,

尽量督促他们用正确的写字姿势来写字，写字前要仔细看后才能下

笔，这样也能保证以后写钢笔字时作业本美观整洁。2、读好书

课外阅读对语文学习来说，丰常重要。众所周知，语文学习的

一大难点是阅读理解。随着年级的升高，阅读的文章越来越深刻，

思考的角度要多元化。而我们五年级，刚好是中高年级阅读分析的

分水岭，因此，五年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难

期。孩子语文成绩的两极分化也会越来越大。我相信家长朋友都知

道阅读很重要，也很关心孩子的阅读理解水平。那我们老师和家长

该怎样帮助孩子来提高这方面的能力呢？有一位特级教师说过：语

文根本不需要教，当他们能够有一定的生字量时，博览群书，自然

而然，他的语感就产生了，理解能力就提高了，写起作文来也会心

应手了。因此，督促孩子读书，让他们爱读书，养成自觉读书的好

习惯，仍旧是五年级重要的一项习惯训练。因此我们要多让孩子读

书，孩子自由阅读的时间是无穷的。在这方面，希望家长们能广开

书源，帮助孩子挑选适合他们阅读的书籍，远离不健康的、无聊的

书籍。3、作好文

提起作文，孩子是眉头直皱，家长们也是忧心忡忡。

为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较

重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作

业加强指导，要求每位学生必须完成。五年级要求他们掌握方法，

会谋局布篇，而这又是一篇文章的关键：搭框架，所以就请家长要

稍微指导一下，打好基础。指导并不意味着包办，您只要稍微指导

点拨一下，列出提纲，改一改错别字，而不要逐字逐句指导。平时

可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话

可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，

看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，

写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。

二、在语文学习方面请家长帮助孩子落实的内容。（一）监督孩子

认真预习

预习是学生在教师讲读课文之前的预先学习，它是学生自学的

一个重要组成部分C预习效果的好坏，直接影响到课堂教学的效率

和质量。达尔文也曾说过：“最有价值的知识是关于方法的知识。”

可见预习是培养学习能力和提高学习效率的前提。有些人认为预习

很简单，把课文读一读不就行了吗？其实不然，这种走马观花式的

预习不起作用。课前预习是语文学习中最重要的环节，必须落实到

实处，才能促进语文学习。怎样做好语文课前预习呢？我们老师已

教给学生预习的方法，希望家长监督孩子认真完成预习作业。

一读：读的方式很多，有速读、默读、朗读等，可以根据自己

的喜好选择一种方式进行。大声朗读（要突出朗读地作用）

1、读课题，思考：课题是什么？课文会写些什么？我想知道

些什么？

大声朗读课文：

第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺。重新回答：

课文告诉我什么？

第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、

景和作者想说明的东西。回答：读了课文，我知道了（懂得了、明

白了）什么？

第三遍努力读出文章表达的情感。

二记：人们常说：“不动笔墨，不读书。”预习时，心到、眼

到、口到还不够，手也必须到。边读边用笔在文中用符号做圈点批

注，把自己对课文内容的感悟记下来。如：用横线“一”标出生字、

生词；用着重号“…”标出关键词语；用波浪线标出重点语

句或中心句；用标示重点语段，用“？”标出疑问处等，具

体符号，可根据个人习惯确定，但要相对固定。也可以用语言文字

记下自己的读书心得或心中的疑问等，带到学校跟老师同学交流。

三查：查工具书，解决生字、生词，达到积累词汇的目的；查

与课文相关的内容，如作者、作者的其它作品、本文的写作背景等。

四问：古人云：“学者先要会疑。”预习课文时一定要善于思

考，作者在文中写了什么、怎样写的、为什么这样写。思考中，确

定自己理解上的疑难点，这恰恰是你听课的重点。上课时，通过老

师的讲解分析，你可以找出自己的问题所在，及时补自己的不足。

五展

1、查找与课文相关的资料，带到学校跟老师同学交流，拓展

阅读。

2、仿写句子或者段落。

简单归纳为：重朗读，读中思，思中疑；借工具，问他人，会

交流；读写不可少，细节要关注；效率要提高，习惯必养成。（二）

继续狠抓基础知识的掌握。

家长都看到了孩子这学期的语文试卷，从试卷我们就可以看出

五年级知识学习更广泛了，内容增加了，难度也加大了。要想取得

好成绩，就必须狠抓基础知识，在历次考查中，这部分内容是孩子

们最容易拿分的，只要下功夫就不成问题。但是，考查的结果是，

很多孩子把必须拿到的分丢掉了。

本学期语文基础知识有以下要求：要掌握生字252个，本学期

要求背默的课文也不少，因为课时紧，单凭老师在学校抓，肯定是

不行的，所以恳请家长协助我们在家中帮助孩子把这些内容落实，

背诵默写一个字也不能错。一星期要安排三天读语文书，每次不少

于20分钟。这个作业有弹性，老师不会每天提醒，麻烦家长经常督

促孩子，最后让孩子形成读书复习的习惯。（三）注重孩子阅读能

力培养的训练过程C

从试卷我们可以看出阅读的份量，阅读占到了35分。考查的

内容是课内一段话，还有课外的一篇文章。许多孩子感觉考试时间

紧。我想，主要有两个原因：1、阅读速度慢。2、练得少。

培养学生的阅读理解的方法是语文课的重要任务。孩子们在掌

握了阅读方法之后还需要加强练习。课余时间有必要做一些阅读练

习。

在这里，我建议家长为孩子准备一些阅读练习，孩子做完后可

以参考后面的答案，可以和同学共同探讨，当然，有疑问还可以请

教语文老师，我们会乐于帮助把关。

要提高孩子的阅读能力，加快阅读速度，加大阅读量，是必不

可少的。

1、家长需要为孩子购买、订阅适合的图书报刊，创设一个阅读

环境，这一点很重要。阅读环境，我觉得有软环境和硬环境之分。

硬环境我觉得包括几点：阅读的空间、图书的收藏和陈列、图书的

种类和数量、阅读的桌椅、阅读的灯光等五个方面。软环境主要指

父母阅读习惯、阅读时间的保证、父母与子女互动、适合孩子的阅

读方法等四个方面。

硬环境必不可少，而且容易实现，难点和重点是软环境，且软

环境是最终促成孩子阅读好习惯的重要因素。我们父母要监督孩子

每天至少读书半小时。为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一

起阅读，一星期抽一段时间和孩子交流交流，共同讨论书中的问题,

并指导孩子做读书笔记。例如摘抄一些好的词语，好的句子，了解

主要内容等。

最后归整一下，每天需要家长费心做的：

1、监督孩子认真预习。

2、死盯基础知识，帮孩子听写、默写，检查。

3、监督孩子每天至少读书半小时。

最后借次此机会向家长们表示衷心的感谢，昨天、今天、为了

他们；劳碌、奔波、为了他们；牵挂、惦念、为了他们；期望、祝

愿、为了他们；此刻、明天、为了他们。

一个简单的梦思:

只要孩子们比我们过得好

总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。

在孩子的成功里，将有各位家长共同付出的努力。最后共同祝愿我

们的孩子早日成才！五年级家长会语文老师发言稿5

各位家长朋友：大家好！

不知不觉，教咱们班的语文已经三个学期了，在过去的三个学

期里，我和孩子们一起学习，一起游戏，有了困难大家一起想主意,

有了成绩一起分享，而且，在这个过程当中，孩子们学习语文的能

力有了很大的提高，运用语文的能力也有提高。

但是，我想说的是，学习语文就像烧开水，不到100摄氏度是

不会沸腾的，语文知识重在积累，有一个量变到质变的过程，不是

一两天能看出成绩的。我深知每个孩子灿烂可爱的笑脸背后都承载

着家长殷切的希望和美好憧憬，作为语文老师，我也一直在尽自己

所能，将课堂变得活泼生动，将每一篇课文变成香甜可口的可乐。

“兴趣是最好的老师”，我想我成功了一半，因为学生们喜欢上我

的课，也让语文教学变得轻松自然。下面，对本学期的语文教学工

作向各位家长汇报一下。

1、在今年的语文教学中，我主要采用单元整体推进的模式。就

是一个单元先做主题学习预习卡，让学生从整体感知课文，与之同

步的是背诵课文，这个背诵包括书上要求的，和我自己划出需要孩

子们积累的内容，而且每个孩子都要到我这里过关。课上还按难易

程度，按小组内1、2、3、4号开火车检查背诵，而且通过的当场在

后黑板画五星。

2、还要求同步背诵校本教材《小学语文诵读》，今年我们已经

背诵了《满江红》《水调歌头》《念奴娇赤壁怀古》等30多篇古诗

词。

3、每学习一篇新课之前多是先听写，这样既检查了学生的课前

自主预习的情况，又为巩固生字，学习课文解决了生字难题。这一

遍听写全对的肯定不多，然后第二节语文课接着听写，第三遍就是

本单元学完之后再听写，三遍下来，再不过关的也就一两个学生了。

4、每个单元做预习卡、复习卡，还根据单元主题做一份语文小

报。

5、开展阅读。随着年级的升高，从本学期开始，语文学习的难

度增大了，尤其是对名著的学习，本册书有八个单元，其中有两个

单元专门是名著学习，人物描写方法的学习，这就对学生的课外阅

读提出了更高的要求。在寒假要求学生必读《水浒传》《昆虫记》

后，我们又读了《三国演义》《老人与海》，并且还利用语文课的

时间观看了电影《老人与海》《鸡毛信》等电影，以提高学生的审

美意识和鉴赏能力C

6、复习阶段，利用教室内的电教手段，我给每个单元做两张幻

灯片，一是基础知识复习的，二是形近字、多音字的，全班开火车

进行复习。这样一来，再做ab卷进行测试的时候，孩子们的做题速

度跟准确率都有了大幅度的提高。虽然老师辛苦一些，包括制作幻

灯片啊，找题啊，但是，这样一来，我相当于又重新备了一遍课，

孩子们和我都感觉这种方法既节约了时间，又提高了效率。

7、订书订报情况。语文讲究听说读写，读书是积累。《拼音报》

《儿童文学》等刊物我个人认为都要订，一年十几、二十几块钱，

可是孩子收获的确实无形的阅读能力的提升啊，像咱们班的田文慧、

汤汶霏两位同学。很感谢家长帮助孩子订阅了《经典阅读》，七块

钱，我跟孩子说就是少吃七只雪糕，我们就可以看一本书。各位家

长，给孩子花钱买书不吃亏，你那是在成就孩子的未来啊！

8、暑假作业。

这册语文我们开始接触到《史记》，放假伊始，每人必买《史

记》，读《史记》；重读《三国演义》。

每个小组的1、2号背诵《论语》，有选择地阅读《世说新语》。

每周末，每个小组到一个组员家集合，进行读书交流。

回头看看我们的足迹，有收获，也有教训。语文成绩的提高是

厚积薄发，希望家长一定要提醒帮助督促孩子们多读书，多读报，

有了积累才会有成绩的提高。有了家长一如既往的支持，我相信孩

子们的语文成绩一定会节节提高。五年级家长会语文老师发言稿6

尊敬的各位家长：

中午好！很高兴与大家在新的学期里又一次见面了。我们家长

和老师的关系就像是“战友加朋友的关系”，一起来承担教育我们

的学生，您的孩子的重任。在此，我真诚地感谢各位家长百忙之中

对我们工作的支持，衷心地感谢家长对我们工作的信任。因为时间

关系，今天的家长会，我主要讲以下几个方面的问题：

一、认识五年级；

二、本学期主要学习内容

三、本学期语文教学重点

四、对学生的要求

五、提出几点建议：

首先我要说的是我们努力的方向是：

让学生感到自己在进步！

让家长看到孩子有进步！一、认识五年级

各位家长都知道五年级是一个爬坡的年级，五年级的学生已被

划分到高年级阶段，这意味着知识量的一个高增长，而且是为六年

级毕业班冲刺做一个前序的准备工作，从以前我们的教学，仅仅在

试卷卷面上，这一点以后家长只要留心观察对比就会发现一一语数

英三学科在难度上了一个坡，我是教语文的，也为他们的阅读理解

捏了一把汗。阅读理解不仅难度加大，要求写的东西也突然一下子

加大了，所以我对他们的要求是一定要重视平时积累，积累不必要

多，最好每天能熟读成诵。以前班上不乏这样的勤奋的同学，他们

虽然勤奋，但是在作文、阅读理解上过不了关，这就要求学生不仅

在学校抓紧基础的字词训练，而且在家还需要家长抽5-10分钟检

测孩子的字词过关情况。要让孩子既能在课堂上说得出，又能在考

起试来做得出来。二、本学期主要学习内容

良好习惯的养成阅读写作练习语文综合性学习三、本学期语文

教学重点

阅读理解

写作四、对学生的要求

1、每天早上要求学生完成当天的背诵内容。

2、每天要求学生在上新课之前做好预习。

3、课堂上勤记笔记，积极动脑并发言。

4、课后做好复习，认真完成作业。

5、养成自己听写的习惯。

6、推荐适合学生的读物，拓宽学生的视眼，激发学生的读书欲

望。

备注：

1、以上几点中如有哪个同学完成不了，那周五就不能按时回家、

周末还得多做一点作业。

2、实行科代表竞争制。如果每次测试取得最高分者就是我们的

语文科代表。五、提出几点建议：

1、对待孩子一定要耐心，允许孩孑犯错，并正视错误，注意教

育孩子的方式方法C

2、教育孩子养成学会独立完成作业和检查作业的习惯。

3、重视他们的课前预习，以及课后巩固和课内外阅读。

4、学生的周末作业家长一定要检查签名。

5、五年级作文要达到四百五十字左右，作文要一气呵成，不能

上午写半段，下午补半段。所以家长在平时注意督促孩子养成记录

的好习惯。

6、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分

学习。周末希望家长多抽时间陪陪孩子，多关心他的学习。

我教这个班的孩子已经2年来，我明显地感受到了孩子学习方

面的变化：学习积极了，与老师的交流也多起来了，作业主动了，

知识容量也越来越大，对知识的渴求也越来越迫切。这里不开你们

在做各位的鼎力支持。

在班级的语文教学工作中，我还有很多不足的地方，希望家长

理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中对我有

什么意见、建议、要求，希望家长们多和我交流。总之为了我们的

孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们

的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家!

并借此机会祝愿各位家长身体健康！马到成功！五年级家长会

语文老师发言稿7

各位家长：

大家好！

很高兴有机会与大家面对面地交流，交流你们孩子语文学习的

情况。

我们首先来了解一下语文，语文学习重积累，重感悟，重迁移

运用，这就决定了学习中有很多知识需要记忆、积累，同时更注重

学生个人的朗读感悟，并能将所学的知识迁移运用。因而，对孩子

来说，读书，不仅仅是学会一些基础知识，更重要的是在学习的过

程中学会学习。让孩子养成良好的学习习喷，培养孩子的学习能力

比知识的传授更重要。

有的家长很烦恼：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎

么不见他的阅读能力、作文水平提高呢？因此，接下来，我就重点

讲一讲我们平时在家里怎么指导孩子进行阅读，如何才能培养孩子

良好的阅读习惯。

那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢？我们要本着“提出

要求，具体指导；常抓不懈，严格训练；言传身教，当好楷模”的原

则，有意识地培养孩子良好的阅读习惯，应从以下几个方面着手。1、

培养每天阅读的习惯。

每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。可

以家长与孩子共同读书，或者，每天临睡前留出一刻钟时间，指导

学生进行读报读书，天天如此，最后形成孩子的自觉行为，哪一天

不读书，不读报，就寝食难安。在这当中，我们要充分考虑到孩子

的兴趣、个性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，慢

慢进入正轨。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮助。

当然，从现在开始做也不困难。2、培养良好的阅读卫生习惯。

良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心健康的发展，我们要经常

强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要有F确的坐姿，提醒孩子千万

不要躺在床上读书；读书时眼睛和书本的距离要适度；不要让孩子养

成边读书边做小动作的陋习，如挖耳挠腮，摆弄小玩意儿，吃零食,

东张西望等。因为孩子本身的身心特点发展有过程，这一阶段的孩

子好动、自主性差，所以他们能够自主持续的时间比较短，所以这

一点需要我们有一定的监督措施和奖惩措施，从而更好地强化这一

习惯的养成。3、培养专心阅读的习惯。

所谓专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须

做到：姿势要端正：因为端正的身心容易唤起注意、记忆、思考等

各种心理历程;环境要安静：阅读时应尽力避免干扰，做到安静、空

气清新、光线适度；作息要定时：作息不定时是分散注意的主要因素,

学习时应该专心致志，游戏时应该尽情地玩，养成按时作息的习惯,

有利于专心阅读习惯的养成；学习地点要固定：学习场所单纯固定，

可以控制心理倾向；养成默读的习惯：默读能提高阅读速度，而出声

阅读不仅速度慢，还会出现口到眼到心不到的现象。4、培养读书动

笔的习惯。

徐特立先生说：“不动笔墨不读书”，阅读时边思考边动笔，

可以抓住重点，深入理解；做摘录、记笔记可以及时记下心得体会，

对积累资料和活跃思想十分有利。当然，“动笔”的方法习惯因人

而异，我们应该就如何记笔记用笔记对孩子进行定期的个别指导。5、

培养边读书边思考的习惯。

阅读是一项复杂的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是

思维过程。在孩子们阅读的过程中，必须培养孩子阅读思考的习惯,

纠正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常

问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问

自己“为什么”，可以由表及里，深入思索；问自己“为什么不”，

可以培养逆向思维，克服思维定势的影响，培养创造性思维。6、培

养带工具书阅读的习惯。

阅读时碰上生字或不理解的字词意思的时候，手头有本工具书

该会是多么惬意啊！因此，我们要着重培养孩子带工具书阅读的习惯。

孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进行阅读。我们要适

当地加以指导，并且身体力行，常常和孩子一起带上工具书，多创

造机会强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。

各位家长，一代文豪冰心先生曾经说过，“情在左，爱在右，

走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正

是这个。让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”，他们一

定会开出最美最亮丽的花。五年级家长会语文老师发言稿8

各位家长：

晚上好！特别谢谢大伙儿从百忙中抽出时刻来参加今天的家长会。

今天我想就怎么培养孩子良好的学习适应和家长们进行探讨和交流。

作为一名数学老师，我对自己的定位决别是仅仅教孩子学会数学知

识而已，我更注重的是培养他们良好的学习适应以及学会学习的办

法。在我看来，养成良好的学习适应，掌握正确的学习办法比会做

几个数学题更重要。因为好的适应能够妨碍孩子的一生。下面我就

结合孩子们目前存在的一些咨询题，从四个方面来说一说。

首先，说说听课适应。如今孩子们差不多是四年级学生了，正

从中年级向高年级过渡，数学课的容量越来越大，知识越来越难，

对他们灵便运用数学知识解决咨询题的要求也越来越高了。经过我

在学校的培养，大部分孩子都养成了好的听课适应，我的观念是数

学课怎么样引导孩子主动考虑，思维活跃起来，孩子们上数学课时

特别积极，但也有一些学生听课适应不行，只要听课不行，成绩确

信差！请各位家长平时和孩子交流时，一定要引导孩子正确认识那个

咨询题，要养成良好的听课适应，上课一定要用心，要专心听课。

有的家长说，荀老师我每天在孩子上学前都叮嘱他上课要用心,

可没什么作用，我的孩子算是别听话。请家长们认真想想竟然想让

孩子用心听课，光靠每天的这几句叮嘱就够了么？别够!远远别够!古

希腊有句名言，性格即命运，那么性格是怎么养成的呢？是适应!那

么适应又是怎么养成的呢?算是一次又一次地反复。在日常日子中，

家长要用自己的细心去感染孩子，比如把家里布置得井井有条，引

导孩子学会自己整理东西、收拾房间，培养孩子自己的情况自己负

责的责任感。有的家长可能会奇怪了，这些都和学习无关啊。是的,

我们来看看什么原因有的人从小到大，还总爱丢钥匙、钞票包。只

要认真留意，但凡事业有成的人，哪个做事别是严谨细致，即使是

那些好像大大咧咧的人，也是粗中有细。我们也应该认识到日子适

应对学习适应的巨大妨碍。

下面再说说完成作业的适应，作业一定要仔细完成。事实上我

对他们完成题目的要求是很高的。首先我要求他们在做题之前一定

要仔细审题，有的孩子特别马虎，题目的意思都没有弄知道就急着

动笔做。那个适应是特别不行的。事实上在孩子们读三年级的时候

我就跟他们说过磨刀别误砍柴功的故事，司时引申为读题别误做题

功。我告诉他们读题别仅仅是把题目读一遍而已，还要分析和理解

题目的意思，惟独正确理解题意了，这就是真正读好题了。在课堂

上完成题目时，我要求他们用半分钟时刻读题，然后才允许动笔解

答。

其次，是解题后必须说想法，说解题思路。在课堂上，做完题

后我都会给孩子们半分钟时刻自己说或和同桌互相说解题思路，然

后再请几个同学把思路说给大伙儿听。我要求计算题要说出计算顺

序和计算过程；推断题、挑选题、填空题要说出理由；应用题要要说

出解题思路和每个算式表示的意思；作图题一定要做两次，一次是画,

一次是验证。这些基本上为了让他们从小学会考虑。有时孩子做题

也想了但是没想透，理解了一点但是没有彻底理解。那么如何知道

孩子到底有没有真正理解了呢?很简单，假如你的孩子能清晰表达他

的解题思路说明他真正学知道了，假如说不行或者可不能说则说明

他还没有彻底学知道或者全然疑惑。

最后，做完后一定要检查。检查别是从头到尾看一遍，用双眼

检查是起别到什么作用的，一定要动笔检查。计算题要动笔验算，

作图题要用学具验证，应用题再考虑分析一遍等等。当孩子自己检

查到错误时，家长要及时表扬孩子，夸奖他你真细心。让孩子尝尝

甜头，他才会有兴趣。

我想，假如孩子们在家里完成作业时真正是按照我的要求来完

成的，应该依然很有质量的。假如您的孩子能坚持按照要求来完成

数学作业，同时形成适应的话。相信这对他未来的学习乃至日子基

本上相当有好处的。希翼家长们在孩子完成作业时能多关注一下自

己的孩子，孩子在仔细审题吗？检查了吗？能说出想法吗？多去看看，

多去咨询咨询。假如您只记得关注电视、桂念着打牌、上，孩子如

何会有心思做作业c孩子的好适应是您培养出来的，他的坏适应也

是您惯出来的。

接下来解答几位家长向我提出的一具各询题，有好几位家长或

者经过打电话或者经过试卷签字的方式向我提出怎么样帮孩子克服

粗心的这么一具咨询题。看来也一部分家长差不多意识到孩子粗心

的严峻性了，为了更好地解答那个咨询题我还专门搜查了很多资料。

首先是要将基础知识、基本技能学得扎实些。有的孩子平时忽

视基础知识、基本技能的学习和训练，对它们掌握得别透彻、别扎

实、别熟练、别灵便，甚至似是而非，考试中一旦需要多种知识的

综合应用，理解就含糊起来，疑惑怎么灵便加以运用。这些孩子往

往是考完之后，经别人稍一指点，就恍然大悟，后悔别迭，怨自己

太粗心。针对这种事情，就要重视双基的学习，加强双基训练。要

使孩子认识到基础知识的重要性，知道得最容易的往往是最难的，

也最容易出错的道理。惟独将基础知识掌握得坚固，知道其知识的

来龙去脉，才干举一反三，运用自如，别让粗心乘虚而入。

第二、要养成做事后仔细检查的适应。当我们完成一件任务后,

要仔细检查一下我们所做的事，有没有因为粗心而导致的错误，如

此，那些因为粗心而导致的错误就会被纠正。比如说做完作业后，

考试完未来，仔细检查一下有没有漏题，核对有没有抄错或写错数

字，上学之前检查一下上课要用的书本有没有带齐，考试之前检查

一下考试要用的纸笔，基本上特别好的适应。

第三、要渐渐养成细致的性格，培养严谨的学风。要使孩子从

小养成认仔细真，一丝别苟地做好每一件事的适应，事实上，日子

作风和学风是能够互相妨碍的。一定要从小事做起，并且还要持之

以恒，如此才干产生效果，假如三天打鱼两天晒就无效果可言了。

总之，孩子的粗心并非罪别可赦，与其一味谴责、给孩子施加

心理压力，倒别如在平时加强对孩子的训练，培养他们良好的日子

和学习适应。

最后，跟家长们汇报一下孩子在校数学的学习事情：

1、单元测试成绩优异的:

2、本学期进步大的：就说吴欣悦同学吧，在三年级的时候，她

经常拖欠作业甚至别做作业，可是那个学期，她没有拖欠过一次作

业。固然还有不少值得赞扬的孩子，如

3、作业完成得好的：

4、本学期需要努力的：五年级家长会语文老师发言稿9

尊敬的各位家长：

大家好！感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会,

我对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。因为共同的目

的，我们才有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我

们孩子的学习和生活。我这学期期中考后才接任的这个班，本学期

的期中考试总体上不尽理想。班里总的情况是课外比较活，好动的

孩子比较多。可是上课时，敢于回答问题的孩子却比较少，多数

同学的学习习惯特别差，常常就是几个人在唱主角。但既然我

接了这个班，那我就会尽职尽责地去教，争取让每个同学都有所进

步，当然这离不开你们家长的支持与配合。在此，我希望家长们能

做到：真正关爱孩子

（一）把你的时间留一点给孩子

1,每天花一定的时间与孩子交流。抽出一定的时间陪孩子。时

间的长短并不重要，但是每天要花一定的时间坐下来，问问孩子学

习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。

2、和孩子一起看书，看电视。陪孩子看一些有益于他们身心健

康的书和电视节目，并交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。

（二），把你的鼓励送给孩子每一个人都希望得到掌声受到表

扬，尤其是孩子，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，多用发

展的眼光看待他们，当孩子获得成功时，把你的拥抱，鼓励送给孩

子，那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥

抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需

太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关心，那会是他生

济和学习的最大动力。

（三），把你的信任送给孩子把你的时间，你的爱抚，你的信

任当做礼物送给孩子时，你会是一位成功的家长。

真正关心孩子的学习一说到关心孩子的学习许多家长一定会说

我是很关心的，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好,

那是不是真正的关心呢我看未必。也许有的家长会说，题目我自己

都不懂，叫我怎么教。面对这些情况，家长应当怎样辅导孩子呢？

首先是热情支持、父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家

里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不

干扰孩子学习；孩子学习用的文具，书籍要给他们随时添置。同时

在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关

怀。其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽

略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边看电

视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。第三是

仔细检查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但也要仔细

检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发

现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问

原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学

习态度和良好的习惯。第四是积极配合、有些父母认为自己不懂，

由学校去教好了，这种态度是不对的。正瑜的态度应是主动，经常

地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在

家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的

措施，帮助孩子学好功课。

借此机会，向各位家长提一些建议。

1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做

到坚持不懈。

2、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教

育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的

教育方法。总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我们

的学生。五年级家长会语文老师发言稿10

各位家长：

您们好！我是五⑶班和五（1）班的数学老师。

五年级的数学学习已别同于低年级了，抽象知识增多，难度加

大。有些孩子一时难于习惯，再加上没有好的学习适应，如此也就

很容易浮现两极分化。家长们要有思想预备，确信有部分学习别够努

力的同学会退步。一、对于课堂。

课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一具会学习的孩子

在课堂上确信是积极仔细地参与学习，手脑并用。我们班上的事情

也是如此，我注意留心观看过，那些成绩别太好的同学往往是上课

别注意听说的同学，这一点一定要引起我们的注意。课堂学习实际

上要求学生可以用心听说。但也有几个同学，可不能听课，老是要

老师来提醒，如此学习成绩必定就会受到妨碍。这些同学上课没有

十分用心听，回家作业也经常别做，那什么时候去提高他的成绩呢？

总的来说，刚才提到的基本上学习常规，好的学习适应终身收益，

适应的养成别是一天两天形成的。但我认为该规范的时候要规范，

而且要严要求、要坚持。我什么原因要强调这一点，因为我觉得我

们班在这方面做得不行，需要一定的力度去加强。家长们也能够由

此受到启发，鼓舞孩子去考虑咨询题，尤其是独立考虑咨询题和让

孩子会提咨询题。区一体化并且会考虑咨询题依然是一具适应，还

需要家长配合学校进行别间断的教育，如此好的适应才会最终养成。

二、教学办法。

在我的数学课堂上，我特别喜欢提咨询单个学生起来回答咨询

题，而很少采纳集体回答。第一，我认为有助于培养学生思维能力,

集中学生的注意力，假设学生课堂上走神了，那么他就别能很好的

回答咨询题，因此学生的注意力特别集中，而且，单个学生起来回

答，还让每一具孩子都能积极的动脑考虑，而别是跟着全体随便说,

而全然没有自己的考虑。第二：有助于学生表达能力的培养，树立

学生的自信心。在开学二个月以来，我们班的同学都能勇敢的站起

来表达自己的想法，特别的自信，尽管有时的想法别是很正确，我

都给以大力的表扬，我在课堂上经常说的一句话算是：只要你勇敢

的站起来表达自己的想法，别论对与错，你算是最棒的。经过以上

的做法，在数学课堂上都是所有的学生都能很好的注意精神，积极

的动脑考虑。三、数学作业

1、多给孩子一点信心。对孩子说你能行。我知道不少的家长都

特别关注孩子的学习，特别是作业，但是关于作业，我的理解是家

长少说，让孩子自己做。我有一具亲戚家的男孩，在三年级，每次

写数学作业，就喊，妈妈，你来看看这题，一会又喊，妈妈你来看

看这题。时刻一长，好象可不能写数学作业了，可不能考虑了，每

次基本上妈妈你来看看。因此，假如你的孩子也有这种事情，请你

对孩子说，妈妈相信你能行，自己试试看吧。你能够在孩子作完了

作业，再给孩子检查，假如确实有可不能的，你能够再给他说解。

如此孩子就可以学会考虑，而可不能事事都依靠你。

2、关于作业。我还想对家长说，请您更多的关注孩子作业的仔

细程度。什么原因如此说，因为一份作业的仔细程度，就说明孩子

在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，

是专心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会特别的好，起

到了巩固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业

时，是漫别经心的，是三心二意的，那么，如此的作业就就是写

100遍，也没有什么用外。怎么样的作业是仔细的作业，我都和核

子们说的特别清晰，他们都知道应该怎么样写。因此假如孩子们没

实用心的写作业，请监督您的孩子重写。

3、关于改错作业。算是学生有了错题后的改错作业，有的同学

的适应相当好，能特别快的改完教上来，因为学习算是一具错误改

正，重新提高的过程，那个过程很重要，没有改错，能够说学生就

没有提高，但也有一部分同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作

业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室别处玩。相对

来说，学生的错题都别是太多，能用很短的时刻就能够改完，没有

改完多因为拖沓。如今的车辆不少，存在不少别安全的因素，因此

我们也别能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是隔一天一

布置，因此，特别是您觉得您的孩子有特别拖拉的坏适应，请您在

晚上回家多关注一下，帮他说解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽

早改完。不少家长把教育孩子的希翼全部寄予在教师身上，认为孩

子只听老师的，别听自己的。我别赞同那个观点。我们希翼家长更

多的支持和参与。

4、提优训练。关于一些数学成绩优秀的同学，关于他们，做一

些数学书上的题目以经别可以满脚他们的需求了，我建议各位家长

可以给他买一本奥数书对他们进行思维训练。假如想让你的孩子成

绩更提高一些，那奥数的训练有十分有必要的。假如你想让你的孩

子长大后，可以考入重点高中的话，奥数的思维训练是别可缺少的。

四、期中成绩分析：

本学期刚刚完成了期中检测，总体事情还好.五（1）班：90100

分18人;8089分16人；7079分11人；6069分3人；别及格4人；平

均分：82分。五⑶班：90100分20人；8089分16人；7079分6

人;6069分7人;别及格1人；平均分：84分。但也暴露出一些咨询

题。比如：有些同学概念别够清楚，填空题失分较多；也有些同学别

够细心，这实际上是平时学习别仔细的一具缩影。五、对家长的一

些建议。

1、必需有很强的责任心，平时催促孩子按照老师的要求完成家

庭作业，同时家长签字，希翼家长配合检查。

2、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。

3、在解方程这一块，我希翼家长先教孩子掌握教材上面的办法:

利用等式的性质，两边并且加上、减去、乘以、除以同一具相同的

数（除法时此数别能为0）;再教孩子利用四则运算各部分间的关系进

行解方程。五年级家长会语文老师发言稿11

尊敬的各位家长:

大家下午好！

首先自我介绍一下，我是五（2）班的语文老师李莉。在这里，

我要代表学校感谢你们在百忙之中，抽空来参加这个家长会。今天

下午，为了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配

合就一定能教育好我们的孩子。班里的大致情况刚才莫老师已经介

绍了，我就不再罗嗦了。我们知道五年级是小学阶段的一个转折点,

孩子的身体、心理都会有或多或少的变化。曾经有不少家长在我面

前抱怨，说现在的小孩子难教，不知如何办好。首先我想借这个机

会和大家聊聊。据调查，由于家长对子女的期望值越来越高，因而

易产生四种不正常心理，对孩子的健康成长影响很大。

1、攀比心理°有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比，看不

到自己孩子的优点，动不动就批评、指责孩子，恨不得自己的孩子

处处都比别人的孩子强。这样做，易使自己的孩子产生自卑感和忌

妒心理，并渐渐地丧失自信心。

2、补偿心理。有些家长由于小时侯没有好的读书环境，感到十

分遗憾，因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上，不考虑

孩子的具体情况，其结果使孩子产生逆反心理；有些家长自己孩提

时代生活条件不好，现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的

生活待遇，从而让孩子产生依赖心理，缺乏独立生活能力。

3、放纵心理。一些家长在“娇惯要趁早，树大自然直”的思想

支配下，往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问，而

一味放纵，溺爱。溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶，一遇到什么问

题“老黄伞”一撑，长此以往，使孩子养成了一些不良习惯。

4、从严心理。有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥，

甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。这样，孩子整天

生活在恐慌和紧张之中，学习兴趣和记忆力普遍下降。家长只有克

服以上四大心理误区，针对孩子的特点对症下药，施以教育，才能

让孩子健康地成长。一、下面我就结合班上期中考试情况及学生的

表现作分析

我先简单地介绍一下我们期中考试情况。语文最高分93.5分，

最低分7分，平均分62.7分。及格率72%,优秀率26%,差生率

13%。班上大部份学生都很努力学习，每天按时上学，专心听课，按

时完成各科作业，午休课还能找老师帮助，补差补缺，努力提高自

己的学习成绩。所以这段时间涌现了一大批品学兼优的好学生。学

习成绩优秀的：如：黄卫星、岑选菊、符靖姬、冯云荟、卢开德、

岑颖、李健明、杜代富、曾维烽、曾小婷、林亮等同学。他们学习

态度端正、积极认真完成各科作业，热心为班集体服务、耐心帮助

学习有困难的同学,本学期来，由于同学们团结协作，遵守纪律，

表现突出，学生的成绩比上个学期都有显著的进步。这些成绩离不

开家长对学校工作和老师工作的支持，在比，非常感谢各位家长的

付出。五年级的孩子正是青春期开始萌芽的时期，现在班里就有很

多孩子偷偷地说脏话，传一些污言秽语，并在同学间散播一下谣言,

什么谁和谁好，谁喜欢谁。等等，说者无意，听者有心，有时候会弄

得被说得孩子很不自在。正处在这个年龄阶段的孩子对这种话题更

是敏感，一提起来那就是全场羡动，希望咱们家长能够正确地引导

一下，让我们的孩子不要过多的关注这些事情。

还有的孩子就愿意带零食、带玩具到课堂，有时语文课上就忍

不住开始活动；直接影响课堂纪律，课堂开小差的学生有：曾维帅、

冯乃诚、谢启豪、王招、姜锐、陈光正、郑步语、等同学，在这里,

我真心希望家长们好好教育好自己的孩子。看来孩子大了，想的问

题是越来越多了。为此，我经常利用外课时间对孩子们进行思想教

育，希望他们能够明白这样做的坏处。教育学生热爱自己的班级，

热爱自己的同学，互相帮助等等，有时候上着语文课，我也会根据

课文的内容对学生进行的相关教育。现在的社会虽然很多人越来越

冷漠，也很多人不愿意多管闲事，但我觉得这些不应该从我们的孩

子开始。我希望我们的班级每一个孩子都热爱自己的班级，热爱自

己的同学，用一颗善良的心面对这个社会。

二、给家长提出几点建议

1、每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，检

查孩子的练习做完了，方可签名，做到坚持不懈。

2、请督促孩子多背书，除略读课文外，每周一篇古诗都要求背

诵。背完后请在课题后签名。

3、家长的善导是家庭教育的黄金，要多给孩子一点信心，做孩

子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今

天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样

做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。

4、有时间常带孩子们接触社会、参加有益的社区活动、参加体

育锻炼、编手抄报、等，这样才更好地提高学生的写作水平，更好

的完成每周一篇家庭作文，使孩子们全面发展。

5、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教

育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的

教育方法。

总之，我们将和各位家长一道共同教育好孩子。最后共同祝愿

您的孩子、所有的学子早日成才！我的讲话完毕，谢谢大家。五年

级家长会语文老师发言稿12

大家好！非常感谢你在百忙之中来参加我们的家长会。很快，

他们将成为六年级学生。小学六年级是小学和初中的连接点。学生

的素质及其成就的质量将很快与儿童将面临挑战和评估的新环境相

关联。接下来，我将根据语文课的实际情况谈谈我的一些想法。我

们班的语文学习从各个方面来说都很好。然而，高分的优秀学生和

中等水平的学生并不多。在通常的汉语测试中，张茹、王玉涛、杨

项伯、傅国航、黄玉文、黄宝英、王思雨和唐琦在增韧研究中取得

了良好的结果。研究进展明显：赵冉宇、瞿新思、曾珊珊。写作非

常重要。学期结束时，我出去换试卷，发现字迹工整、字迹漂亮的

孩子往往不容易被扣分。对于阅读和写作，分数会高几分。写作工

整：张茹、王玉涛、黄玉文、黄宝英、王思雨、杨灵丹、李欣颖。

潦草：杨亚峰、何子峰、谢建国、范博岳、陈敏等。为了有效提高

儿童的语文素养，使儿童的语文能力全面发展，我们需要共同努力。

我们应该从以下三个方面着手。

首先，写得好开始写作就是练习写作

”写得正确，要正直。”好的书法是一项非常重要的中国成就。

写作不仅是一种简单的技能训练，也是一个养成良好习惯和培养高

尚品质的过程，一个磨练意志、陶冶情操和学会做人的过程。它对

培养完美的思想素质、心理素质、审美素质和科学文化素质起着非

常重要的作用。因比，好的书法不仅关系到学生的笔试成绩，而且

对孩子的一生都有好处。我校一贯重视学生的写作训练，“写作”

课是学校督促和引导学生练习汉字、有效提高写作技能的平台。在

练习书法的时候，孩子们一幅接一幅地全神贯注于绘画，身心得到

了培养，写作水平得到了提高。现在，我们学校已经发行了7期

《百花亭学生书法作品集》，可以说取得了显著的成绩。我曾经教

过的班上有许多学生在名单上。更重要的是，通过练习书法，许多

学生在做事上变得更有耐心，他们的意志得到了锻炼，他们的审美

能力得到了提高。我希望我们的家庭领导人在练习书法的问题上给

予我们有力的支持。

1,为孩子准备一份合适的抄写本。

书法训练从临摹开始，准备一本好的临摹本尤为重要。父母应

该根据孩子的写作特点来选择。对于字体整洁、笔画适当的学生，

可以选择风格明显的字帖。对于那些没有非常扎实的基本技能的学

生，不要目标太高，而是从楷书开始。

2,坚持监督和严格要求。

孩子们的好书法不仅是自然因素，还取决于后天的严格训练。

如果你在一周的写作时间里只依赖写得好，但是你不认真做作业，

如果你想写得好，你只能在晚上谈论它。功夫也在于平时的点点滴

滴，也就是说，平时的每一份作业，俗话说，写作就是练习书法。

因此，我希望每位家长每天都能花时间看孩子的家庭作业。有些学

生在练习本上写得非常仔细，这很赏心悦目，而练习本上的字潦草

潦草，这是完全不同的。这表明他对作业的态度有多糟糕，这种漫

不经心的态度对完成作业和巩固学习成果的影响是可以想象的。如

果这种情况持续很长时间，不仅你写得不好，而且你的成绩也不好。

更重要的是，在能力、品质和意志力方面的许多习惯将远不如那些

每次认真完成作业的孩子。

第二，读好书培养良好的阅读习惯

也许有些父母很担心：我的孩子读过很多书，他家里也有很多

书。为什么他不能提高他的阅读能力和作文水平？我认为这与一个

人的学习态度和能力直接相关。此外，阅读和写作不是一次飞跃。

这是一个积累和积累的过程，需要很长时间和反复的曲折。然而，

只有我们坚持这样做，我们才能取得进展。这要求我们培养孩子良

好的阅读习惯。

有些孩子阅读时没有重点或目的，导致阅读效率低下。有些孩

子习惯于在阅读时玩些小把戏，他们的注意力很容易分散。有些孩

子读书时坐得不好，严重影响了他们的身心健康；有些孩子不习惯

阅读时的写作和思考，阅读质量和效果得不到很好的保证。有些孩

子读书时没有计划，总是半途而废。有些孩子不习惯阅读时携带参

考书，遇到生词时也不会读。其他孩子不喜欢读书，遇到书时会头

疼。这些不良的阅读习惯会影响孩子的阅读效果。由于小学生的身

心特点，他们在学习和生活中缺乏自主性和自控能力。一些坏习惯

是无意识形成的。因此，帮助孩子们改正这些不良的阅读习惯是我

们老师和父母义不容辞的责任。那么我们应该如何培养孩子良好的

阅读习惯呢？我们需要按照“提出要求”的原则提出要求并给予具

体指导。不断掌握和严格训练；“言传身教，做个好榜样”的原则

是有意识地培养孩子良好的阅读习惯。1、培养每天阅读的习惯

每天阅读的关键是坚持阅读，这样孩子们就可以有意识地培养

他们的阅读习惯。我们建议每天中午或晚上完成家庭作业后花一刻

钟来指导孩子们阅读，这样孩子们每天不看书就会感到不舒服，就

像少吃一顿饭一样c因此，阅读成为孩子们的自觉行为。当然，在

这个过程中，我们应该充分考虑孩子的兴趣和个性，给孩子自由选

择阅读材料的空间，循序渐进，慢慢进入正确的轨道。2、培养专心

阅读的习惯

专注意味着身心的统一和专注。要养成这种习惯，必须做到以

下几点：正确的姿势：正确的坐姿容易引起注意力、记忆力、思维

等心理过程；环境应该安静：阅读时尽量避免干扰，保持安静、新

鲜空气和适度的光线。规律的工作和休息：不规律的工作和休息是

分散注意力的主要因素。玩游戏时要专心学习，尽情玩耍，养成按

时工作和休息的习惯，这有利于养成专心读书的习惯。学习的地方

应该是固定的：学习的地方是简单固定的，可以控制心理倾向。3、

培养读写习惯

“不要动你的笔和墨水，不要看书”。阅读时，你可以边思考

边写作，同时你可以抓住要点并有深刻的理解。摘录和笔记可以及

时记录下来，这对积累数据和激活思维非常有益。这学期，我仍然

要求每个学生准备一本笔记本，并提出记笔记的要求。我相信，只

要我们坚持阅读和记笔记，孩子们的知识积累会越来越丰富，他们

的语文素养也会大大提高。4、培养阅读和思考同时进行的习惯

阅读是一个复杂的心理活动过程。本质上，阅读过程就是思考

过程。在儿童阅读过程中，有必要培养儿童的阅读和思考习惯，纠

正“小和尚不思考就读佛经”的坏习惯，引导儿童在阅读时间“为

什么”和“为什么不”。根据文章的内容和写作风格，问问自己

“为什么”，你可以从表到里深入思考。问自己“为什么不”可以

培养逆向思维，克服固定思维的影响，培养创造性思维。此外，应

该注意有计划地阅读。阅读时，你不能改变主意，半途而废。阅读

的行为应该是有序的：书放在哪里，笔记和笔放在哪里，如何做标

记，等等。你理解上面介绍的五年级语文老师家长会的发言吗？五

年级家长会语文老师发言稿13

各位家长你们好，我是咱五年级二班的语文老师，我姓李。很

荣幸能站在这里与各位家长见面、交流。

大家一定也听孩子们说了，我们换新老师了。对，我就是那个

新老师。通过和咱班孩子2个月的交流和上课，我想说的是，咱班

的孩子，没有一个笨的，都很聪明，好好的培养一下，都是人才。

在这里我想先表达一下谢意，感谢李秉成、张恩浩、刘增俊、

李嘉辰、常家乐家长的支持和理解。在同学关系的处理上，是这些

家长的支持与相互谅解，能使得事情圆满解决。确实，我来咱班这

两个月，出了两次事件，一次是圆规扎人事件，一次是游戏活动打

闹使得孩子摔伤事件，多亏各个家长的相互理解和协调，与我一起

很好的处理事件。孩子的安全是非常重要的，希望平时在家里，家

长也多强调一下安全。

最近临近期末，孩子们比较浮躁，静不下心来学习，所以在学

校里我着重强调了纪律的问题，使孩子都能安下心来好好学习，迎

接期末考试。课本的知识已经都学完了，我们已经进入了总复习阶

段，每个单元的读读写写和日积月累是要求孩子必须会写会默的，

希望平时在家里家长能够天天听写，有的家长会说自己很忙，无暇

顾及到孩子，可是，面对五年级这个重要的转折点，在希望自己的

孩子成才的前提下，就要付诸实践，帮助孩子，督促孩子好好学习、

好好复习。班里有个孩子的父母就从来不管孩子，（他叫周旭东，）

这个孩子从来不写作业，包括语数英。从一年级到现在。找家长，

家长不理，不管。后来我了解了一下情况，原来这个同学家里很有

钱，母亲每天打麻将。我看这样可不行，父母不管，作为班主任怎

能放弃哪一个学生呢？我就使用了在以前学校一个老师使用的方法,

专门对付不完成作业的孩子，我威胁孩子说，不写作业可以，先没

收铅笔盒，什么时侯写完什么时候拿回，后来管了几天用，但是没

坚持几天，又不行了，我就专门拿了一个红纸袋子，我就让他看，

给他说，你要是不交作业，我就没收你书包，你就用这红带子装书，

他真怕了，因为我说到做到。确实，作业都写了，可是有时会空上

几个题，我就问他，他给我说，老师那些题我是真不会。……现在

这孩子变化真的很大。有的孩子回家给家长说，很喜欢我，喜欢我

的教学方法，喜欢我的幽默，喜欢我和他们做朋友，喜欢给我说秘

密，我在生活中成了孩子们的好朋友。但是我也给孩子们说过，课

上，我就是一名老师，孩子们都懂，都很尊重我。我平等与孩子交

流，不偏心任何一个学生，这点我绝无撒谎。

上个月，我们班里获得了两面流动红旗，赢得双旗的机会是很

微小的，这是我们5。2班大家一起努力的结果。

我与班里的同学一起设置了小救护箱，里面有卫生纸是让孩子

上厕所或是醒鼻涕用的，里面还有创可贴，是让孩子止血用的，里

面也有糖，是让孩子们早上有的没吃饭饿的话拿糖吃。

学校有规定不能带水果，可是我从书上看到，白天吃水果是最

好吸收的时候所以我就允许班里带水果来吃，但是不能乱丢垃圾。

班里还有的孩子经常带零食，我强调过好几次都没效果，后来把这

个事反映给了陈文文老师，陈老师给我出主意说，再有带的就请全

班一起吃，我就给班里孩子说了，可是第2天又有孩子带了，怎么

办呢，我真不忍心让他掏钱给所有的孩子买，我就只是写在了批评

栏，又告诫班里的孩子。没想到，没过两三天，有几个学生找我告

状，说谁谁谁带零食了，这下真得罚了，我就让他们几个课下讨论

给我们买糖吃。家长们，希望你们回去之后在强调一下零食的问题,

如果饿了，我给孩子也说了，我那里有饼干什么的，以后不允许在

带进学校。

我们班的孩子竞争意识很强，最近快乒乓球比赛了，昨天下午

我们班和四班打着玩，但是常家乐跑回来哭着给我说，老师，我们

班打输了，我说是正式比赛吗，他说不是，还一个劲的哭，其他学

生也围过来，说着议论着，都一个个不服输的小家伙，我只能说这

只是比赛，而且这次又不是正式的，课下好好练就会成功的。我为

孩子们的团结、凝聚而打动。

班里的刘海曦、杨