5《我们的校园》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

5《我们的校园》（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课《我们的校园》旨在引导一年级学生认识校园环境，培养学生对校园的热爱之情，树立良好的校规校纪观念。通过学习，让学生了解校园设施、班级组织以及日常行为规范，培养学生的集体荣誉感和责任感，为今后更好地融入校园生活打下基础。核心素养目标1.培养学生认识校园环境，树立安全意识，提高自我保护能力。

2.增强学生对集体荣誉的认同感，培养团队合作精神。

3.培养学生遵守校规校纪的意识，养成良好的行为习惯。

4.培养学生热爱校园，尊重师长，关爱同学的情感。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生识别校园内的基本设施，如教室、图书馆、操场等，并了解它们的功能。

②引导学生理解并遵守基本的校园规则，如进出校门、上下课、课间休息等的行为规范。

③通过互动讨论，让学生认识到团结协作的重要性，培养集体荣誉感。

2.教学难点，

①帮助学生理解校园文化，认识到校园不仅是学习的地方，也是展示个性和培养兴趣的场所。

②引导学生从自身做起，自觉遵守校规校纪，克服不良行为习惯，形成良好的行为规范。

③培养学生在面对校园生活中的挑战时，能够运用所学知识和技能，独立解决问题，增强自我管理能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》一年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的校园图片、校园生活视频、校园规则图表等多媒体资源。

3.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，摆放实验操作台，营造轻松互动的学习氛围。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“你们喜欢我们的校园吗？为什么？”为话题，引导学生分享自己对校园的感受。随后，教师展示校园风光图片，激发学生对校园的热爱之情，引出本节课的主题——《我们的校园》。

2.新课讲授

①认识校园设施

详细内容：教师通过图片展示校园内的教室、图书馆、操场等设施，并简要介绍它们的功能。同时，引导学生观察图片，说出自己熟悉的校园设施，增强学生的校园认知。

②学习校园规则

详细内容：教师结合图片和实际案例，讲解校园内的基本规则，如进出校门、上下课、课间休息等行为规范。在讲解过程中，教师应强调遵守规则的重要性，引导学生自觉遵守。

③了解班级组织

详细内容：教师介绍班级的基本组织结构，如班主任、班长、学习委员等。同时，讲解班级成员的职责和相互关系，让学生明白班级是一个团结协作的集体。

3.实践活动

①校园寻宝游戏

详细内容：教师将学生分成小组，每组发放一张校园地图，地图上标注了若干个校园设施。学生在规定时间内，根据地图寻找这些设施，并拍照留念。活动结束后，教师组织学生分享寻宝过程中的趣事，加深对校园设施的认识。

②校园规则知识竞赛

详细内容：教师出题，内容包括校园规则、班级组织等。学生以小组为单位，抢答问题。答对的小组获得积分，积分最高的小组获胜。通过竞赛，巩固学生对校园规则的理解。

③校园文明行为展示

详细内容：教师邀请学生展示自己在校园中的文明行为，如帮助同学、爱护环境等。其他学生进行评价，分享自己的感受。通过展示，引导学生树立良好的行为习惯。

4.学生小组讨论

①讨论校园设施的作用

举例回答：同学们，你们认为教室、图书馆、操场等校园设施对我们有什么作用呢？

②讨论如何遵守校园规则

举例回答：我们应该如何遵守校园规则，让自己和他人都受益呢？

③讨论班级组织的重要性

举例回答：为什么班级组织对我们来说很重要呢？

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调校园设施、校园规则和班级组织的重要性。同时，鼓励学生在日常生活中，积极践行文明行为，为校园的美好环境贡献自己的力量。

用时：5分钟

教学流程总结：

本节课通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，让学生了解校园设施、学习校园规则、认识班级组织，培养学生的集体荣誉感和责任感。在教学过程中，教师注重启发学生思考，引导学生积极参与，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高道德素养。

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生能够识别并描述校园内的基本设施，如教室、图书馆、操场等，并了解它们的功能。通过学习，学生掌握了校园的基本布局和结构，为今后在校园内的活动提供了便利。

2.规则意识

学生学会了遵守校园内的基本规则，如进出校门、上下课、课间休息等行为规范。学生能够自觉遵守规则，不违反校纪校规，表现出良好的纪律性。

3.集体荣誉感

学生通过了解班级组织，认识到班级是一个团结协作的集体。学生在小组讨论和活动中，能够积极表达自己的观点，与他人合作，增强了集体荣誉感。

4.自我保护能力

学生通过学习，提高了自我保护意识，知道在校园内如何保护自己和他人的安全。学生能够识别校园内的潜在危险，并采取适当的预防措施。

5.行为习惯

学生在实践活动和日常生活中，能够自觉践行文明行为，如帮助同学、爱护环境等。学生养成了良好的行为习惯，为校园的和谐氛围做出了贡献。

6.情感态度

学生对校园产生了深厚的感情，愿意为校园的美好环境贡献自己的力量。学生表现出对校园的热爱，愿意积极参与校园活动，为校园文化建设贡献力量。

7.解决问题能力

学生在面对校园生活中的挑战时，能够运用所学知识和技能，独立解决问题。学生通过实践活动，提高了自己的问题解决能力，为今后的学习和生活打下了基础。

8.社会责任感

学生认识到自己在校园中的角色和责任，愿意承担起自己的社会责任。学生能够自觉遵守社会规范，为社会的和谐发展做出贡献。课后作业1.实践作业：

题型：绘制校园地图

内容：请学生根据本节课所学，绘制一张简单的校园地图，标注出教室、图书馆、操场等主要设施的位置。

答案示例：学生绘制一张校园地图，地图上标注了教室、图书馆、操场、食堂、操场等设施的位置，并附有简单的文字说明。

2.思考作业：

题型：撰写校园日记

内容：请学生以“我的校园生活”为题，撰写一篇日记，记录自己在校园中的一件有趣的事情或者一天的学习生活。

答案示例：今天早上，我在操场上看到了一只小鸟，它飞来飞去，好像在和我们打招呼。我和同学们一起观察了它一会儿，然后继续我们的早操。

3.创意作业：

题型：设计校园标语

内容：请学生发挥创意，设计一条关于校园文明或校园安全的标语。

答案示例：文明校园，从我做起；安全第一，快乐成长。

4.角色扮演作业：

题型：模拟校园规则执行

内容：请学生分组扮演不同的角色，模拟在校园中执行规则的情景，如上下课、课间休息等。

答案示例：学生扮演值日生，负责提醒同学们按时上下课，保持课间秩序。

5.观察作业：

题型：记录校园变化

内容：请学生观察校园的一处变化，如新设施的建设、环境的美化等，并记录下来。

答案示例：最近学校在操场旁边新建了一个篮球场，我每天放学后都会去那里打篮球，感觉校园生活更加丰富多彩了。板书设计1.知识点阐述

①校园设施

-教室

-图书馆

-操场

-食堂

-校医院

②校园规则

-进出校门：按时进出，不迟到、不早退

-上下课：静息、有序

-课间休息：安静、文明

-卫生环境：保持清洁，不乱丢垃圾

③班级组织

-班主任