2024年滇人版初中信息技术七年级第9册-第一单元走进信息世界-4《因特网信息获取》（教学设计）与教材分析2024年滇人版初中信息技术七年级第9册

2024年滇人版初中信息技术七年级第9册-第一单元走进信息世界-4《因特网信息获取》（教学设计）与教材分析2024年滇人版初中信息技术七年级第9册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年滇人版初中信息技术七年级第9册-第一单元走进信息世界-4《因特网信息获取》（教学设计）与教材分析2024年滇人版初中信息技术七年级第9册设计思路本课程设计以2024年滇人版初中信息技术七年级第9册《因特网信息获取》为依据，紧密结合教材内容，旨在培养学生获取网络信息的能力。通过实际操作，让学生掌握搜索引擎的使用方法，提高信息检索技巧，培养学生自主学习和信息素养。核心素养目标1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感度和辨别能力，形成正确的信息获取与处理观念。

2.计算思维：通过搜索引擎的使用，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用网络资源进行自主学习，培养创新思维和解决实际问题的能力。

4.信息安全意识：提高学生对网络安全的认识，学会保护个人隐私和网络安全。重点难点及解决办法重点：

1.搜索引擎的基本操作：强调正确使用关键词和高级搜索技巧，提高搜索效率。

2.信息筛选与评估：重点指导学生如何从大量信息中筛选出有价值的内容，并评估其可靠性。

难点：

1.高级搜索技巧的理解与应用：学生可能难以理解并应用高级搜索功能。

2.信息真伪鉴别：学生在面对海量信息时，难以准确判断信息的真实性和可靠性。

解决办法：

1.通过实际操作演示和练习，帮助学生掌握高级搜索技巧。

2.教授学生信息评估的方法，如查证来源、对比多个信息源等，提高信息鉴别能力。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、网络连接、学生电脑、教师电脑、投影仪。

2.课程平台：滇人版初中信息技术教学平台。

3.信息化资源：搜索引擎教学视频、网络信息筛选与评估案例库。

4.教学手段：PPT演示、互动问答、小组讨论、实践操作。教学过程【导入】

1.老师与学生互动：同学们，你们知道我们每天生活中离不开的互联网吗？今天，我们就一起来探索一下这个神奇的网络世界，学习如何高效地获取信息。

【新课导入】

2.老师讲解：同学们，今天我们要学习的是《因特网信息获取》这一课。在信息时代，掌握获取信息的能力对我们来说非常重要。接下来，我将带领大家一步步了解如何利用搜索引擎获取所需信息。

【新课讲解】

3.老师讲解搜索引擎的基本操作：首先，我们需要了解搜索引擎的基本操作。搜索引擎就像一个巨大的图书馆，我们只需要输入关键词，它就能为我们找到相关的信息。下面，我将演示如何使用搜索引擎。

4.学生跟随操作：请同学们打开电脑，我们一起输入“天气预报”关键词，看看搜索结果有哪些。

5.老师讲解关键词的选择技巧：在搜索时，关键词的选择非常重要。一个合适的关键词可以让我们更快地找到所需信息。接下来，我将为大家介绍一些选择关键词的技巧。

6.学生讨论：请同学们思考一下，在搜索“天气预报”时，我们可以使用哪些关键词？比如：“今天”、“明天”、“温度”、“湿度”等。

7.老师讲解高级搜索技巧：除了基本操作，搜索引擎还提供了许多高级搜索功能，如限制搜索范围、筛选时间等。下面，我将为大家演示如何使用这些高级搜索技巧。

8.学生跟随操作：请同学们打开电脑，我们一起尝试使用高级搜索功能，比如限制搜索范围为“新闻”类别，筛选时间为“近一周”。

【实践操作】

9.老师讲解信息筛选与评估：在获取大量信息后，我们需要学会筛选和评估信息，确保信息的真实性和可靠性。下面，我将为大家介绍一些信息筛选与评估的方法。

10.学生分组讨论：请同学们以小组为单位，讨论以下问题：

（1）如何判断一条信息的真实性和可靠性？

（2）在获取信息时，我们应该注意哪些问题？

11.老师点评与总结：各小组汇报讨论成果，老师进行点评和总结。

【拓展延伸】

12.老师提问：同学们，在日常生活中，你们还遇到过哪些需要获取信息的情况？请举例说明。

13.学生分享：请同学们分享自己在获取信息过程中的经验和技巧。

【课堂小结】

14.老师总结：今天，我们学习了如何利用搜索引擎获取信息，以及信息筛选与评估的方法。希望大家能够将这些知识应用到实际生活中，提高自己的信息获取能力。

【课后作业】

15.老师布置作业：请同学们课后尝试使用搜索引擎，查找关于自己感兴趣的某个话题的信息，并整理成一份报告。

【教学反思】

16.老师反思：本节课通过实际操作和讨论，帮助学生掌握了搜索引擎的基本操作、高级搜索技巧以及信息筛选与评估的方法。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的实践能力和信息素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-互联网发展历史：介绍互联网的起源、发展历程以及在我国的发展现状，帮助学生了解信息技术的发展背景。

-网络安全知识：讲解网络安全的重要性，以及如何防范网络诈骗、病毒等风险，提高学生的网络安全意识。

-信息素养教育：介绍信息素养的概念、重要性以及如何培养信息素养，帮助学生形成正确的信息获取和处理观念。

-网络道德规范：讲解网络道德规范的基本原则，如尊重他人、保护隐私、不传播虚假信息等，培养学生的网络道德意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生关注国内外知名科技网站，如CSDN、知乎等，了解最新的科技动态和行业资讯。

-引导学生参与线上学习平台，如慕课、网易云课堂等，拓展学习资源，提高自主学习能力。

-建议学生阅读相关书籍，如《信息素养教育》、《网络道德与法律》等，加深对信息素养和网络道德的认识。

-组织学生参加网络安全知识竞赛、信息素养讲座等活动，提高学生的实践能力和综合素质。

-鼓励学生利用社交媒体，如微博、微信公众号等，关注科技、教育等领域，拓宽视野，增长知识。

-引导学生关注国家政策法规，了解网络安全法律法规，增强法律意识。

-建议学生参加学校组织的网络道德教育活动，如网络文明宣传周、网络安全知识讲座等，提高网络道德素养。

-鼓励学生参与志愿者活动，如网络安全宣传、信息素养培训等，为社会贡献力量。

-引导学生关注国内外知名科技企业，如阿里巴巴、腾讯、华为等，了解企业的发展历程、企业文化以及技术创新等。

-建议学生参加科技夏令营、创新大赛等活动，培养学生的创新精神和实践能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对搜索引擎的基本操作和高级搜索技巧表现出浓厚兴趣。

-学生在实践操作环节中，能够按照要求完成搜索任务，并尝试使用高级搜索功能，体现了良好的动手能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够围绕信息筛选与评估的方法展开深入讨论，提出了一些有价值的观点和建议。

-各小组在展示讨论成果时，能够清晰、有条理地表达自己的观点，体现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

-随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握搜索引擎的基本操作和高级搜索技巧，但在信息筛选与评估方面，部分学生仍存在一定的困难。

-测试题目包括选择题、填空题和简答题，旨在考察学生对本节课教学内容的掌握程度。

4.学生自评与互评：

-学生在课后填写了学习反馈表，对自己的学习效果进行了自我评价，同时也对同伴的学习表现进行了互评。

-学生普遍认为本节课内容实用性强，能够帮助他们提高信息获取能力，但也提出了一些改进建议。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和动手能力给予了肯定，同时也指出了部分学生在信息筛选与评估方面的不足。

-针对小组讨论成果展示：教师认为学生们在讨论中能够提出有价值的观点，但建议在展示时注意逻辑性和条理性。

-针对随堂测试：教师对学生的整体表现表示满意，但针对部分学生的薄弱环节，提出了以下改进建议：

-加强信息筛选与评估方面的练习，提高学生的信息辨别能力。

-鼓励学生多阅读、多思考，培养良好的信息素养。

-在今后的教学中，增加与实际生活相关的案例，提高学生的学习兴趣和实践能力。

-针对学生自评与互评：教师认为学生能够客观地评价自己和同伴，体现了良好的自我反思能力。同时，教师鼓励学生在今后的学习中，继续关注自己的不足，不断改进和提高。课后作业1.实践作业：

-作业内容：请学生回家后，使用搜索引擎查找自己所在城市的天气预报，并记录下来。

-答案示例：以“昆明天气预报”为例，学生需要找到并记录下当天的气温、湿度、风力等信息。

2.应用作业：

-作业内容：学生需要选择一个感兴趣的科技话题，如人工智能、量子计算等，使用搜索引擎查找相关信息，并整理成一份简要的科普报告。

-答案示例：学生可以选择“量子计算”作为话题，通过搜索找到量子计算的定义、发展历程、应用领域等内容，整理成一份报告。

3.创新作业：

-作业内容：学生需要利用搜索引擎，查找关于环保、节能方面的信息，提出自己对于如何改善环境、节约能源的建议。

-答案示例：学生可以提出减少塑料使用、推广公共交通、使用可再生能源等建议，并说明理由。

4.分析作业：

-作业内容：学生需要查找关于当前社会热点问题的信息，如教育改革、医疗改革等，分析问