高中主题班会 家校携手同筑梦双向奔赴育花开 下学期高二家长会主题班会课件-高中主题班会课件

家校携手同筑梦

双向奔赴育花开——高二年级春季开学家长会各位家长朋友:

大家上午好!首先我代表全校师生向在百忙之中抽出宝贵时间来参加会议的家长朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢！也感谢各位一直以来对我们工作的支持与厚爱！正是有了你们的信任、理解、支持，我们的工作才能顺利开展。在此，我真诚地对你们说一声：谢谢，真诚地谢谢你们的热情支持。同时，更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作。给家长的建议0504“高二现象”的原因分析03“高二现象”的主要表现01高二年级的重要性目录CONTENTS02什么是“高二现象”高二年级的重要性PART01高二年级的重要性

不少学校、老师和家长往往把工作重心放在高一和高三。其实高二是承上启下的一年，是学生成绩分化的分水岭。这一年，学生的成绩往往形成两极分化，行则扶摇直上，不行则越来越差。也就是进一步可以“逆袭”，冲向学霸，退一步可以“堕落”，掉成学渣。这就是业内人士常说的，可怕的“高二现象”。高二年级的重要性“高一是基础，高二是关键，高三是决战”，用这句话来形容高中的三年不无道理。大学生回首自己的高中生活时，常用这句话来描述：上高一时觉得新鲜，忙着适应；高二没好好学，忙着玩了；高三知道学，想学，又来不及了。什么是“高二现象”PART02什么是“高二现象”

高中生正值“身心骤变”时期，其中高二学生尤为明显，美国心理学家霍林沃斯称之为“心理性断乳期”。还有人认为高二整个中学阶段“最危险”的阶段，高二学生最难管理，被称之为“高二现象”。什么是“高二现象”

中国教育科学研究院针对全国六省一市的2万余个高中生家庭的调查显示，多数高二家长无论在亲子关系上还是教育方式上，都未能采取适宜的方式来应对子女的变化。每个老师和家长都会碰到“高二现象”。对此，曾有一位校长做过一次调查，让本校学生给自己写信。结果收到1000多封信，内容包罗万象，等于是完成一次高中生心理调查。其中，最烦恼的不是学业压力较大的高三生，而是高二生。所以高二孩子，无论在学校，还是在家里，我们都要特别关心。“高二现象”的主要表现PART03“高二现象”的主要表现1.学习成绩两极分化明显。

高二学生经过一年的学习，在知识的掌握程度上已较明显的分出了层次。对优等生来说，由于之前学得好，他们积极、自信的心理不断得到加强，学习已成为自觉的行为，并不断从的中得到积极的心理体验；另一部分学生在一年的学习中（尤其是在考试中）屡次或是次次考得不好，考的不理想，灰心、自卑、害怕、逃避等心理在渐渐固化，甚至出现兴趣转移、偏科、逃学等倾向；对中下等水平的学生来说，就会出现学习目的模糊，学习动机不强，处于淡漠的被动状态。“高二现象”的主要表现2.违纪现象越来越多。

高一新生因为面临新环境，有新鲜感，心情兴奋可以使其具有积极的学习和生活态度。高三的学生由于面临高考，家长和老师对他们的关注度较高，因而相对问题较少。而学生在高二阶段，热情已经淡去，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感。同时大多学生已熟悉了学校的管理措施，不再像高一那样畏惧纪律处罚，特别是那些在学习中越发找不到自信的学生，高二时期极其容易出现动荡和茫然，学习和纪律会时常出现反复：如上课走神，传纸条，睡觉严重；偷偷携带手机去校园或在自习课偷懒小说消遣！“高二现象”的主要表现3.心理健康问题频发，孤独感和焦虑感增强。

在学习方面，个别学生平时学习生活很正常，一旦临近考试，就会出现焦虑、敏感。而有的同学自我感觉努力认真，但长期得不到学业上的反馈，因而变得迷茫焦虑。尤其容易出现在内向、敏感且勤奋的女孩子身上。“高二现象”的主要表现4.逆反心理严重。

高中二年级，学生基本迎来了人生的“十八岁”，有了“小大人”的意识；同时，学生的行为习惯，也将会形成自己独特的方式，个性明显突出了。迎来“第二青春期”，让学生们不甘心做一个低调平凡的人，努力追求个性的过程中，时常会做出一些打破规则的举动，让师长操碎了心。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长对着干。“高二现象”的主要表现5.恋爱现象大行其道。

高中时期的爱恋一般开始出现在高一的下学期，卿卿我我，好不惬意。高二正是感情升温或出现感情纠葛的关键时期。一般高中时期的恋爱在高二达到高潮，随着高三的临近，激情渐趋退却！“高二现象”的原因分析PART04“高二现象”的原因分析“高二现象”的出现除了一定的生理原因和心理原因外，最重要的还是因为学业压力过大。

高二阶段虽然没有升学的压力，但对于整个高中而言，高二却是个坡。无论在学习强度还是在学习深度上，迈上的不止是一个坎。“高二现象”的原因分析

当翻开高二课本，老师们都有一个明显的感觉：与高一知识相比，高二的知识内容要深得多﹑难得多。

同时高中三年课程两年学完，光高二一年就要学习原计划高二高三两年的课程，再加之难度系数的增加，导致学生在学习方面面临着巨大的挑战，有的同学因此产生了畏难情绪，感觉学习吃力，上课听不懂﹑跟不上，由此失去了学习的兴趣，时间一长甚至破罐破摔，放弃了学习。或是个别学习认真的同学，成绩长期没有反馈，他会对自己的努力产生怀疑，对未来失去信心。这两方面也是高二学生学习方面两极分化的重要原因。给家长的建议PART05给家长的建议1.做一个有品位的家长。视人视其友，要求孩子尽量与品行和学习都和自己差不多的同学交朋友，多向比自己优秀的同学学习。给家长的建议2.学会做一个善于沟通的家长。默契配合，无事不成。常和班主任或授课老师就孩子的教育进行电话或信息交流，互相沟通，共同设计。要教育孩子学会解决自己的问题，敢于向老师、领导反映自己的要求和想法，不要把矛盾交给家长。给家长的建议3.学会做一个积极的家长。要相信孩子的未来是光明的。寻找孩子的闪光点，进步点，多表扬，多鼓励，多督促。不说打击孩子积极性的话，不纠缠孩子犯过的错。给家长的建议4.家长要懂一点辩证法。内因是变化的根据，外因是变化的条件。让孩子明白一个道理：搞好学习的第一要素是自己。给家长的建议5.家长要努力做一个很细心的家长。看重结果，更注重过程。接送时要求孩子带回作业本并认真看一看，促进孩子养成习惯，平时学习要抓紧，不能大意。注意加强孩子假期中的管理，提醒孩子多接触健康向上的人和事，督促孩子每天都要有定量的学习时间，要利用假期多与孩子接触、沟通。给家长的建议6.家长要努力做一个有认识高度的家长。承认差距，不求统一。文化课的差距不等于能力的差距，不等于综合素质的差距，更不等于未来事业的差距。不苛求孩子，关键看孩子是否尽了力。看孩子的成绩，更要看孩子的综合素质，看孩子的品行与修养。不扼杀孩子的灵性，不忽视孩子的个性，不泯灭孩子的信心，追求孩子的提高，一点一点的提高。给家长的建议7.家长要努力做一个有见识、有修养的家长。孩子犯了错，决不护短；当面要批评孩子，背后和老师商议、探讨，可论理，也可提意见。不委屈孩子，不错怪老师。要善于把坏事变成好事。互相理解，共同配合，达到最后促使孩子不仅改正了错误，而且还有新的提高的目的。给家长的建议8.家长要努力做孩子的朋友。鼓励孩子参与各种活动，各种竞赛，明白“社会上最需要的是勇气，最能体现水平的是能力”这个道理。学会找机会郑重其事的和孩子谈有关学