1 观潮 （教学设计）2024-2025学年部编版语文四年级上册

1观潮（教学设计）2024-2025学年部编版语文四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《观潮》为教学内容，紧扣部编版语文四年级上册的要求，通过引导学生欣赏课文中的描绘，激发学生对自然景观的热爱之情。课程设计注重培养学生的阅读理解能力和审美情趣，通过朗读、讨论、绘画等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受自然之美，提高语文素养。核心素养目标1.培养学生欣赏自然美景的能力，提升审美情趣。

2.增强学生语言表达和文字运用能力，提高书面表达能力。

3.培养学生观察和想象能力，激发对语文学习的兴趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过一些自然景观的描写，具备基本的阅读理解能力，能够识别常见的自然景物和描写手法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对自然界充满好奇，对课文中的生动描绘有较高的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉来学习，如观看图片、听故事；而另一部分学生则更倾向于通过动手实践和写作来巩固知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解课文中的比喻和拟人手法时可能存在困难，需要教师引导和解释。此外，学生在进行创造性写作时可能面临构思和表达上的挑战，需要教师提供适当的指导和反馈。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲解，引导学生理解课文内容，感受自然景观之美。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，培养合作交流能力。

3.实践法：鼓励学生通过绘画、写作等方式表达对自然景观的欣赏，提升创作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现自然景观，激发学生兴趣。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习，提高学习效率。

3.课堂互动：设计互动环节，如角色扮演、情景模拟等，增强学生的参与感和体验感。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对观潮的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道潮汐是什么吗？你们有没有听说过观潮？”

展示一些关于观潮的图片或视频片段，让学生初步感受潮汐的壮观和美丽。

简短介绍潮汐的基本概念和观潮的历史，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解潮汐的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解潮汐的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍潮汐的组成部分或形成原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解潮汐的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的潮汐案例进行分析，如不同海域的潮汐现象。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解潮汐的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用潮汐知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论潮汐的未来发展或利用潮汐能源的可能性，并提出创新性的想法或建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与潮汐相关的主题进行深入讨论，如潮汐对生态环境的影响。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对潮汐的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调潮汐的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括潮汐的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调潮汐在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用潮汐知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于潮汐的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生观察身边的潮汐现象，提出自己的观察和思考。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然现象：介绍潮汐的形成原理、潮汐类型（如半日潮、全日潮）、潮汐对地理环境的影响等。

-历史文化：探讨观潮的历史背景，如古代文人对潮汐的描绘，以及观潮习俗的演变。

-科学探索：介绍现代科学对潮汐的研究，包括潮汐预测技术、潮汐能利用等。

-生态环境：讨论潮汐对海洋生态系统的影响，包括对生物多样性的保护。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《潮汐：海洋的脉搏》（作者：[作者姓名]）等书籍，深入了解潮汐的科学知识。

-观察实践：鼓励学生在海边或内陆水域观察潮汐变化，记录观察数据，分析潮汐规律。

-艺术创作：引导学生通过绘画、诗歌等形式表达对潮汐的感悟，提高艺术素养。

-科学探究：组织学生进行小实验，如模拟潮汐现象，加深对潮汐原理的理解。

-互动学习：利用网络平台或社交媒体，分享潮汐相关的知识，参与线上讨论和竞赛。

-社会调查：让学生调查当地潮汐资源利用现状，分析潮汐能的潜力，提出可持续发展建议。

-文化体验：参观潮汐博物馆或海洋主题公园，体验潮汐文化的魅力，了解潮汐在人类历史中的地位。

-科学报告：要求学生撰写关于潮汐的科学报告，展示他们对潮汐知识的掌握和应用能力。

-课外阅读：推荐阅读《海洋潮汐学导论》等科普读物，拓宽学生的知识视野。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的参与度、专注力和积极性。学生是否能够积极参与课堂讨论，提出有见地的观点，以及是否能够认真听讲并完成课堂任务，这些都是评价课堂表现的重要指标。教师将记录学生的发言次数、参与讨论的质量以及完成任务的情况，以此作为评价学生课堂表现的依据。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论成果展示的评价将侧重于学生的合作能力、问题解决能力和创新思维。教师将观察小组内成员的分工合作情况，是否能够有效沟通和协作，以及最终展示的内容是否具有深度和广度。评价将包括小组讨论的效率、内容的丰富性、观点的独到性和表达的自然流畅度。

3.随堂测试：

随堂测试将设计一系列与潮汐相关的选择题、简答题和论述题，以评估学生对潮汐基本概念、原理和应用的理解程度。测试将包括以下内容：

-潮汐的形成原理和类型。

-潮汐对海洋生态系统的影响。

-潮汐能的利用和可持续性。

-学生对潮汐相关历史文化的了解。

教师将根据学生的答案正确率、答题速度和答题过程中的表现进行评价。

4.课后作业：

课后作业将要求学生撰写一篇关于潮汐的短文或报告，评价将包括以下方面：

-学生对潮汐知识的掌握程度。

-学生在报告中展现的批判性思维和创新能力。

-学生在写作过程中对语言表达的运用和文采。

-学生完成作业的及时性和质量。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对学生在课堂上的表现、小组讨论的参与度、随堂测试的成绩以及课后作业的质量进行全面评估。反馈将包括以下内容：

-针对课堂表现的反馈：指出学生在课堂上的优点和需要改进的地方，如提高参与度、加强表达能力的训练等。

-针对小组讨论的反馈：鼓励学生在讨论中更加积极地参与，提出更多有建设性的意见，并提高团队协作能力。

-针对随堂测试的反馈：针对学生的答题情况，提供具体的解题思路和方法，帮助学生理解和掌握相关知识。

-针对课后作业的反馈：评价学生的写作水平，提供修改建议，并鼓励学生在课外继续探索潮汐相关知识。板书设计①本文重点知识点：

-潮汐的形成原理

-潮汐的类型：半日潮、全日潮等

-潮汐对地理环境的影响

-潮汐能的利用

②关键词：

-潮汐

-潮高

-潮位

-潮差

③重点句子：

-“潮汐，是海洋中的一种自然现象，它的周期性变化引起了人们极大的兴趣。”

-“潮汐能是一种清洁的可再生能源，具有很大的开发潜力。”

-“潮汐对海岸线的侵蚀和沉积有着重要的影响。”

④板书结构：

-标题：观潮

-潮汐基础知识

①潮汐的定义和原理

②潮汐的类型

-潮汐的影响

①对地理环境的影响

②对人类活动的影响

-潮汐能

①潮汐能的定义

②潮汐能的利用

-总结与拓展

①潮汐的观察与记录

②潮汐研究的意义典型例题讲解典型例题1：

题目：某地某日高潮出现在上午10点，低潮出现在下午2点，求该地该日的半日潮周期。

解答：

潮汐的半日潮周期是指从一次高潮到下一次高潮或从一次低潮到下一次低潮的时间间隔。根据题目信息，高潮到低潮的时间间隔为4小时，因此半日潮周期为4小时。

典型例题2：

题目：某地潮汐高度记录如下表所示，请计算该地该日的平均潮差。

|时间|潮高（米）|

|-------|-----------|

|0时|3.5|

|6时|4.0|

|12时|3.8|

|18时|4.2|

|24时|3.6|

解答：

潮差是指高潮和低潮之间的差值。根据表格数据，高潮最高为4.2米，低潮最低为3.5米，因此潮差为4.2米-3.5米=0.7米。

典型例题3：

题目：某地潮汐图如下所示，请根据图中的信息回答以下问题：

（1）该地潮汐类型是什么？

（2）求该地该日的平均潮差。

|时间|潮高（米）|

|-------|-----------|

|0时|3.5|

|6时|4.0|

|12时|3.8|

|18时|4.2|

|24时|3.6|

解答：

（1）根据潮汐图中的潮高变化，可以看出该地潮汐类型为半日潮。

（2）平均潮差计算同典型例题2。

典型例题4：

题目：某地潮汐高度记录如下表所示，请根据表格数据计算该地该日的潮汐能。

|时间|潮高（米）|

|-------|-----------|

|0时|3.5|

|6时|4.0|

|12时|3.8|

|18时|4.2|

|24时|3.6|

解答：

潮汐能的计算公式为：潮汐能（千瓦）=0.5×10^(-6)×潮差（米）^2×潮流速度（米/秒）。

由于题目没有提供潮流速度，我们无法直接计算潮汐能。但我们可以根据潮差来估算潮汐能的潜力。

典型例题5：

题目：某地潮汐图如下所示，请根据图中的信息回