9 论教养2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）

9论教养2024-2025学年九年级语文上册同步教学设计（河北专版）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：河北专版九年级语文上册

内容：本节课将围绕《论教养》这一章节展开，重点探讨教养的定义、教养的重要性以及如何培养良好的教养。具体内容包括教养的定义、教养的表现形式、教养与个人品质的关系、培养教养的方法等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美鉴赏与创造、语言建构与运用等核心素养。通过学习《论教养》，学生能够理解教养在个人和社会中的重要性，提升审美鉴赏能力，学会运用语言表达对教养的认识，同时培养尊重他人、关爱社会的良好品质。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：教养的定义与内涵。通过分析课文中的论述，明确教养不是外在行为的简单叠加，而是内在品质的外显，强调学生对教养的深层理解。

-重点二：教养的实践价值。引导学生认识到教养在个人发展和社会交往中的重要性，举例说明教养如何影响人际关系和职业生涯。

2.教学难点

-难点一：教养的普遍性与特殊性。帮助学生理解教养在普遍性原则的基础上，如何结合个体差异和特定情境表现出多样性。

-难点二：教养的内外兼修。指导学生认识到教养不仅体现在外在行为，更需要内在素养的支撑，如诚信、谦虚等品质的培养。

-难点三：教养的自我提升。引导学生掌握自我提升教养的方法，如自我反思、阅读经典、参与社会实践等，以提升学生的自我修养意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板

-课程平台：学校网络教学平台、语文学习网站

-信息化资源：教养相关的视频资料、图片素材、在线测试题库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂辩论教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以一个简短的故事引入，讲述一个因教养问题导致人际矛盾的故事，引导学生思考教养的重要性。接着，教师提问：“什么是教养？它在我们生活中扮演着怎样的角色？”（用时5分钟）

2.新课讲授

-第一条：教养的定义

-详细内容：教师解释教养的定义，通过课文中的关键词和句子，如“教养是一种内在的品质，它体现在我们的行为和态度中”，帮助学生理解教养的内涵。（用时10分钟）

-第二条：教养的表现形式

-详细内容：教师引导学生分析课文中的例子，如礼貌待人、尊重他人等，讨论教养在不同情境下的具体表现。（用时10分钟）

-第三条：教养的培养方法

-详细内容：教师介绍培养教养的方法，包括自我反思、学习榜样、参与社会实践等，并举例说明这些方法在实际生活中的应用。（用时10分钟）

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：学生分成小组，根据课文中的情景进行角色扮演，模拟教养问题在不同情境下的解决方式。（用时10分钟）

-第二条：案例分析

-详细内容：教师提供一些现实生活中的教养案例，让学生分析案例中人物的行为是否体现了教养，并讨论如何改进。（用时10分钟）

-第三条：小组讨论

-详细内容：学生分组讨论以下问题：

-你认为教养在个人成长中有什么作用？

-如何在日常生活中培养和提升自己的教养？

-教养对于构建和谐社会有何意义？（用时15分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面内容：教养在个人成长中的作用

-举例回答：学生A：“教养可以帮助我们建立良好的人际关系，使我们在社会中更容易被接受。”

-第二方面内容：培养教养的方法

-举例回答：学生B：“我们可以通过阅读经典文学作品来学习教养，也可以通过参与志愿服务来提升自己的教养。”

-第三方面内容：教养对和谐社会的作用

-举例回答：学生C：“良好的教养可以减少社会矛盾，促进社会和谐稳定。”

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调教养的定义、表现形式和培养方法。接着，教师提出问题：“今天的学习对你有什么启发？”鼓励学生分享自己的感受和思考。（用时5分钟）

教学流程总用时：35分钟知识点梳理1.教养的定义

-教养是一种内在的品质，体现在个人的行为和态度中。

-教养不是外在行为的简单叠加，而是内在素养的外显。

2.教养的表现形式

-礼貌待人：尊重他人，使用恰当的礼貌用语。

-尊重他人：不论年龄、性别、地位，都给予应有的尊重。

-自律：遵守社会规范，自我约束，不损害他人利益。

-谦逊：不自以为是，虚心接受他人的意见和建议。

3.教养的重要性

-教养有助于建立良好的人际关系。

-教养是个人品质的重要组成部分，影响个人形象和职业生涯。

-教养有助于构建和谐社会，促进社会稳定。

4.教养的实践价值

-教养有助于提高个人的社会适应能力。

-教养有助于提升个人的道德水平和精神境界。

-教养有助于增强个人的社会责任感和使命感。

5.教养的培养方法

-自我反思：定期审视自己的行为和态度，发现并改正不足。

-学习榜样：向身边有教养的人学习，汲取他们的优点。

-参与社会实践：通过参与志愿服务、社区活动等，提升自己的教养。

6.教养与个人品质的关系

-教养是诚信、谦虚、宽容等品质的外在表现。

-教养与个人品质相互影响，相辅相成。

7.教养与社会的关系

-教养是构建和谐社会的基础。

-教养有助于促进社会公平正义，减少社会矛盾。

8.教养的传承与发展

-教养需要从小培养，家庭、学校、社会共同承担责任。

-教养需要与时俱进，适应社会发展的需要。

9.教养的评价标准

-教养的评价应注重内在品质和外在行为的统一。

-教养的评价应遵循客观、公正、全面的原则。

10.教养的跨文化比较

-不同文化背景下，教养的表现形式和评价标准可能存在差异。

-在跨文化交流中，应尊重不同文化的教养观念。教学反思与总结今天上了《论教养》这一课，总体来说，我觉得教学效果还是不错的。学生们对教养这个话题很感兴趣，课堂气氛活跃，参与度也高。下面，我想结合实际教学，对这节课进行一些反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我用了故事导入，让学生在听故事的过程中自然地接触到教养这个概念。这种导入方式很有效，因为它贴近学生的生活，容易引起共鸣。另外，我还采用了小组讨论和角色扮演的活动，让学生在实践中理解和体会教养的重要性。这些方法都得到了学生的积极响应。

在教学策略上，我注重了学生的主体地位。我鼓励学生发表自己的看法，尊重他们的个性化理解。比如，在讨论教养的表现形式时，有的学生提到了网络礼仪，我觉得这是一个很好的例子，于是我引导学生进一步探讨如何在网络环境中保持良好的教养。

在课堂管理方面，我注意到了一些问题。有时候，课堂讨论过于热烈，导致个别学生发言的机会较少。为了解决这个问题，我会在接下来的教学中更加注意平衡每个学生的发言机会，确保课堂讨论的公平性。

至于教学效果，我觉得学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获。他们在教养的定义、表现形式和培养方法上有了更深入的理解，这在他们的讨论和角色扮演中得到了体现。在情感态度上，学生们对教养有了更积极的认同，认识到教养对于个人和社会的重要性。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对教养的内涵理解还不够深入，对如何在实际生活中践行教养还需要更多的指导。为此，我计划在接下来的教学中，增加一些案例分析，让学生通过具体事例来学习教养。

1.在导入环节，可以尝试更多样化的方式，比如使用视频、图片等，以吸引学生的注意力。

2.在课堂讨论中，要更加注重引导，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

3.在实践活动的设计上，可以增加一些挑战性，让学生在实践中遇到问题，学会解决问题。

4.在课后，可以布置一些与教养相关的作业，让学生在日常生活中实践所学知识。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平会不断提高，学生们也会在语文学习的道路上越走越远。课后作业1.仿写句子

-课文原文：“教养不是一种外在的装饰，而是一种内在的品质。”

-作业内容：请根据这个句式，仿写一个关于教养的句子。

2.案例分析

-作业内容：阅读以下案例，分析案例中人物的行为是否符合教养的要求。

-案例一：小明在公共场合大声喧哗，不顾他人感受。

3.话题讨论

-作业内容：讨论以下话题，并写出你的观点。

-话题：你认为在当今社会，教养还有必要吗？为什么？

4.角色扮演

-作业内容：选择以下情景进行角色扮演，并记录下你的表现和感受。

-情景一：在图书馆，看到有人大声说话，你应该如何应对？

5.书面表达

-作业内容：以“教养的力量”为题，写一篇短文，谈谈你对教养的理解和感悟。

答案示例：

1.仿写句子

-作业答案：教养不是一种表面的华丽，而是一种内心的修养。

2.案例分析

-作业答案：小明在公共场合大声喧哗，不顾他人感受，这种行为不符合教养的要求。教养要求我们在公共场合保持安静，尊重他人的感受。

3.话题讨论

-作业答案：我认为在当今社会，教养仍然有必要。教养不仅仅是一种个人品质，更是一种社会文明的表现。在快节奏的社会生活中，教养能够帮助我们更好地与他人相处，构建和谐的社会关系。

4.角色扮演

-作业答案：在图书馆，我会礼貌地提醒对方：“请小声一点，这样会影响其他人的阅读。”然后，我会耐心等待对方改正。

5.书面表达

-作业答案：教养的力量

教养，是一种内在的品质，它体现在我们的言行举止中。在我看来，教养的力量是巨大的。它能够让我们在人际交往中更加得体，让我们的生活更加和谐。

教养不仅体现在日常生活中的小事上，如礼貌待人、尊重他人，更体现在面对困难和挑战时的态度上。一个有教养的人，即使遇到挫折，也能保持冷静，用积极的态度去面对。

在这个充满竞争的社会里，教养的力量不容忽视。它能够帮助我们建立良好的人际关系，提升我们的个人魅力，甚至影响我们的职业生涯。因此，我认为，每个人都应该努力培养自己的教养，让教养的力量在我们的生活中发挥出最大的作用。板书设计①教学重点知